2019年高中語文 單元過關(guān)檢測卷(三)粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語文 單元過關(guān)檢測卷(三)粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀第三單元陶冶情操幽默人生 (測試時間：120分鐘評價分值：120分) 一、基礎(chǔ)知識(共12分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A湖畔/挑釁高亢/伉儷蔓延/藤蔓B水皰/匏瓜筵席/諺語露宿/露頭C稗官/裨益窺探/巋然拗斷/執(zhí)拗D砒霜/紕漏橄欖/鳥瞰孱頭/孱弱解析：B項，po/po、yn/yn、l/lu；A項，pn/xn、kn、mn/wn；C項，bi/b、ku、o/ni；D項，p、n/kn、cn/chn。答案：B2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)目前，社會公眾對各種食品的“轉(zhuǎn)基因焦慮”甚囂塵上。為此，我們不能不反思，這顯然不應(yīng)僅僅歸因于公眾的科學素養(yǎng)匱乏，很長時間以來，國內(nèi)轉(zhuǎn)基因作物和轉(zhuǎn)基因食品的狀況如何，有關(guān)部門一直語焉不詳，相關(guān)信息也欠缺。歷經(jīng)大大小小的食品安全事件后，老百姓個個風聲鶴唳，看似可笑，卻也是自我保護的無奈之舉。 A甚囂塵上 B歸因 C語焉不詳 D風聲鶴唳解析：A項，甚囂塵上：原形容軍中正忙于準備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。原句是指公眾的一種情緒，而非言論。B項，歸因：即歸結(jié)行為的原因，指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對行為原因進行推測與判斷的過程。C項，語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。D項，風聲鶴唳：風稍一吹，草就搖晃。比喻有微小的變動。把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容驚慌失措或自相驚擾。答案：A3下列句子沒有語病的一項是()A專家表示，重陽放假僅是一個形式，關(guān)鍵在于提醒全社會形成敬老尊老的傳統(tǒng)，發(fā)揚重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。B廣州出租車客運管理條例規(guī)定，對于在車廂內(nèi)吸煙的出租車司機，不僅要處以2050元的罰款，還要責令其改正。C廣東風箏節(jié)當天，不少當?shù)厥忻癜凑樟曀锥荚诜棚w風箏，南國風箏場上空成了風箏的海洋，經(jīng)常出現(xiàn)有數(shù)百只風箏在天空中飛舞。D全國假日辦就假日安排進行了網(wǎng)上調(diào)查，約211萬人填寫了調(diào)查問卷，目前調(diào)查已進入了收集、分析、整理階段。解析：A項，搭配不當，“發(fā)揚”和“內(nèi)涵”不搭配，應(yīng)改為“弘揚文化內(nèi)涵”。B項，語序不當?！安粌H還”表示遞進關(guān)系，兩個分句應(yīng)調(diào)換位置。C項，句式雜糅?！俺霈F(xiàn)數(shù)百只風箏”和“有數(shù)百只風箏在天空中飛舞”雜糅。答案：D4把下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊唤M是()而且你越思考問題，問題就越多。就像影子一樣，你總想也總以為可以超越自己的影子，可是你永遠也做不到。是不是問題在作弄我們呢？后來我好像有些明白，人和問題的關(guān)系就像身體和影子的關(guān)系一樣，其實影子就是人的產(chǎn)物。問題就像上帝一樣嘲笑著探究問題的人類。所以昆德拉說，人一思索，上帝就發(fā)笑。A B C D解析：本文段先提出一個問題“是不是問題在作弄我們呢？”。是作弄的表現(xiàn)。進一步說明作弄的表現(xiàn)。然后用昆德拉的話總結(jié)這種作弄，是對的具體解說。應(yīng)該是對這個問題思考的結(jié)果，所以放在最后。答案：B二、閱讀理解(共44分)閱讀下面的文言文，完成59題。(共22分)太宗文武大圣廣孝皇帝，諱世民，高祖第二子也，母曰太穆順圣皇后竇氏。及高祖之守太原，太宗年十八。時，隋祚已終，太宗潛圖義舉。每折節(jié)下士，推財養(yǎng)客，群盜大俠，莫不愿效死力。及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。大軍西上賈胡堡，隋將宋老生率精兵二萬屯霍邑，以拒義師。會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以救蒼生，當須先入咸陽，號令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號泣于外，聲聞帳中。高祖召問其故，對曰：“今兵以義動，進戰(zhàn)則必克，退還則必散。眾散于前，敵乘于后，死亡須臾而至，是以悲耳?！备咦婺宋蚨?。八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊，賊眾大敗，各舍仗而走；懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。至河東，關(guān)中豪杰爭走赴義。太宗請義師入關(guān)，取永豐倉，以賑窮乏，收群盜以圖京師。高祖稱善。尋平京城，高祖輔政，受唐國內(nèi)史，改封秦國公。義寧元年十二月，復為右元帥，總兵十萬，徇東都。及將旋，謂左右曰：“賊見吾還，必相追躡，設(shè)三伏以待之?！倍矶鍖⒍芜_率萬余人自后而至，度三王陵，發(fā)伏擊之，段達大敗。高祖受禪，拜尚書令，進封秦王。武德元年九月，太宗又為元師以擊仁杲，仁杲請降。