2019年高中語(yǔ)文 捉不住的鼬鼠時(shí)間片論同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 捉不住的鼬鼠時(shí)間片論同步檢測(cè)試題 新人教版選修中國(guó)現(xiàn)代散文選讀父親周濤父親對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該不是一個(gè)詞匯，而是一團(tuán)撲面而來(lái)的血統(tǒng)的氣味，一座屬于你的偉大的山峰，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法用理性去分辨是非的感性的百慕大三角，一位上天委任給你的命定的神你無(wú)法挑剔，也無(wú)法選擇。你的魂魄在茫茫宇宙間微粒般飄蕩遨游，無(wú)根無(wú)脈，渾然不知；但是你將因?yàn)樗伙@影，你將因?yàn)樗徊蹲阶?，被固定下?lái)，被囚禁在母親幽暗溫暖的子宮里，等待重見(jiàn)天日的時(shí)刻。父親，就是賦予你生命的人。但是你卻從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)他。你反過(guò)來(lái)占有了他的精力，剝奪了他的時(shí)間，消耗了他的生命，可以說(shuō)，你毀了他的一切，而且，你還任意地埋怨他，利用他對(duì)你的愛(ài)泛濫自己的粗暴和任性。難道，世界上還有比這更不合理的事嗎？只有父親，可以這樣。在他強(qiáng)大的時(shí)候，他庇護(hù)你、容忍你；在他衰老的時(shí)候，卻恥于依靠你。而且，在人們不約而同地把一切美好的頌歌、養(yǎng)育的恩德奉獻(xiàn)給母親時(shí)，父親微笑著，覺(jué)得理所當(dāng)然。他絲毫不覺(jué)得自己也應(yīng)該享受一點(diǎn)兒，常常是他倒覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。他完全不知道，在這一點(diǎn)上，他無(wú)意中又表現(xiàn)了真正男性的襟懷和品格。我愛(ài)父親。雖然我平常最恨他。雖然每次和他在一起都免不了爭(zhēng)吵、埋怨和發(fā)火；雖然他看不慣我尾大不掉、放任不羈的作風(fēng)，我也看不慣他的主觀、固執(zhí)、農(nóng)民式的自私和對(duì)權(quán)力的崇拜。像許多人的父親一樣，我的父親完全是現(xiàn)實(shí)人生舞臺(tái)上的徹底失敗者。但這并不妨礙我對(duì)他的愛(ài)，更不妨礙我對(duì)他無(wú)條件的承認(rèn)，他是任何人也不能替代的。自從我成熟以后，我就從沒(méi)有羨慕過(guò)那些有著顯赫父親的人。父親是一個(gè)失敗者，雖然他從不認(rèn)賬。在吉木薩爾的幾年間，正是他失敗人生的輝煌頂點(diǎn)。但是他并沒(méi)有自殺。我當(dāng)然知道，他是為了我們。16年前，當(dāng)我坐在那個(gè)村口的大石碾子上吸煙的時(shí)候，有一個(gè)純正的農(nóng)民正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞇著眼朝我看。然后，朝我走過(guò)來(lái)，一直走到很近，站住了。那農(nóng)民穿一件黑布棉衣，戴了一頂破皮帽子，手里提著個(gè)筐子。我看見(jiàn)了那個(gè)注意我的農(nóng)民朝我走過(guò)來(lái)，但沒(méi)在意。我在想，大概就是這個(gè)村子沒(méi)錯(cuò)，還得打聽(tīng)打聽(tīng)，究竟住哪兒。那個(gè)農(nóng)民站在離我很近的地方，竟伸著脖子彎下腰湊到臉前來(lái)看我，而且，笑出聲來(lái)！咦，奇怪。我定睛細(xì)看面前的這個(gè)人。一張完全陌生的農(nóng)民的臉孔在幾秒鐘之間驟然變幻，風(fēng)霜雨雪，皺紋白發(fā)，勞累痛苦，希望孤獨(dú)幾年分離后的風(fēng)塵變化，在幾秒鐘內(nèi)被揭開、剝?nèi)?、還原、定格。定格為那個(gè)原來(lái)熟悉的父親?！鞍职?！”我一躍而起，高興極了?！靶派险f(shuō)是這幾天回來(lái)，我就每天到村口上打望。今天看見(jiàn)有人坐在石頭上，可是不敢認(rèn)。哈哈，果然是！太好了，太好了?！备赣H說(shuō)著，抄起筐子就領(lǐng)我回家。沿著滿是殘雪和牛糞的村子，一直走出去，離村不遠(yuǎn)處有一座孤零零的屋子，正冒出筆直的灰白炊煙。樸素的柴門院落，孤獨(dú)的土坯泥屋，在乍暖猶寒的天氣里默默升空的煙縷，我的腳在雪地上“咯吱咯吱”地移動(dòng)著，跟著父親，像很久很久以前小時(shí)候的某一天一樣，朝著那里不知不覺(jué)地走過(guò)去。