2019-2020年九年級歷史上冊 主題復(fù)習一 世界古代 學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 主題復(fù)習一 世界古代 學案 新人教版 九上主題復(fù)習 世界古代史 學習 目標 1. 知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。 2. 了解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 3. 知道馬可波羅來華、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播等史實，理解世界各民族、各地區(qū)和平交往的重要歷史意義。 4. 知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。 5. 了解佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播。 學習 重點 雅典民主政治的基本狀況，佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播　 學習 方法 閱讀 討論 背誦 練習　 預(yù) 習 一、獨學（根據(jù)課文筆記，背誦下列知識提綱，15分鐘）） 1. 請寫出四大文明古國的國名、各誕生于哪一大河流域、文明成果 2. 探索西方文明之源： _ 是西方文明的發(fā)源地，也是現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)源地。公元前5世紀，_ 當政期間，雅典達到全盛，經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。_ _ _ 都可以參加最高的權(quán)力機關(guān)_ 3. 東西方文化交流的使者：請寫出古代促進東西方文化交流的事件及人物 4. 古老而神秘的文字：埃及人最早使用的文字叫做_ 。楔形文字的創(chuàng)造者：兩河流域的蘇美爾人?！稘h謨拉比法典》石柱上的文字是_ 。 5. 世界三大宗教： 教派 起源地 創(chuàng)立時間 人物 教義 佛教 宣揚眾生平等 基督教 地區(qū) 上帝面前人人平等 半島的 信仰真主 2、 互學（5分鐘） 1.小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶 2.合作探究：雅典民主政治是世界古代的最高峰 3.合作分析佛教、基督教和的產(chǎn)生的原因與傳播途徑 展 示 3、 質(zhì)疑（2分鐘） 1．個人學習中沒解決的問題： 2．展示預(yù)習中合作學習的問題 3．基礎(chǔ)知識掌握成果展示。 4、 點撥（3分鐘） 1. 古代印度的四大種姓制度分別是什么？帶來怎樣的影響？在當今社會，你認為我們應(yīng)該如何反對這種“現(xiàn)代種姓制度”？ 2.世界各民族、各地區(qū)和平交往的有什么重要歷史意義？ 反饋 5、 小結(jié)（15分鐘） 1．知識脈絡(luò)：回顧、梳理本課知識結(jié)構(gòu)。 2．鞏固練習： 1．xx年奧運會在巴西里約召開，古代世界奧林匹克賽會發(fā)源于：（ ） A、故希臘 B、古羅馬 C、古代波斯 D、古巴比倫 2．從日本大化改新的措施可以看出， 中國哪一時期文化對它影響很大：（ ） A、秦漢時期 B、三國時期 C、隋唐時期 D、宋元時期 3.．人類文明的發(fā)展是從分散隔絕走向整體融合的。以下屬于人類文明交往的主要方式的又有（　?。ǎ保Ｖ萍瘷?quán)（２）和平交往（３）暴力沖突（４）民主政治 Ａ　①②　?。隆、冖邸　。谩、佗堋　。摹、邰? 4.閱讀下列材料： 材料一 現(xiàn)在君臨之大汗，名稱忽必烈汗，今特述其偉業(yè)，及其朝廷一切可以注意之事實，并其如何保持土地、治理人民之方法。 ——《馬可波羅行紀》 材料二 君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板 ——《馬可波羅行紀》 請回答： （1）材料一中的“忽必烈”是誰? （2）材料二中關(guān)于日本的描寫是否屬實? （3）簡述《馬可波羅行紀》一書的內(nèi)容，并指出本書的作用。 6、 拓展 蘇聯(lián)解體 材料一 佛教宣揚“眾生平等”；認為世間萬物發(fā)展都有因果緣由；人的生老病死都是苦的，人必須消滅欲望，刻苦修行，死后進入“極樂世界”。 材料二 基督教中耶穌教人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”。 請回答：（1）材料一佛教所宣揚的“眾生平等”是不是真正的平等？請說明理由。 （2）材料一佛教的教義你認為對印度種姓制度中的哪一個等級最為有利？試說明理由。