既而諸將奉賀，因問曰：“始大王野戰(zhàn)破賊，其主尚保堅城；王無攻具輕騎騰逐不待步兵徑薄城下咸疑不克而竟下之何也？”太宗曰：“此以權(quán)道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也。若不急躡，還走投城，仁杲收而撫之，則便未可得矣。此可謂成算，諸君盡不見耶！”諸將曰：“此非凡人所能及也?！?節(jié)選自舊唐書太宗本紀)代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之為君也。詘己從諫，仁心愛人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未備也，不得與先王并，而稱極治之時。(北宋曾鞏唐論)5對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A高祖引師趣霍邑 趣：奔赴B賊眾大敗，各舍仗而走仗：兵器C賊見吾還，必相追躡躡：尾隨D度三王陵，發(fā)伏擊之度：估計解析：D項，度：經(jīng)過。答案：D6下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是(3分)()A及高祖之守太原 而其治莫盛于太宗之為君也B死亡須臾而至 高祖乃悟而止C今兵以義動 使其計不暇發(fā)，以故克也D進戰(zhàn)則必克，退還則必散 仁杲收而撫之，則便未可得矣解析：B項，連詞，表修飾；連詞，表承接。A項，都是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。C項，都是介詞，因為。D項，都是連詞，表假設(shè)，那么，就。答案：B7下列文句中，斷句正確的一項是(3分)()A王無攻具/輕騎騰逐/不待步兵/徑薄城下/咸疑不克/而竟下之/何也B王無攻具輕騎/騰逐不待/步兵徑薄/城下咸疑/不克/而竟下之/何也C王無攻具/輕騎/騰逐不待/步兵徑薄/城下咸疑/不克而竟/下之何也D王無攻具輕騎/騰逐不待/步兵徑薄城下/咸疑/不克/而竟下之/何也答案：A8下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(3分)()A高祖率兵西向，在霍邑被隋將率精兵阻擋，恰遇連天大雨，糧草斷絕，但高祖不為所動，促令急攻，最終大敗隋軍，平定霍邑。B平定京城后，高祖輔佐朝政，被授予唐國內(nèi)史的官職，后來又改封為秦國公。高祖受禪后，又改任尚書令，并由秦國公晉封為秦王。C在戰(zhàn)爭中，李世民善于分析敵情，恰當部署，抓住了敵人的要害，速戰(zhàn)速決，出奇制勝，憑借突出的才能得到了大家的贊賞和欽佩。D曾鞏在評論中對太宗李世民推崇備至，認為他仁心愛民，他的朝代是歷史上極治的時期，即使古代的圣賢君王，也不能與他相提并論。解析：A項，“高祖不為所動，促令急攻”與原文不符。B項，被授予內(nèi)史、尚書令和封為秦國公、秦王的均為太宗李世民，而非高祖。D項，與原文的“不得與先王并，而稱極治之時”不符。答案：C9根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號泣于外，聲聞帳中。_懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。_答案：高祖不采納他的意見，急令率軍出發(fā)(撤退)。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內(nèi)的高祖也聽到。(4分。答對“引發(fā)”“聞”各得1分；大意對得2分。)(隋軍)放下懸門(吊橋)準備投降，老生拉著繩索想把懸門拉起，被太宗的軍隊斬殺，于是平定了霍邑。(3分。答對“發(fā)”“上”各得1分，大意對得1分。)(2)從文章中找出能體現(xiàn)太宗“有天下之志”的兩個事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)_答案：(示例)隋祚已終，太宗潛圖義舉。(隋朝氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事)本興大義，以救蒼生，當須先入咸陽，號令天下。(原來我們舉義起事，就是為了拯救黎民百姓，因此應(yīng)該先入咸陽，號令天下)還守太原，一城之地，此為賊耳。(退兵固守太原一座城池，這只能當強盜而已)(3分。答對一點得2分，答對兩點得3分。找出的事例只要能體現(xiàn)太宗“有天下之志”，即可得分。)參考譯文：太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時，太宗十八歲。當時隋朝的氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事。經(jīng)常紆尊禮賢下士，散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，(因此)無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。等到舉義時，太宗就率領(lǐng)軍隊攻占了西河，攻克城池。大軍又向西進發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生率領(lǐng)兩萬精兵駐扎在霍邑，來抵抗舉義的軍隊。恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。太宗說：“本來我們舉義興兵，是要拯救蒼生百姓的，因此應(yīng)當先進入咸陽，號令天下?，F(xiàn)在遇到一些敵人就要撤退，恐怕跟從我們舉義的人很快將解體?；厝ナ刈√瓍^(qū)區(qū)一個城，這也只是當強盜而已，又憑什么能保全自己？” 高祖不采納他的意見，急忙命令軍隊撤退。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內(nèi)的高祖也聽到了。高祖召他進帳詢問原因。太宗回答說：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此悲傷?！