(本文有刪節(jié))閱讀課文捉不住的鼬鼠時(shí)間片論，回答14題。1“時(shí)間啊，我們最對(duì)不起的就是你了”這句話前后句子的人稱是如何轉(zhuǎn)換的？這樣有什么效果？_答案：這句話前的人稱是“它”，第三人稱，屬客觀表述。后面的人稱是“你”，第二人稱，可拉近距離，有利于抒情。2文章把時(shí)間比作“鼬鼠”說(shuō)明了時(shí)間的什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？_答案：說(shuō)明時(shí)間無(wú)形，變幻多端，無(wú)處不可超越，無(wú)處不可逃遁，給人的打擊迅速而有力。形象，含蓄，生動(dòng)，吸引讀者。3怎樣理解文中句子“不知畏者不足畏”？_答案：不知道害怕時(shí)間的人不值得害怕。4下列各項(xiàng)中，對(duì)課文的分析有誤的一項(xiàng)是()A選文寫了我們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度和時(shí)間怎樣對(duì)待我們，作者以世人的任性、惰性、自私襯托時(shí)間的靈性和神圣性。B選文運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言將無(wú)形的時(shí)間描繪得具體形象，特點(diǎn)鮮明。C文章從宏觀微觀宇宙萬(wàn)物發(fā)展變化來(lái)表現(xiàn)時(shí)間的存在、流失及其作用，由于思想深邃、奇特，語(yǔ)言也簡(jiǎn)潔、詭奇、剛勁。D文中批判了人類有許多丑陋的地方，勾心斗角、踐踏同類、崇拜金錢、貪生怕死，在時(shí)間的淘洗下原形畢露，對(duì)人性的批判才是本文主旨所在。解析：D項(xiàng)“對(duì)人性的批判才是本文主旨所在”錯(cuò)，本文的主旨是告誡人們要珍惜時(shí)間。答案：D一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A狡黠(xi) 荒誕無(wú)稽(j)分量厝火積薪B蹙眉(c) 弄巧成拙(nn) 弦律 繁文縟節(jié)C迷惘(wn) 淺嘗輒止(z) 宣泄 暴發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)D裹挾(xi) 力能扛鼎(n) 脈絡(luò) 游仞有余1解析：B項(xiàng)，弦旋；C項(xiàng)，輒zh，暴爆；D項(xiàng)，挾xi，仞刃。答案：A2依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是()(1)空氣無(wú)狀，可是在陽(yáng)光透射下，可以看到塵埃浮動(dòng)、地氣上升，目擊它_的形態(tài)。(2)時(shí)間可以蕩滌一切，更別說(shuō)一些事物的原有名稱，都已經(jīng)隨歷史的變遷而_了。(3)在一些學(xué)校，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以致_了學(xué)業(yè)。 A模糊淹沒(méi)曠費(fèi) B迷糊湮沒(méi)曠廢C模糊湮沒(méi)曠廢 D迷糊淹沒(méi)曠費(fèi)解析：(1)“模糊”，輪廓模糊不清，強(qiáng)調(diào)難以辨認(rèn)?！懊院?，思想的混亂、變化不定或模糊的狀態(tài)。(2)“淹沒(méi)”，指大水漫過(guò)、蓋過(guò)?！颁螞](méi)”，埋沒(méi)，多用于抽象事物。(3)“曠廢”，側(cè)重于荒廢，涉及對(duì)象多為學(xué)業(yè)?！皶缳M(fèi)”，側(cè)重于浪費(fèi)，涉及的對(duì)象多為時(shí)間。答案：C3下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A既然提升中國(guó)公民旅游素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？B在當(dāng)時(shí)的美國(guó)，反對(duì)迫害，反對(duì)不公平、不平等的重?fù)?dān)，義無(wú)反顧地落到了民權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人馬丁路德金的肩頭。C種族平等，宗教信仰自由，已是人心向背，大勢(shì)所趨，不可逆轉(zhuǎn)。D現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門更應(yīng)加大處罰力度。