2019-2020年九年級語文上冊《5 敬業(yè)與樂業(yè)》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊《5 敬業(yè)與樂業(yè)》學(xué)案 新人教版 一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 佝僂（gōu lu） 承蜩（tio） 德行（xng） 教誨（hu） 禪師（chn） 揀擇（jiǎn） 羨慕（xin） 妥當(dāng)（tuǒ） 　 　 　 駢進(jìn)（pin）：一同前進(jìn)。 褻瀆（xi d）：輕慢，不敬。 征引：引用。 敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。 言行相顧：言行一致。 斷章取義：不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。 一點不旁騖（w）：意指專心致志，一點不分心。 強聒不舍（guō）：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰唆。不舍，不停。 不二法門：佛教用語，指直接人道，不可言傳的法門，常用來比喻最好的或獨一不二的方法。 (二)知識積累 1、關(guān)于作者 梁啟超（1873—1929）字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣樂新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育和文學(xué)家。中國近代維新派的代表人物。 他早年受康有為影響而走上改良維新的道路，時人合稱“康梁”。參加了1898年的“百日維新”。變法失敗后逃亡日本?；貒笤M織進(jìn)步黨爭取黨政。1920年后，脫離政界，先后在清華南開擔(dān) 任 教授，并專心著述。梁啟超學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字，為后人留下豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，成為一代宗師。 2、關(guān)于議論文 論點（證明什么） 論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 把握文章的論點。 中心論點只有一個，分論點可有N個（補充和證明中心論點） 論據(jù)（用什么證明） ⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。 ⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。 論證（怎樣證明） 論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種： （1）舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。 （2）道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。 （3）比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。 （4）對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．理清本文的結(jié)構(gòu)，理解本文的主題。 2. 初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運用事例或道理證明自己觀點的方法。 3．積累經(jīng)典語句、格言，體會演講詞的特點。 4．結(jié)合生活體驗品味哲理，了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要，建立快樂學(xué)習(xí)觀。 三、課時安排：3課時 第一課時 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們做學(xué)生的總希望自己學(xué)習(xí)最好，事實上，無論做什么事，我們都希望做到最好。那么怎樣才能做到最好呢?梁啟超先生就給我們指明了一條路。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的——《敬業(yè)與樂業(yè)》。 （二）檢查預(yù)習(xí) 1、給下列加點字注音。 旁騖() 承蜩() 佝僂() 褻瀆() 強聒不舍() 駢進(jìn)（ ） 2、關(guān)于作者。 梁啟超，字 ，號 ，又號 ，廣東省新會人。近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。其著作有 。 3、議論文三要素： 、 和 。 （三）研習(xí)課文 朗讀課文，理清思路。 1、本文運用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?給課文劃分段落。 2、本文的中心論點是什么? 3、找出作者在文中提出的許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點。 第一課時答案：（二）1、w tio gōu lu xi d guō pin 2、卓如 任公 飲冰室主人 《飲冰室合集》3、論點 論據(jù) 論證 （三）1、本文的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。 分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。2、中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門?！安欢ㄩT”能用相同意思的短評代替“唯一途徑”。3、人類一方面為生活而勞動，一方面為勞動而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的。凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世是要天天勞作的。勞作便是功德，一勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。凡做一件事，便把這一件看做我的生命……。敬業(yè)主義對于人生最重要，對于人生最為有利。從勞動中找出快樂來。凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。因為每一職業(yè)之成就……人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。 第二課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點？ 2.作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？ （二）深入研討 1.課文是如何論述有業(yè)之必要的？ 2.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”化用自古語“百事孝為先，萬惡淫為首”，談?wù)勥@樣化用的好處。 3.請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Α皹I(yè)”的看法。 （三）質(zhì)疑討論 文章運用了幾種論據(jù)?運用事實論據(jù)要注意典型性、代表性。文章中作者做到了嗎?就你的理解分析一下。 第二課時課堂抽測 閱讀下面文章，然后回答后面的問題。 第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常從口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競爭而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得上人類理想的生活了。 