2019-2020年九年級物理全冊 10.1 分子熱運動教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 10.1 分子熱運動教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： ①知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動和分子熱運動。 ②知道分子之間存在相互作用力 ③能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。 過程與方法： ①通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。 ②通過演示實驗使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運動越劇烈。 ③通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。 情感態(tài)度和價值觀： 用演示實驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實。 教學(xué)重點和難點： 重點：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動 難點：分子間相互作用力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：電腦課件、香水、氣體擴散實驗裝置、燒杯、熱水、冷水、分分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計、細(xì)繩 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 拿一瓶香水打開蓋，學(xué)生聞到香味。 師問：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子?！? 師問：“那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小?！? 師問：“小到什么程度，誰知道？誰能描述？可以看書回答？”學(xué)生描述分子。 師問：“你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會聞到？（怎么會到你的鼻子里？）”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子運動”并板書。 師問：“物體運動與分子運動是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子運動起個什么名好呢？”引出“熱”并板書。 （二）探索新知 師：“關(guān)于分子熱運動同學(xué)們想知道哪些問題？”學(xué)生提問。 師：“同學(xué)們提出的問題老師課堂上能解決的盡量解決，解決不了的同學(xué)們課后查閱資料進行解決?！? 課件演示：氣體擴散實驗。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。 教師由密度引出這個現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運動，師問：“誰能給這個現(xiàn)象起個名？”引出擴散現(xiàn)象。并板書。 引出分子都在不停的做無規(guī)則運動。并板書。 師問學(xué)生：“誰能舉出擴散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實例？”盡可能多舉。 課件演示：液體固體的擴散 教師提問： 氣體之間有擴散，那么液體之間固體之間有沒有擴散呢？學(xué)生自學(xué)。進行舉例。 師：固體液體氣體都可以擴散，我們可以給它綜合成一個名——一切物質(zhì)。并板書。 實驗探究：影響擴散快慢的主要因素是什么？ 師：什么能影響擴散的快慢呢？請同學(xué)們猜想一下。 學(xué)生猜想。 教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？” 學(xué)生分成小組進行探究實驗。學(xué)生討論，得出結(jié)論。 教師指出“由于分子的運動與溫度有關(guān)，分子的無規(guī)則運動叫做分子熱運動” “為什么叫熱運動大家明白了嗎？誰來解釋一下？”引出結(jié)論。 分子間作用力 ①讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點？ 教師：“請同學(xué)們猜想一下?！睂W(xué)生進行猜想：既有引力又有斥力。教師：“能不能證明。” ②教師演示分子引力實驗。 ③學(xué)生分組做玻璃片實驗。 （三）鞏固新知 1、舉出一些擴散的例子。 2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。 3、撕開紙比抻開紙容易，為什么？ 板書設(shè)計 一、 分子熱運動 1、擴散現(xiàn)象2、實驗探究： 3、分子間作用力 教學(xué)反思：