解析：A項(xiàng)，“等閑視之”指和平時(shí)一樣去對(duì)待；B項(xiàng)，“義無(wú)反顧”，應(yīng)當(dāng)用于人對(duì)事，而不能用于事對(duì)人；C項(xiàng)，“人心向背”指人心的擁護(hù)和反對(duì)，應(yīng)改用“人心所向”；D項(xiàng)，“鋌而走險(xiǎn)”因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。答案：A4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng)員和16名女運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成。B2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的操作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來(lái)。C現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了圖書館運(yùn)行機(jī)制的改革，其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新的圖書信息交流系統(tǒng)，從而對(duì)圖書館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。D為增強(qiáng)全體員工的文明服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)。解析：A項(xiàng)，“均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成”，句式雜糅。B項(xiàng)，“操作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查”，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“操作人員在火箭起飛前對(duì)火箭進(jìn)行了最后的檢查”。D項(xiàng)，“廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)”，搭配不當(dāng)。答案：C二、課外延伸閱讀下面的文字，完成58題。漸(節(jié)選)豐子愷使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如“漸”；造物主騙人的手段，也莫如“漸”。在不知不覺(jué)之中，天真爛漫的孩子“漸漸”變成野心勃勃的青年；慷慨豪俠的青年“漸漸”變成冷酷的成人；血?dú)馔⒌某扇恕皾u漸”變成頑固的老頭子。因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)，猶如從斜度極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡，不見(jiàn)其各階段的境界，而似乎覺(jué)得常在同樣的地位，恒久不變，又無(wú)時(shí)不有生的意趣與價(jià)值，于是人生就被確實(shí)肯定，而圓滑進(jìn)行了。假使人生的進(jìn)行不象山陂而象風(fēng)琴的鍵板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然變成青年；或者象旋律的“接離進(jìn)行”地由do忽然跳到mi，即如朝為青年而夕暮忽成老人，人一定要驚訝、感慨、悲傷、或痛感人生的無(wú)常，而不樂(lè)為人了。故可知人生是由“漸”維持的。這在女人恐怕尤為必要：歌劇中，舞臺(tái)上的如花的少女，就是將來(lái)火爐旁邊的老婆子，這句話，驟聽(tīng)使人不能相信，少女也不肯承認(rèn)，實(shí)則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女“漸漸”變成的?！皾u”的作用，就是用每步相差極微極緩的方法來(lái)隱蔽時(shí)間的過(guò)去與事物的變遷的痕跡，使人誤認(rèn)其為恒久不變。這真是造物主騙人的一大詭計(jì)！這有一件比喻的故事：某農(nóng)夫每天朝晨抱了犢而跳過(guò)一溝，到田里去工作，夕暮又抱了它跳過(guò)溝回家。每日如此，未嘗間斷。過(guò)了一年，犢已漸大，漸重，差不多變成大牛，但農(nóng)夫全不覺(jué)得，仍是抱了它跳溝。