2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.4 愛護(hù)水資源教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.4 愛護(hù)水資源教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.4 愛護(hù)水資源教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.4 愛護(hù)水資源教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況； （2）了解世界和我國(guó)的水資源狀況： （3）掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。 2、過程與方法 （1）通過對(duì)水資源得了解，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限： （2）通過對(duì)節(jié)約用水及水體污染的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)查與分析、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。 （3）學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)； （2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 1、用辨證的方法看待水資源的豐富和有限； 2、節(jié)約用水及防止水污染； 3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn) 1、相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展； 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 教學(xué)方法 調(diào)查、閱讀、實(shí)驗(yàn)、探究、交流 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【情景導(dǎo)入】通過同學(xué)們對(duì)鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)，我們的惠州有哪些水資源呢？ 【過渡】水是我們的好朋友，人體內(nèi)2/3是水，水是體內(nèi)六大營(yíng)養(yǎng)成分之一。地球上的水多嗎？ 回答：東江、西枝江等 通過學(xué)生熟悉的場(chǎng)景引入，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感。 一、人類擁有的水資源 【提問】航天英雄楊利偉在航天飛行中觀察到了蔚藍(lán)色的地球，從太空中觀察地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色的呢？ 【追問】地球最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？ 【投影】我國(guó)渤、黃、東、南海海水中所含主要化學(xué)元素 【介紹】海水中含有豐富的資源 【提問】有人說：“地球上的水是取之不盡，用之不竭的?！蹦阏J(rèn)為這一說法有道理嗎？談?wù)勀愕囊娊猓? 【追問】地球上淡水資源如何？ 【提問】聯(lián)合國(guó)在1977 年向全世界發(fā)出警告：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)?！边@是危言聳聽嗎？ 【總結(jié)】可見地球上儲(chǔ)水量盡管很多，但淡水資源極度短缺。淡水可借利用的不足總水量的1%，現(xiàn)狀不容樂觀。 【投影】世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量 【提問】什么是缺水國(guó)家？缺水國(guó)家多嗎？ 【介紹】當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，共中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。 【提問】我國(guó)水資源狀況如何？ 【投影】我國(guó)各地區(qū)（香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入）人均水量 【介紹】南水北調(diào)工程 【過渡】21世紀(jì)，水資源將成為世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也提醒人們：要愛護(hù)水資源。 課前閱讀的基礎(chǔ)上回答相關(guān)內(nèi)容：地球上海洋水、湖泊水、河流水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1.391018m3 ，地球表面約71%被水覆蓋著。 海洋 回答：不對(duì)，地球上的總水量雖然很多，但大部分是海水，海水含鹽量很高，我們直接利用的是淡水。 回答：淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.01016m3。 回答：不是。隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。 自學(xué)水資源緊缺指標(biāo) 交流、分析后回答：人均水量在1700~3000m3a-1 的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。 自學(xué)回答：我國(guó)水資源總量為2.81012m3 （居世界第六位），但人均水量只有2300m3左右，約為世界人均水量的四分之一（居世界八十九位）。 從身邊的事情談起增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生辨證的認(rèn)識(shí)水資源的豐富與有限。 讓學(xué)生通過一系列驚人的數(shù)據(jù)，強(qiáng)烈地感受到水資源的匱乏。 二、愛護(hù)水資源 1、節(jié)約用水：節(jié)約用水就是提高水的利用效益。使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 【介紹】工、農(nóng)業(yè)節(jié)水 【過渡】工、農(nóng)業(yè)節(jié)水的同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)在日常生活中也可以開展節(jié)約用水活動(dòng)。 