2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版 (II).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版 (II) 【內容標準】 知道哥倫布等航海家的主要活動，初步認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 一、教學目標 知識與能力 1.了解并歸納開辟新航路的動機及前提條件。 2.了解哥倫布的遠航探險經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)；復述哥倫布的主要活動；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫首次環(huán)球航行準備了條件。 3.了解迪亞士、達?伽馬的航行及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)歷。 4.歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，結合開辟新航路的動機，分析開辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認識和評價歷史事件的能力。 過程與方法 1.預習課文并搜集相關資料，了解哥倫布的探險經(jīng)過，針對哥倫布探險的動機、西行的思想基礎及其探險過程中的所作所為在課堂上進行討論、分析。 2.組織多方面的歷史資料，了解探險活動的艱難，分析探險家們共同具備的心理素質。 3.比較鄭和下西洋與歐洲探險家的遠航，分析二者的異同。 情感態(tài)度與價值觀 1.知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻，增強民族自豪感。 2.了解歐洲航海家的探險歷程，認識開辟新航路需要必要的知識、技術條件，更需要勇氣、決心和團結合作的精神。 3.學習哥倫布敢于打破常規(guī)，堅持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。 二、教材分析 14—16世紀，歐洲發(fā)生了巨大變化。新航路的開辟證明了地圓學說，促進了歐洲資本主義社會的到來。但是，它也為歐洲開辟了殖民掠奪道路，帶來了血與火的殖民擴張，使歐洲資本主義的觸角伸向世界各地。 本課分三目介紹了開辟新航路的情況。第一目談背景，介紹了歐洲航海家的探險動機和探險條件。第二目介紹新航路開辟的奠基人哥倫布的探險活動及其發(fā)現(xiàn)。第三目先介紹葡萄牙人迪亞士、達?伽馬的探險及麥哲倫的首次環(huán)球航行，然后從正反兩方面總結新航路開辟的積極影響與消極后果。 教學重點 新航路開辟的動機，新航路開辟的過程及其影響。 教學難點 正確認識和評價新航路開辟的影響。 三、學情分析 學生對幾位航海家的航海事跡應有一定程度的了解，但缺乏對新航路開辟的背景、動機和影響方面的深入掌握。該課應從圍繞重點、難點，補充相關航海家的探險資料，讓學生直觀、清晰、深入快捷地理解和掌握課文的內容。尤其在新課的導入上應注意調動學生的學習熱情，由淺入深解決問題。 四、教學過程 【導入新課】 1.觀察兩幅不同時期的歐洲地圖，讓學生講出圖中的差異性，設問：為什么不同時期的地圖會有如此的差異，哪幅地圖更接近我們今天的地圖？ 2.教師講述： 圖中的變化反映了人類對地球的認識的進步，而這種進步來源于歐洲航海家們的努力，他們開創(chuàng)了一個偉大的時代——開辟新航路的時代。 【講授新課】 一、偉大的航海家們 1.出示航海圖，帶領學生認識偉大的航海家和他們航海的線路。 2.可讓學生根據(jù)出示的路線簡單描述路線的走向和經(jīng)過的地點。 新航路開辟人：迪亞士 國家：葡萄牙 時間：1487-1488 資助國家：葡萄牙 路線： 葡→非洲西海岸→非洲最南端好望角 新航路開辟人：哥倫布 國家：意大利 時間：1492 資助國家：西班牙 路線：西班牙→大西洋→美洲西印度群島 新航路開辟人：達伽馬 國家：葡萄牙 時間：1497 資助國家：葡萄牙 路線：葡→非洲西海岸→大西洋→非洲最南端好望角→非洲東海岸→印度洋→印度 新航路開辟人：麥哲倫 國家：葡萄牙 時間：1519-1522 資助國家：西班牙 路線：西班牙→大西洋→南美洲東海岸→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 二、新航路開辟的條件 提問： 歐洲人在15、16世紀熱衷于開辟新航路的原因有哪些？ 1.黃金的誘惑。 通過引用哥倫布信件材料，表現(xiàn)歐洲人渴望黃金的熱潮，帶領學生分析黃金潮與歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展之間的關系，并通過材料培養(yǎng)學生的分析問題能力。 2.商路不暢。 出示14—16世紀歐亞商路圖，通過動畫演示奧斯曼帝國的興起和君士坦丁堡的陷落，提問:這將對歐洲經(jīng)濟產(chǎn)生怎樣的影響呢？歐洲人將如何克服商路斷絕所帶來的問題？允許學生自由發(fā)言。 3.宗教因素。 出示哥倫布登陸美洲的圖片，設問：圖片中手拿十字架的人是什么身份呢？ （學生根據(jù)自己的判斷回答） 顯示基督教在海外開拓中的推動作用。 4.客觀條件。 （1）造船和航海技術的進步。 （2）先進的科學理論。 （3）王室的支持。 三、新航路開辟給世界帶來的變化 1.根據(jù)材料和地圖，提問：你覺得新航路開辟后世界將會發(fā)生怎樣的變化？鼓勵學生用關鍵詞來形容世界的特征。 ①新航路的開辟，使歐洲的經(jīng)濟生活發(fā)生變化，從此使歐洲市場擴大，發(fā)展到世界范圍，流通商品種類增多。 ②新航路的開辟，使歐洲貿易中心發(fā)生變動，主要商路從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，促使意大利經(jīng)濟的發(fā)展，這也是歐洲資本主義萌芽首先出現(xiàn)在意大利的一個原因。同時，它也使西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭等國的商貿經(jīng)濟繁榮起來。 ③推動了海外擴張和世界市場的初步形成，促進了資本原始積累。同時，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步。 2.出示哥倫布登陸美洲后印第安人的圖片和當今世界不同地區(qū)針對哥倫布航海的不同評價，引導學生認識新航路開辟后帶來的殖民主義浪潮，讓學生分析殖民主義將會產(chǎn)生怎樣的后果。 ④新航路的開辟，使歐洲各國加入殖民行列，西歐殖民者從殖民地大肆掠奪財富，歐洲各國迅速富裕起來，形成了新興的資產(chǎn)階級，加速了歐洲封建制度的解體和資本主義生產(chǎn)關系的萌發(fā)與發(fā)展。 五、教學反思