2019-2020年九年級歷史上冊《第一單元 跨入近代社會的門檻》學案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊《第一單元 跨入近代社會的門檻》學案 北師大版 課題 隨記 課型 復習課 授課時間 年 月 日 執(zhí)筆人 總第 1 課時 相關標準陳述 知道《神曲》、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復興對人的思想解放的意義。 ● 從租地農場、手工業(yè)工場等生產組織的確立，初步理解近代早期西歐經(jīng)濟社會的重要變化。 ● 通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫全球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。 ● 知道“三角貿易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。 ● 通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國立憲君主制確立的歷史意義。 ● 通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。 ● 通過法國大革命和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史意義。 學習目標 知識與能力：通過本單元的學習，使學生掌握;文藝復興、但丁、達?芬奇、莎士比亞，新航路、哥倫布，《權利法案》、《獨立宣言》、《人權宣言》、拿破侖和拿破侖帝國等。 過程與方法：根據(jù)教材中提供的歷史資料，以歷史唯物主義的眼光，客觀評價資本主義的發(fā)展和資本主義制度的初步確立，領悟文藝復興時期蘊含的人文精神，理解世界文化遺產是全人類集體智慧的結晶，樹立世界意識和民族認同感。 情感態(tài)度與價值觀：開展探究式學習，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生進行發(fā)散思維，培養(yǎng)學生多角度、全方位觀察和思考問題的能力。 評價活動 方案 通過提問、討論等方式檢測學生知識掌握情況和技能提升情況。 教 學 活 動 方 案 隨記 【自主復習】 跨入近代社會的門檻 思想文化 經(jīng)濟 政治 反封建制度 反宗教神學 文藝復興 人文主義 資本原始積累 世界走向整體 新航路開辟 法國為民主共和而戰(zhàn) 為鞏固革命成果而戰(zhàn) 美國為民族獨立而戰(zhàn) 英國剝奪王權的革命 《權利法案》 《獨立宣言》 《人權宣言》 《民法典》 【典型例析】 例1、 下列關于文藝復興運動的表述，不正確的是（ ） A 促進了人們思想的解放 B 推動了歐洲文化思想領域的繁榮 C為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎 D 是一場思想階級思想文化運動 例2、 有人說，17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（ ） A《人權宣言.》 B 《權利法案》 C 《拿破侖法典》 D 《獨立宣言.》 例3、“戰(zhàn)爭時期最著名的將軍，和平時期最杰出的領袖，同胞心中最偉大的人物”。這句話是美國國會議員、騎兵上校亨利?李對一位總統(tǒng)的評價，這位總統(tǒng)是（ ） A華盛頓 B林肯 C羅斯福 D尼克松 例4、下列關于《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》共同點的說法不準確的是( ) A都反對封建專制統(tǒng)治 B都反映了資產階級要求 C都具有歷史的進步性 D都有利于資本主義的發(fā)展 教 學 活 動 方 案 隨記 【有效訓練】 1．四百多年前,莎士比亞曾是倫敦環(huán)球劇院的股東、演員和劇作人。他的經(jīng)典劇作現(xiàn)在依然還是劇院的唯一選擇。下列哪一步是可以選擇在此上演的撒士比亞的戲?。ā。? A《最后的晚餐》 B《蒙娜麗莎》 C《神曲》 D《哈姆雷特》 2． 哥倫布說：“誰占有黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切，同時也取得把靈魂 從煉獄中拯救取來，并使靈魂從享天倫之樂的手段?！边@表明哥倫布航海的動力是（　） A追求財富 B發(fā)現(xiàn)新大陸 C拯救靈魂 D享天堂之樂 3．有同學對英國資產階級革命的過程作了一首歌謠以便記憶：“君權神授盛行，國王專橫不減，扎查理一世籌款，克倫威爾揭竿”請按先后順序繼續(xù)編排一下內容（　）①資產階級不滿 ②專制國王被斬 ③丈人被婿所趕 ④查理二世重返 A ②④①③ B ①②④③ C ②③④① D ③②①④ 4．美國紐約港口的自由島上矗立著自由女神像。女神右手高擎火炬，左手拿一銅板，銅板刻著“1776.7.4”。1776年7月4日（　） A 來克星頓打響抗英第一槍 B 大陸會議通過《獨立宣言》 C 薩拉托加戰(zhàn)役扭轉戰(zhàn)局 D 英國正式承認美國獨立 5．歐洲封建君主說，拿破侖不過是一個“1789年瘟疫的暴發(fā)戶”?！?789年瘟疫”指的是（　） A英國資產階級革命 B 工業(yè)革命 C法國大革命 D明治維新 6．15~18世紀是歐美主要國家出現(xiàn)社會巨變的時代。這里的“社會巨變”主要是指（ ） A人文主義取代專制主義 B 資本主義取代封建主義 C 機器生產取代手工生產 D 社會主義取代資本主義 7．17~18世紀，英、法、美等國家發(fā)生了巨大的變革，紛紛走上了發(fā)展資本主義的道路。閱讀材料，回答問題。 材料一：1649年1月30日下午，倫敦天氣格外陰冷。白金漢宮外廣場上，人頭攢動。一位衣著華麗的犯人被推上了斷頭臺，掀開了英國歷史重要一頁。 材料二：1789年7月14日，巴黎城中槍聲四起，憤怒的市民拿起武器同軍警展開激戰(zhàn)這一天揭開了法國大革命的序幕，成為法國的國慶日 ——摘自人教版《世界歷史》九年級上 材料三：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順的應當成為自由獨立的合眾國，它們解除與英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治關系也應從此完全廢止。 ——《獨立宣言》 （1）材料一中的“一位衣著華麗的犯人”指的是誰？英國資產階級革命后，通過什么文獻確立了君主立憲制的政體？ （2）7月14日是法國的國慶日，請你說出法國大革命開始的標志？拿破侖是法國歷史上的一位風云人物，他為鞏固資產階級統(tǒng)治頒布了什么文獻？ （3）材料三這一文獻的發(fā)表標志著什么？ 教 學 活 動 方 案 隨記 【反饋矯正】 1 英、法、美資產階級革命的異同 英國資產階級革命 美國獨立戰(zhàn)爭 法國資產階級革命 根本原因 起止時間 領導人物 頒布文獻 歷史意義 2 比較《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》的異同 【作業(yè)布置】 你認為世界歷史跨入近代門檻的標志性事件有哪些？請說明理由。