【探究活動(dòng)一】完成P63~P64家庭用水情況調(diào)查，談?wù)勀愕恼{(diào)查結(jié)果。 【過渡】同學(xué)們對(duì)用水都有了一定的認(rèn)識(shí)，接下來我們共同探究節(jié)約與不節(jié)約究竟有多大區(qū)別？ 【探究活動(dòng)二】生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比的差距。 【小結(jié)】由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并將這種風(fēng)尚不斷發(fā)揚(yáng)光大，使越來越多的人行動(dòng)起來，共同愛護(hù)我們的水資源。 【過渡】為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚，我國(guó)于1984年頒布了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》；1988年7月1日在全國(guó)施行《中華人民共和國(guó)水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標(biāo)志，并于千年啟動(dòng)了新節(jié)水標(biāo)志。 你知道世界水日是哪一天？中國(guó)水周是那幾天嗎？ 【引入】xx 年4月29日，東湖，看見大量死魚，湖水里漂浮的許多死魚被風(fēng)吹到岸邊，行人聞得到一陣陣死魚的臭味。雖然東湖近幾年經(jīng)過地方政府投巨資全面治理，但像這種死魚的情況幾乎每年都要發(fā)生幾次，這種現(xiàn)象仍然與湖水污染有關(guān)。 2、防止水體污染 （1）水體污染：是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 （2）來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染 【提問】根據(jù)你的調(diào)查水污染給我們帶來了哪些危害呢？ （3）保護(hù)水資源，防止水污染已刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。 【小結(jié)】（1）工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)； （2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥； （3）生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。 【探究活動(dòng)四】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在愛護(hù)水資源上我們應(yīng)該怎么做？給我們惠州市民寫一份惜水倡議書 甲：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值較低，在很多方面都沒有注意。調(diào)查后，我已同家人協(xié)商、制定了改進(jìn)措施和得分的新目標(biāo)。 乙：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值雖然較高，但在很多方面還存在著問題。如在使用洗衣粉、洗滌靈等方面沒有注意到對(duì)水質(zhì)的影響，以后我們會(huì)在這些方面引起足夠重視。 …… 參照P63表3－1，生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較 談?wù)劰?jié)水標(biāo)志的意義。 回答：世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中國(guó)水周改為每年3月22日至3月28日。 可能回答：用含磷洗衣粉、電池亂丟、過量使用農(nóng)藥、化肥、電鍍廢水未處理就排放、街邊洗車…… 可能回答：1、水污染嚴(yán)重危害人類健康； 2、水污染給動(dòng)植物的生存造成危害； 3、水污染影響工、農(nóng)、漁業(yè)生產(chǎn)。 …… 討論后回答：使用無磷洗衣粉，不用化學(xué)洗滌劑、生活垃圾不隨意丟棄，合理施用農(nóng)藥、化肥、工業(yè)三廢處理后排放等。 討論后，根據(jù)討論結(jié)果全班合寫一份倡議書。（課后完成） 讓學(xué)生參與到保護(hù)環(huán)境和節(jié)約用水的活動(dòng)中，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的社會(huì)責(zé)任感。 通過實(shí)驗(yàn)調(diào)查讓學(xué)生知道節(jié)約用水與生活密切相關(guān)，體現(xiàn)在工業(yè)農(nóng)業(yè)與生活中使理論與實(shí)際相結(jié)合，突出了化學(xué)服務(wù)與生活的理念。 在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，積極開展探究、調(diào)查、討論活動(dòng)，寫出探究結(jié)果。通過調(diào)查讓學(xué)生感到污染就在身邊，樹立主人翁責(zé)任感。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 【總結(jié)】學(xué)完本課，你知道了什么？ + 布置任務(wù) 課外活動(dòng)一：每位同學(xué)用紙和綠色筆畫出直徑為2.5cm的節(jié)水標(biāo)志兩枚，課后貼在水龍頭上方墻上 課外活動(dòng)二：以六~七人為一組完成課本P64調(diào)查任務(wù)后，以愛護(hù)水資源為主題，辦一張小報(bào)及一張節(jié)水卡。以板報(bào)形式配合，學(xué)校進(jìn)行全校節(jié)水教育。 板書設(shè)計(jì) 課題4　　　愛護(hù)水資源 一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺 1、地表約71%被水覆蓋 2、淡水資源極度缺乏 3、我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家 二、愛護(hù)水資源 1、節(jié)約用水 2、防止水體污染 課后反思 我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學(xué)生走出課堂，如：參觀自來水廠，了解水廠收費(fèi)情況；了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況；了解本地水的污染問題和小水電站工程等，使學(xué)生們更關(guān)心水，愛惜水，保護(hù)水。