碧孢@才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率領(lǐng)軍隊向霍邑進發(fā)。太宗從南原率領(lǐng)兩騎兵從險峻的山坡上沖下來，從中間沖擊斬斷隋朝的軍隊，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隋軍放下吊橋(準備投降)，老生卻拉著繩子想把吊橋拉上去，被太宗軍隊斬殺，于是平定了霍邑。唐軍到了河東，關(guān)中的豪杰爭相奔來歸順唐軍。太宗請求讓起義軍入關(guān)，攻下永豐倉，發(fā)糧食來賑濟窮困貧乏的人，收服關(guān)內(nèi)各路盜賊來謀求進軍京師。高祖認為他的計策很好。不久平定了京城，高祖輔佐政務(wù)，太宗被授予唐國內(nèi)史的官職，改封為秦國公。義寧元年十二月，又被封為右元帥，統(tǒng)領(lǐng)十萬軍隊，占領(lǐng)了東都。等到要凱旋的時候，太宗對手下的人說：“賊軍見我們回去，一定會追趕我們，我們要多處伏擊來等待他們?！辈痪盟宄瘜㈩I(lǐng)段達率領(lǐng)一萬多人從后面趕來，經(jīng)過三王陵的時候，伏擊著的唐軍出來攻打他們，段達大敗。高祖稱帝，任命太宗為尚書令，進而封他為秦王。武德元年九月，太宗又擔任元帥攻打仁杲，仁杲請求投降。不久各將領(lǐng)來賀喜太宗，趁機問他：“當初大王在郊野大戰(zhàn)打敗了敵軍，可是敵軍的主帥還占據(jù)著城池，大王您沒有攻下城池的戰(zhàn)具，只是帶領(lǐng)騎兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都懷疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，這是什么原因呢？”太宗說：“這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計策來不及展開，因此攻克它。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，敵人逃跑放棄城池，仁杲招回安撫他們，那么城池就不能攻占了。這可以說是取得成功的謀劃，各位都看不到(這一點)嗎？”各大將說：“這不是一般人能比得上的。”取代隋朝的是唐，唐朝更換了十八位君主，統(tǒng)治將近三百年，治理最清明的沒有比得上太宗做皇帝那個時候。(他)屈折自己，聽從勸諫，心地仁厚，愛惜百姓。有統(tǒng)治天下的志向，有治理天下的才干，又有將天下治理得清明的效果，但是又因為他在某些方面做得不夠，所以還不能和古代賢能的帝王并稱，不能稱為統(tǒng)治最好的時候。10閱讀下面一首詞，回答后面的問題。(7分)醉花間(南唐)馮延巳晴雪小園春未到，池邊梅自早。高樹雀銜巢，斜月明寒草。山川風景好，自古金陵道。少年看卻老。相逢莫厭醉金杯，別離多，歡會少。(1)“高樹雀銜巢，斜月明寒草”一句，在寫景上有什么特點？(3分)_答案：使用動靜結(jié)合的手法(1分)，描寫出鳥雀營巢(動)、月映碧草(靜)的景致(1分)，呈現(xiàn)出一派生機盎然(明快動人)(1分)的景象。(2)請結(jié)合詩句，簡要分析作者在詞中所蘊涵的豐富感情。(4分)_答案：本詞的思想感情豐富，包括：對美麗(生機勃勃)自然景色的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝、青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生聊聊百年，感嘆人生的渺小、自然的偉大。(情感每點1分，答對其中兩點即可。結(jié)合詞句合理分析，2分。)閱讀下面的文章，完成1113題。(共15分) 木魚餛飩林清玄深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊，雖然抵不過歲月風霜而有一點佝僂了。 四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨來時也不間斷。 剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經(jīng)嗎？在民間，過去曾有敲木魚為人報曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚滴滴篤篤地敲出低沉雄長的聲音。我一直覺得這種敲木魚報佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。 冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美的金剛經(jīng)，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。 那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。 一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了。”我不禁啞然，原來木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。是我自己把木魚聯(lián)想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。 老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢?！蔽矣谑莵G棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚。 后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。 和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號有他獨特的匠心。他說因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢。 