2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、《測量物質(zhì)的密度》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、測量物質(zhì)的密度教案 新人教版教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 通過實驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；進(jìn)一步熟悉天平構(gòu)造及其使用； 學(xué)會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法 2過程與方法 通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度 對利用物理公式間接測定物理量這種科學(xué)方法有感性認(rèn)識 通過探究過程的體驗，使學(xué)生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取和使用、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結(jié)果，分析實驗誤差有初步認(rèn)識和感受 3情感態(tài)度與價值觀 通過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 通過探究活動中的交流與合作體驗，使學(xué)生認(rèn)識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念教學(xué)重點與難點學(xué)會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。使學(xué)生通過實驗?zāi)軐γ芏鹊奈锢硪饬x加深理解。 教學(xué)過程：一.引入新課1.利用阿基米德和皇冠的故事說明密度可以鑒別物質(zhì)2.通過對金元寶的鑒別引入課題 二.新課教學(xué)1出示教學(xué)目標(biāo)2復(fù)習(xí)：什么是物質(zhì)的密度？計算密度的公式是什么？要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？天平的使用方法.3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗原理推測出策不同形狀物質(zhì)的密度所用的器材.4 講述量筒（或量杯）的使用方法。介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號，1mL=1cm3。學(xué)生觀察量筒的量程和最小刻度值。實際操作使學(xué)生懂得量筒或量杯使用時怎樣放？怎樣讀出液體和體積？怎樣測固體的體積？教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：（1）測量時量筒或量杯使用時應(yīng)放平穩(wěn)（2）讀數(shù)時社，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體凹液面相平. （3）測固體體積的方法：在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積V1；用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出此時水和待測固體的總體積V2用V2V1，得到侍測固體的體積。5 學(xué)生分組實驗：測金元寶的密度提問：測金元寶的密度合理的實驗步驟是什么？教師強調(diào)：為了減小實驗誤差，應(yīng)該先用天平稱出金元寶的質(zhì)量。學(xué)生實驗操作。學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)填入表格.6 學(xué)生分組實驗：測鹽水的密度提問：測鹽水的密度的步驟是什么？教師指出：（1）本實驗測鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測液體質(zhì)量的方法不一樣，（2）為了計算方法，鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。學(xué)生實驗操作。把兩組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分析數(shù)據(jù)是否合理。三反饋練習(xí)四.小 結(jié)：測固體密度實驗表格（1）設(shè)計表格 金元寶的質(zhì)量 m(g)3金元寶放入前水的體積 V1(cm )3金元寶和水的總體積 V2(cm )金元寶的體積 3V(cm )金元寶的密度 3 (g/cm )（2） 將實驗數(shù)據(jù)記在表中，求出金元寶的密度 測液體密度實驗表格甲（1）設(shè)計表格空杯子的質(zhì)量m1(g) 杯子和鹽水的總質(zhì)量m2(g)鹽水的質(zhì)量m(g)鹽水的體積V（ml)3鹽水的密度 (g/cm )(2) 將實驗數(shù)據(jù)記在表中，求出鹽水的密度 測液體密度實驗表格乙（1）設(shè)計表格杯子和鹽水的總質(zhì)量m1(g) 鹽水的體積V(ml) 杯子和剩余鹽水的質(zhì)量m2(g)鹽水的質(zhì)量m(g)3)鹽水的密度 (g/cm(2) 將實驗數(shù)據(jù)記在表中，求出鹽水的密度