2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第36課 打印預(yù)覽教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第36課 打印預(yù)覽教案 (1)學(xué)會在Word xx中用打印預(yù)覽來觀察打印前的效果。 (2)根據(jù)預(yù)覽的效果進行紙張大小的設(shè)定。 (3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法。 建議1課時。 掌握打印預(yù)覽的使用，并能進行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。 由于Word提供了所見即所得的功能，因此我們可以通過打印預(yù)覽，看到文章在打印機上打印出來的實際效果。 本課打印預(yù)覽是要讓學(xué)生看到操作結(jié)果。主要包括打印預(yù)覽的操作方法、紙張大小的設(shè)置、頁邊距的調(diào)整幾個部分。 打印預(yù)覽的操作方法比較簡單：(1)打開想要預(yù)覽的文件；(2)單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，就可以看到當(dāng)前文章打印在紙上的效果圖；(3)預(yù)覽結(jié)束后，單擊“關(guān)閉”按鈕，返回編輯狀態(tài)。 在預(yù)覽窗口中，鼠標(biāo)指針變成放大鏡形狀，單擊文稿可以放大打印頁面，以便看清打印的細(xì)節(jié)(局部效果)，再單擊文稿則返回整體打印效果頁面。 打印預(yù)覽的操作要讓學(xué)生了解以下幾點：如何選擇打印預(yù)覽；打印預(yù)覽狀態(tài)下如何實現(xiàn)整體與局部的轉(zhuǎn)換；如何結(jié)束打印預(yù)覽，返回編輯狀態(tài)。 紙張的大小設(shè)置主要讓學(xué)生了解如何選擇不同紙張。 教學(xué)中可以設(shè)計一篇文稿，預(yù)覽時效果不理想，引出選擇不同紙張問題。如：我們輸入的文章只占一張紙的三分之一，打印出來很不美觀，同學(xué)們想一想，怎么辦呢？ 當(dāng)然，一個辦法是將文字設(shè)置的大一些；另一個辦法是選擇一張小一點的紙。 設(shè)置紙張大小的方法是：(1)選擇文件菜單中的“頁面設(shè)置”選項；(2)在彈出的“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“紙型”標(biāo)簽；(3)單擊“紙型（R）”欄右邊的小三角按鈕，彈出紙張大小列表；(4)在紙張大小列表中選適當(dāng)大小的紙。 常用紙的大小有16開(18.426 厘米)相當(dāng)于課本大?。?2開(1318.4厘米)當(dāng)于小作業(yè)本大小。 教學(xué)中設(shè)計一篇文稿，通過打印預(yù)覽看，文稿版芯在紙張中的位置不合適，效果不理想，引出要解決的問題：需要設(shè)置適當(dāng)?shù)捻撨吘唷? 頁邊距的設(shè)置方法是：(1)在“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“頁邊距”標(biāo)簽；(2)單擊“上、下、左、右”欄右端的箭頭，調(diào)整頁邊距數(shù)字，或直接輸入頁邊距數(shù)字，就可以調(diào)整頁邊距的大小。 要得到好的打印效果，頁邊距的設(shè)置是很重要的，讓學(xué)生了解頁邊距的設(shè)置方法，并學(xué)會頁邊距的簡單設(shè)置就可以了。 在Word中打印文章通常要經(jīng)過三大步驟： 一是選擇打印機類型，二是進行頁面設(shè)置，三是進行打印。其中頁面設(shè)置是最重要的，要選擇打印紙的大小，調(diào)整文章打印在紙上的位置、調(diào)整頁眉和頁腳等。 (1)添加頁眉頁腳。頁眉是指位于打印紙頂部的說明信息；頁腳是指位于打印紙底部的說明信息。頁眉和頁腳的內(nèi)容可以是頁號，也允許自行確定，如以文章標(biāo)題為頁眉等。頁眉頁腳一般不宜過長。為文章添加頁眉頁腳的方法如下： 打開“視圖(V)”菜單；選擇“頁眉和頁腳(H)”命令，進入到輸入頁眉狀態(tài)，光標(biāo)跳到頁眉處，同時屏幕上出現(xiàn)“頁眉/頁腳”工具欄，此時輸入頁眉內(nèi)容即可。對頁眉進行字體等設(shè)置的方法與正文相同。單擊“頁眉/頁腳”工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，可以切換到輸入頁腳狀態(tài)；單擊“頁眉/頁腳”工具欄中的關(guān)閉按鈕，返回到正文編輯狀態(tài)。 (2)設(shè)置頁號。當(dāng)我們編輯的文章較長，特別是需要將文章打印輸出時，在頁眉或頁腳處插入頁號是個好習(xí)慣。默認(rèn)情況下，在頁眉頁腳中插入的頁號是以阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3……的形式顯示的，我們可以改變頁號的形式，如將頁號設(shè)置為羅馬數(shù)字Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ……的形式。