1.本段要說的中心話題是 （10分） 2.本段的中心論點是 （10分） 3.為本段的中心論點提供一個眾所周知的事實論據(jù)。（20分） 4.本段中設(shè)例的作用是 （10分） 5.本段除了運用舉例論證外,還運用了的論證方法。（10分） 6.發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。（20分） 7.說說本段語言表達(dá)上的特點。（20分） 第二課時答案：（一）1.“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。2.作者首先論述有業(yè)之必要，因為“敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味。（二）1. 梁先生引用了孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強調(diào)“有業(yè)”是做人之本。2. 準(zhǔn)確的化用旗幟鮮明地表明了講演者的態(tài)度，極有感染力。3.示例：（1）一個人有了職業(yè)，好處是很多的。做出了奉獻(xiàn)，充實了生活，也能解決自己的生存問題，踏踏實實的。一旦一個人沒有了職業(yè)，他可能會去乞討，就失去了人的尊嚴(yán)，更惡劣一點，他可能去干一些不利于國家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊膽的，肯定沒有快樂。這樣就會影響到社會風(fēng)氣。所以，有業(yè)是必要的。（全面地談到了有業(yè)既利于自己，也利于社會，并從反面說到了無“業(yè)”的危害。）（2）當(dāng)一個人整天無所事事，他就會像一只離群的大雁，找不到前進(jìn)的方向，在原地不停地徘徊，會感到無比的郁悶與孤寂，即使他想掩蓋，也不能擺脫他的形只影單。所以，有業(yè)是必要的。（運用比喻手法，生動地描述出無業(yè)的悲哀，讓我們明白有業(yè)之必要。（三）文章運用了事實論據(jù)與道理論據(jù)兩種。做到了。作者列舉的事實有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗。很具典型性、代表性。 第二課時抽測答案：1.樂業(yè) 2. 凡職業(yè)都是有趣味的 3.居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項工作是無聊的，從來沒有抱怨叫苦而想放棄（其他符合要求的表述也可以） 4.引出話題 5.道理論證 對比論證 6抓住“樂業(yè)”進(jìn)行想象，根據(jù)實況評改 7.多用口語,注意交流,易使人產(chǎn)生共鳴。 第三課時 （一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）研讀賞析，課文第三段。 學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。 　 1.這段文字主要闡述的觀點是什么?文章分哪幾個層次來論述的? 2.據(jù)你的理解，解釋一下“太精微”的字面意思，并簡述一下文中所指。 3.談?wù)勀闶窃鯓永斫狻叭祟愐幻鏋樯疃鴦趧樱幻嬉矠閯趧佣睢薄? 4.這段文字前面說當(dāng)大總統(tǒng)的和拉黃包車的“并沒有高下”，但最后說“是天地間第一等人”，這兩種說法是否矛盾？ （三）梳理鞏固 學(xué)生討論還沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。 第三課時抽測 閱讀下面文章，然后回答后面的問題。 事 業(yè) 篇 柳斌杰 自然造物,最美好的莫過于人的生命。然而它來去匆匆，惟其珍貴而短暫,所以在人類進(jìn)步的歷程中,每一代青年,在人生之舟起錨開航之際,總要探索人生永存的秘密。 把它裹進(jìn)花前月下的男女柔情之中?把它交給吃喝玩樂的享受?把它關(guān)在金錢筑起的象牙塔里?把它置于戒備森嚴(yán)的高樓 深院?古往今來,有多少風(fēng)華少年,在酒色財氣的迷惘中浪費了最寶貴的一生。在前人用生命所寫的啟示錄中,有一個個驚嘆號在警告后人:要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。金錢、財產(chǎn)、享樂，都只能是人們生活中的奴仆，一旦讓它們變成人生的主宰，那將是最大的不幸。人們不停地探索，終于找到了人生永存的保險柜，這就是偉大的事業(yè)。 事業(yè)是人生的常青之樹。它植根于人民幸福的土壤中，匯合千千萬萬的人生，永遠(yuǎn)生氣勃勃，枝繁葉茂。誰的人生與事業(yè)不分離，誰就找到了最好的歸宿。生命是有限的，而人類進(jìn)步的事業(yè)是永存的。把人生溶進(jìn)偉大事業(yè)的人，它就同事業(yè)一樣永遠(yuǎn)年輕，不會消失。 事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因為他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素敻唬磺?、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因為他們貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。 和人類歷史上的任何事業(yè)相比，共產(chǎn)主義事業(yè)是最宏偉的，它將給人類創(chuàng)造徹底的、全面的、永恒的幸福。獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)的人們，英名和業(yè)績將永遠(yuǎn)留在人民心中。我們?yōu)槟苴s上這樣輝煌的時代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生獻(xiàn)給共產(chǎn)主義，那無疑就是在建造人生永存的金字塔。 時代的發(fā)展總是把我們青年置于新的起跑線上，注目那無垠的空間和廣袤的大地，也許你會感到自己的渺小。是的，一個人的力量是有限的，但是偉大的事業(yè)需要匯集平凡的勞動。只要胸懷共產(chǎn)主義的偉大理想，腳踏實地為之奮斗，把人生獻(xiàn)給你的崗位、你的工作、你的祖國，你的人生就將洋溢著永久的光彩。（選自《中國青年》1984年第6期） 1.全文論述的中心是 （10分） 2.支撐文章中心論點的兩個分論點是 （10分） 3.文章主要的論證方法有 （10分） 4.第四自然段中事例的分類及排列有什么特點?請簡要說明。（20分） 5.說說你對下面幾個短語的理解。（30分） ①人生之舟起錨開航 ②金錢筑起的象牙塔 ③人生的蟊賊 6.關(guān)于事業(yè)，你有自己的看法嗎？請寫下來。（20分） 第三課時答案：（二）1.觀點：要敬業(yè)。第一層：“第一要……便是敬”。什么是敬。第二層：“業(yè)有什么……沒有什么分別揀擇?！笔裁词蔷礃I(yè)。第三層：“總之，……第一等人。”敬業(yè)到圓滿，便是天地間第一等人。2.文中指長期以來人們過多地從儒家禮儀方面來詮釋“敬”字，而造成的“冗雜、瑣碎、深奧、繁瑣”。3.一方面，勞動是人為了獲取生活資料，為了謀生的手段。另一方面，正因為勞動，才使得生活有意義。4.不矛盾。這兩種說法角度不同。（三）不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。 第三課時抽測答案：1.偉大的事業(yè)使人永存(生命的意義在于事業(yè)) 2. 事業(yè)是人生的常青之樹 事業(yè)是人生的不朽豐碑 3.比喻論證、舉例論證 4.先按不同的事業(yè)貢獻(xiàn)分類,有文化類、精神類、革命類、科技類，每一類中再按人物所處的時代的先后排列次序 5. ①剛剛踏上社會之時 ②迷戀金錢的小天地 ③酒色財氣等腐蝕寶貴人生的東西 6.根據(jù)實況評改（千萬別摘抄文中的句子代替，要有自己的表達(dá)）