2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 分子熱運(yùn)動(dòng)教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 分子熱運(yùn)動(dòng)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ①知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。 ②知道分子之間存在相互作用力 ③能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。 過(guò)程與方法： ①通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 ②通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 ③通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 難點(diǎn)：分子間相互作用力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：電腦課件、香水、氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯、熱水、冷水、分分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 拿一瓶香水打開(kāi)蓋，學(xué)生聞到香味。 師問(wèn)：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子?！? 師問(wèn)：“那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見(jiàn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小?！? 師問(wèn)：“小到什么程度，誰(shuí)知道？誰(shuí)能描述？可以看書(shū)回答？”學(xué)生描述分子。 師問(wèn)：“你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會(huì)聞到？（怎么會(huì)到你的鼻子里？）”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子運(yùn)動(dòng)”并板書(shū)。 師問(wèn)：“物體運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子運(yùn)動(dòng)起個(gè)什么名好呢？”引出“熱”并板書(shū)。 （二）探索新知 師：“關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題？”學(xué)生提問(wèn)。 師：“同學(xué)們提出的問(wèn)題老師課堂上能解決的盡量解決，解決不了的同學(xué)們課后查閱資料進(jìn)行解決。” 課件演示：氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會(huì)發(fā)生什么變化。 教師由密度引出這個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運(yùn)動(dòng)，師問(wèn)：“誰(shuí)能給這個(gè)現(xiàn)象起個(gè)名？”引出擴(kuò)散現(xiàn)象。并板書(shū)。 引出分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。并板書(shū)。 師問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能舉出擴(kuò)散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實(shí)例？”盡可能多舉。 課件演示：液體固體的擴(kuò)散 教師提問(wèn)： 氣體之間有擴(kuò)散，那么液體之間固體之間有沒(méi)有擴(kuò)散呢？學(xué)生自學(xué)。進(jìn)行舉例。 師：固體液體氣體都可以擴(kuò)散，我們可以給它綜合成一個(gè)名——一切物質(zhì)。并板書(shū)。 實(shí)驗(yàn)探究：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？ 師：什么能影響擴(kuò)散的快慢呢？請(qǐng)同學(xué)們猜想一下。 學(xué)生猜想。 教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想？” 學(xué)生分成小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，得出結(jié)論。 教師指出“由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)” “為什么叫熱運(yùn)動(dòng)大家明白了嗎？誰(shuí)來(lái)解釋一下？”引出結(jié)論。 分子間作用力 ①讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點(diǎn)？ 教師：“請(qǐng)同學(xué)們猜想一下?！睂W(xué)生進(jìn)行猜想：既有引力又有斥力。教師：“能不能證明?！? ②教師演示分子引力實(shí)驗(yàn)。 ③學(xué)生分組做玻璃片實(shí)驗(yàn)。 （三）鞏固新知 1、舉出一些擴(kuò)散的例子。 2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，哪一個(gè)更甜？解釋現(xiàn)象。 3、撕開(kāi)紙比抻開(kāi)紙容易，為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 分子熱運(yùn)動(dòng) 1、擴(kuò)散現(xiàn)象2、實(shí)驗(yàn)探究： 3、分子間作用力 教學(xué)反思：