木魚總是木魚，不管用什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當在靜夜里工作，我仍時常懷念著他和他的餛飩。 老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。 那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤車消失在巷子的轉(zhuǎn)角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。 木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。 (選自經(jīng)典美文xx年2月，有刪改) 11第段說“木魚聲帶給我一種神秘的感覺”，作者最初為什么會有這樣的感覺？(4分)_答案：本詞的思想感情豐富，包括：對美麗(生機勃勃)自然景色的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝、青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生聊聊百年，感嘆人生的渺小、自然的偉大。(情感每點1分，答對其中兩點即可。結(jié)合詞句合理分析，2分。)因為作者不知道木魚是誰敲的，不知道木魚聲的象征意義是什么，也不知道附近是否有人在每天念經(jīng)。(評分：本題4分。答出一點得2分，兩點3分，三點4分，意思對即可。)12請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要分析賣餛飩老人的形象。(5分) _答案：本詞的思想感情豐富，包括：對美麗(生機勃勃)自然景色的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝、青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生聊聊百年，感嘆人生的渺小、自然的偉大。(情感每點1分，答對其中兩點即可。結(jié)合詞句合理分析，2分。)老人是生活在社會角落里一個富有人情美的平凡人。他開朗風趣(從與老人的交往交談中可以看出)；勤勞而自尊(深夜賣餛飩，三十年如一日；他認為深夜里大聲叫嚷是有失尊嚴)；誠實而善良(對顧客從不欺騙，處處為他人著想)。(評分：本題5分。概括形象1分，性格特點及簡析4分，意思對即可。)13請指出本文在寫作方面的兩個特點，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(6分) _答案：本詞的思想感情豐富，包括：對美麗(生機勃勃)自然景色的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝、青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生聊聊百年，感嘆人生的渺小、自然的偉大。(情感每點1分，答對其中兩點即可。結(jié)合詞句合理分析，2分。) (示例)(1)倒敘手法：開頭寫深夜訪友，偶遇舊識賣餛飩的老人，然后回憶四年前與老人的相遇、相識，最后寫作者由此引發(fā)的人生感悟。(2)以小見大：通過寫一個平凡人物的生存狀態(tài)和人生境界，發(fā)現(xiàn)了人性和生活的美，引發(fā)了作者對于生命和人生的哲理性思考。(3)多種表達方式綜合運用：記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合(需結(jié)合文本簡要分析)。(評分：本題6分。寫作特點1分，分析2分，意思對即可。)三、語言運用(4分)14請仿照畫線句子另舉兩個事例。心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的滿江紅？(1)_(2)_答案：本詞的思想感情豐富，包括：對美麗(生機勃勃)自然景色的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝、青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生聊聊百年，感嘆人生的渺小、自然的偉大。(情感每點1分，答對其中兩點即可。結(jié)合詞句合理分析，2分。) (示例)(1)戰(zhàn)國愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？(2)唐代大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的茅屋為秋風所破歌？(3)唐代大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？(4)宋代民族英雄文天祥，一片忠心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣歌？四、作文(60分)15閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)報道：山野菜貿(mào)易中，蕨菜出口銷路非常好，有多少收多少?？墒亲罱鼛啄?，國外客商卻不要了，因為菜不好。采蕨菜的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發(fā)干，然后再成把捆好，裝箱。等食用時放在水里浸泡一下就可以了?？墒钱?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，根本咬不動?？蜕贪l(fā)現(xiàn)后，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結(jié)果，人家干脆封殺，再不從我國進口了！那些農(nóng)民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己！要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。答案：略