操作方法是打開“插入(I)”菜單；選擇“頁碼(U)…”命令，在彈出的頁碼對話框中單擊右下角的“格式(F)”按鈕；在彈出的對話框中單擊“數(shù)字格式(F)”右側(cè)的向下箭頭按鈕，在列表框中選擇所需的頁碼格式。 [課 題] 第36課 打印預(yù)覽 [教學(xué)目的與要求] (1)會用打印預(yù)覽的方法觀察實際打印的效果。 (2)能根據(jù)打印預(yù)覽的效果設(shè)置紙張的大小。 (3)掌握調(diào)整紙張頁邊距的方法，使打印效果更加美觀。 [課時安排] 1課時。 [教學(xué)重點與難點] 重點：掌握使用“打印預(yù)覽”觀察打印效果的方法。 難點：根據(jù)預(yù)覽的效果，設(shè)置紙張及頁邊距的大小，使打印效果美觀。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 一篇已排好版的文檔；教學(xué)投影片若干。 [教學(xué)過程] 一、引入 師：通過同學(xué)們的努力，一篇非常漂亮的文章已經(jīng)排好了。你想不想知道這篇文檔打印出來的效果是什么樣？沒有打印機，怎么辦？ 生：分組討論。 師：在Word xx中，提供了“打印預(yù)覽”功能，通過這個功能，我們可以在沒有打印機的情況下，觀看打印的效果。你想知道這一功能是怎樣使用的嗎？老師今天就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí) (板書：打印預(yù)覽) 二、 新授 1．教學(xué)“打印預(yù)覽” 師：在沒有打印機的情況下，怎樣知道打印的效果如何呢？我們可以通過Word xx所提供的“打印預(yù)覽”功能來觀察實際打印效果。 (教師演示) 方法一： 單擊“文件(F)”菜單，選擇“打印預(yù)覽(V)”命令，出現(xiàn)的窗口就是實際打印的效果(教師投影出示圖一) 圖一 師：上圖就是實際打印的效果。想一想：圖一中的是什么？有什么作用？ 生：看課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解放大鏡的功能。 師：誰能說一說放大鏡在預(yù)覽中有什么作用？ 生：匯報交流。 師：要想回到編輯窗口，只要單擊工具欄中的“關(guān)閉(C)”按鈕即可。 方法二： 直接單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕，即可觀察到打印的效果圖(如圖一)，其它同方法一。 [練一練] 用兩種方法進行操作練習(xí)，教師巡視進行個別指導(dǎo)。 師：請同學(xué)們觀察一下預(yù)覽圖，發(fā)現(xiàn)文本在頁面上的位置怎樣？ 生：討論，并發(fā)表自己的看法。 師：經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)文本在頁面上的位置偏上了，顯得頭重腳輕，不美觀，那么，怎樣才能使文本在頁面上的位置顯得好看呢？ 2．教學(xué)“頁面設(shè)置”功能 師：對于這種情況，我們還可以用“頁面設(shè)置”功能來調(diào)整紙張的大小，使文本在頁面上的位置顯得合適。 [教師演示] 單擊菜單欄中的“文件(F)”菜單，選擇“頁面設(shè)置(U)”命令，出現(xiàn)頁面設(shè)置對話框(投影出示圖二)。 圖二 在出現(xiàn)的對話框中，選擇“紙型(S)”標(biāo)簽，并在紙型(R)的下拉菜單中選擇合適的紙張型號(如圖二)，單擊確定按鈕。 師：現(xiàn)在再利用“打印預(yù)覽”功能來看一看，效果是不是好多了呢？(投影出示) 生：運用剛學(xué)到的方法上機進行練習(xí)，教師巡視并進行個別指導(dǎo)。 師：在學(xué)生完成操作練習(xí)后，提問：如果現(xiàn)在把文章打印出來，你滿意嗎？ 生：滿意(不滿意)。 師：為什么不滿意？你認(rèn)為還有什么缺點？ 生：文本下面的空白還是有點大。 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！在Word xx中，我們還可以通過調(diào)整頁邊距來達(dá)到較好的打印效果。 3．教學(xué)“設(shè)置頁邊距” (教師演示) (1)在“頁面設(shè)置”對話框中，單擊“頁邊距(M)”標(biāo)簽。 (2)分別單擊“上(T)”、“下(B)”、“左(F)”、“右(G)”欄右端的上下箭頭，調(diào)整頁邊距，或直接在“上(T)”、“下(B)”、“左(F)”、“右(G)”框中直接輸入頁邊距數(shù)值。 (3)單擊“確定”按鈕，完成頁邊距設(shè)置。(如圖三) 圖三 生：進行操作練習(xí)。 二、鞏固練習(xí) [練一練] 教師提供一篇排好版的文章，讓學(xué)生運用所學(xué)的方法進行練習(xí)。教師巡視并進行個別指導(dǎo)。 (1)使用兩種方法觀察“打印”效果； (2)根據(jù)預(yù)覽效果調(diào)整紙張大小； (3)適當(dāng)調(diào)整頁邊距的大小，使“打印”效果更加美觀。 三、課堂小結(jié) 師：誰能說一說，我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？ 生：我們今天學(xué)習(xí)了“打印預(yù)覽”及“頁面設(shè)置”。 師：你學(xué)會了嗎？指名說一說各是怎么做的，教師根據(jù)學(xué)生回答進行板書。