2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻》學(xué)案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻》學(xué)案 北師大版 課題 隨記 課型 復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間 年 月 日 執(zhí)筆人 總第 1 課時(shí) 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 知道《神曲》、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的意義。 ● 從租地農(nóng)場(chǎng)、手工業(yè)工場(chǎng)等生產(chǎn)組織的確立，初步理解近代早期西歐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要變化。 ● 通過(guò)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫全球航行，初步理解新航路開(kāi)辟的世界影響。 ● 知道“三角貿(mào)易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。 ● 通過(guò)1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國(guó)立憲君主制確立的歷史意義。 ● 通過(guò)華盛頓、《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，理解美國(guó)革命對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的影響。 ● 通過(guò)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的活動(dòng)，初步理解法國(guó)革命的歷史意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握;文藝復(fù)興、但丁、達(dá)?芬奇、莎士比亞，新航路、哥倫布，《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、拿破侖和拿破侖帝國(guó)等。 過(guò)程與方法：根據(jù)教材中提供的歷史資料，以歷史唯物主義的眼光，客觀評(píng)價(jià)資本主義的發(fā)展和資本主義制度的初步確立，領(lǐng)悟文藝復(fù)興時(shí)期蘊(yùn)含的人文精神，理解世界文化遺產(chǎn)是全人類集體智慧的結(jié)晶，樹(shù)立世界意識(shí)和民族認(rèn)同感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位觀察和思考問(wèn)題的能力。 評(píng)價(jià)活動(dòng) 方案 通過(guò)提問(wèn)、討論等方式檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況和技能提升情況。 教 學(xué) 活 動(dòng) 方 案 隨記 【自主復(fù)習(xí)】 跨入近代社會(huì)的門檻 思想文化 經(jīng)濟(jì) 政治 反封建制度 反宗教神學(xué) 文藝復(fù)興 人文主義 資本原始積累 世界走向整體 新航路開(kāi)辟 法國(guó)為民主共和而戰(zhàn) 為鞏固革命成果而戰(zhàn) 美國(guó)為民族獨(dú)立而戰(zhàn) 英國(guó)剝奪王權(quán)的革命 《權(quán)利法案》 《獨(dú)立宣言》 《人權(quán)宣言》 《民法典》 【典型例析】 例1、 下列關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的表述，不正確的是（ ） A 促進(jìn)了人們思想的解放 B 推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮 C為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ) D 是一場(chǎng)思想階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng) 例2、 有人說(shuō)，17世紀(jì)末的英國(guó)國(guó)王開(kāi)始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（ ） A《人權(quán)宣言.》 B 《權(quán)利法案》 C 《拿破侖法典》 D 《獨(dú)立宣言.》 例3、“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最著名的將軍，和平時(shí)期最杰出的領(lǐng)袖，同胞心中最偉大的人物”。這句話是美國(guó)國(guó)會(huì)議員、騎兵上校亨利?李對(duì)一位總統(tǒng)的評(píng)價(jià)，這位總統(tǒng)是（ ） A華盛頓 B林肯 C羅斯福 D尼克松 例4、下列關(guān)于《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》共同點(diǎn)的說(shuō)法不準(zhǔn)確的是( ) A都反對(duì)封建專制統(tǒng)治 B都反映了資產(chǎn)階級(jí)要求 C都具有歷史的進(jìn)步性 D都有利于資本主義的發(fā)展 教 學(xué) 活 動(dòng) 方 案 隨記 【有效訓(xùn)練】 1．四百多年前,莎士比亞曾是倫敦環(huán)球劇院的股東、演員和劇作人。他的經(jīng)典劇作現(xiàn)在依然還是劇院的唯一選擇。下列哪一步是可以選擇在此上演的撒士比亞的戲?。ā。? A《最后的晚餐》 B《蒙娜麗莎》 C《神曲》 D《哈姆雷特》 2． 哥倫布說(shuō)：“誰(shuí)占有黃金誰(shuí)就能獲得他在世上所需要的一切，同時(shí)也取得把靈魂 從煉獄中拯救取來(lái)，并使靈魂從享天倫之樂(lè)的手段?！边@表明哥倫布航海的動(dòng)力是（?。? A追求財(cái)富 B發(fā)現(xiàn)新大陸 C拯救靈魂 D享天堂之樂(lè) 3．有同學(xué)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程作了一首歌謠以便記憶：“君權(quán)神授盛行，國(guó)王專橫不減，扎查理一世籌款，克倫威爾揭竿”請(qǐng)按先后順序繼續(xù)編排一下內(nèi)容（?。儋Y產(chǎn)階級(jí)不滿 ②專制國(guó)王被斬 ③丈人被婿所趕 ④查理二世重返 A ②④①③ B ①②④③ C ②③④① D ③②①④ 4．美國(guó)紐約港口的自由島上矗立著自由女神像。女神右手高擎火炬，左手拿一銅板，銅板刻著“1776.7.4”。1776年7月4日（?。? A 來(lái)克星頓打響抗英第一槍 B 大陸會(huì)議通過(guò)《獨(dú)立宣言》 C 薩拉托加戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 D 英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 5．歐洲封建君主說(shuō)，拿破侖不過(guò)是一個(gè)“1789年瘟疫的暴發(fā)戶”。“1789年瘟疫”指的是（?。? A英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B 工業(yè)革命 C法國(guó)大革命 D明治維新 6．15~18世紀(jì)是歐美主要國(guó)家出現(xiàn)社會(huì)巨變的時(shí)代。這里的“社會(huì)巨變”主要是指（ ） A人文主義取代專制主義 B 資本主義取代封建主義 C 機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn) D 社會(huì)主義取代資本主義 7．17~18世紀(jì)，英、法、美等國(guó)家發(fā)生了巨大的變革，紛紛走上了發(fā)展資本主義的道路。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：1649年1月30日下午，倫敦天氣格外陰冷。白金漢宮外廣場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)。一位衣著華麗的犯人被推上了斷頭臺(tái)，掀開(kāi)了英國(guó)歷史重要一頁(yè)。 材料二：1789年7月14日，巴黎城中槍聲四起，憤怒的市民拿起武器同軍警展開(kāi)激戰(zhàn)這一天揭開(kāi)了法國(guó)大革命的序幕，成為法國(guó)的國(guó)慶日 ——摘自人教版《世界歷史》九年級(jí)上 材料三：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除與英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治關(guān)系也應(yīng)從此完全廢止。 ——《獨(dú)立宣言》 （1）材料一中的“一位衣著華麗的犯人”指的是誰(shuí)？英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，通過(guò)什么文獻(xiàn)確立了君主立憲制的政體？ （2）7月14日是法國(guó)的國(guó)慶日，請(qǐng)你說(shuō)出法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志？拿破侖是法國(guó)歷史上的一位風(fēng)云人物，他為鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治頒布了什么文獻(xiàn)？ （3）材料三這一文獻(xiàn)的發(fā)表標(biāo)志著什么？ 教 學(xué) 活 動(dòng) 方 案 隨記 【反饋矯正】 1 英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的異同 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 根本原因 起止時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人物 頒布文獻(xiàn) 歷史意義 2 比較《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》的異同 【作業(yè)布置】 你認(rèn)為世界歷史跨入近代門檻的標(biāo)志性事件有哪些？請(qǐng)說(shuō)明理由。