有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了這牛而跳溝了。造物的騙人，使人留連于其每日每時(shí)的生的歡喜而不覺(jué)其變遷與辛苦，就是用這個(gè)方法的。人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝，不準(zhǔn)停止。自己誤以為是不變的，其實(shí)每日在增加其苦勞！我覺(jué)得時(shí)辰鐘是人生的最好的象征了。時(shí)辰鐘的針，平常一看總覺(jué)得是“不動(dòng)”的；其實(shí)人造物中最常動(dòng)的無(wú)過(guò)于時(shí)辰鐘的針了。日常生活中的人生也如此，刻刻覺(jué)得我是我，似乎這“我”永遠(yuǎn)不變，實(shí)則與時(shí)辰鐘的針一樣的無(wú)常！一息尚存，總覺(jué)得我仍是我，我沒(méi)有變，還是留連著我的生，可憐受盡“漸”的欺騙！“漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”。時(shí)間我覺(jué)得比空間更為不可思議，猶之時(shí)間藝術(shù)的音樂(lè)比空間藝術(shù)的繪畫更為神秘。因?yàn)榭臻g姑且不追究它如何廣大或無(wú)限，我們總可以把握其一端，認(rèn)定其一點(diǎn)。時(shí)間則全然無(wú)從把握，不可挽留，只有過(guò)去與未來(lái)在渺茫之中不絕地相追逐而已。性質(zhì)上既已渺茫不可思議，分量上在人生也似乎太多。因?yàn)橐话闳藢?duì)于時(shí)間的悟性，似乎只夠支配搭船乘車的短時(shí)間；對(duì)于百年的長(zhǎng)期間的壽命，他們不能勝任，往往迷于局部而不能顧及全體。試看乘火車的旅客中，常有明達(dá)的人，有的寧犧牲暫時(shí)的安樂(lè)而讓其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暫時(shí)的美譽(yù))；有的見(jiàn)眾人爭(zhēng)先下車，而退在后面，或高呼“勿要軋，總有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社會(huì)”或“世界”的大火車的“人生”的長(zhǎng)期的旅客中，就少有這樣的明達(dá)之人。所以我覺(jué)得百年的壽命，定得太長(zhǎng)。象現(xiàn)在的世界上的人，倘定他們搭船乘車的期間的壽命，也許在人類社會(huì)上可減少許多兇險(xiǎn)殘慘的爭(zhēng)斗，而與火車中一樣的謙讓，和平，也未可知。然人類中也有幾個(gè)能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無(wú)限的時(shí)間并空間于方寸的心中。故佛家能納須彌于芥子。中國(guó)古詩(shī)人(白居易)說(shuō)：“蝸牛角上爭(zhēng)何事？石火光中寄此身?！庇?guó)詩(shī)人(blake)也說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)天國(guó)；手掌里盛住無(wú)限，一剎那便是永劫?！?925年5在第自然段引用了一個(gè)“抱犢跳溝”的故事，怎樣理解這個(gè)故事的深層含義呢？_答案：漸中列舉了農(nóng)夫抱犢跳溝一事來(lái)證明事物已漸變而人們?nèi)圆恢挥X(jué)的事實(shí)，說(shuō)明“人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝，不準(zhǔn)停止。自己誤以為是不變的，其實(shí)每日在增加其苦勞”的道理。這種手法具體通俗，如拉家常，以淺顯的事例說(shuō)明深?yuàn)W的道理。使“漸”這種無(wú)形的時(shí)間變化方式，通過(guò)牛的不斷長(zhǎng)大這一有形的事實(shí)變得可以把握，讓人們明白“漸”的背后所蘊(yùn)含的時(shí)間概念。6解釋下面兩句話在文中的含義。(1)我覺(jué)得時(shí)辰鐘是人生的最好的象征了。_(2)“大家都要下去的！”然而在乘“社會(huì)”或“世界”的大火車的“人生”的長(zhǎng)期的旅客中，就少有這樣的明達(dá)之人。_答案：(1)“時(shí)辰鐘”其實(shí)是時(shí)間的一個(gè)代表，進(jìn)一步揭開了“漸”的問(wèn)題其實(shí)是時(shí)間的問(wèn)題這一真相，指出人常常受“漸”的蒙騙的原因，在于人無(wú)從把握一直在流逝著的時(shí)間，不明在自己的人生歷程中所處的位置，因而難以成為明達(dá)之人。(2)搭車乘船的時(shí)間比較短，人們能夠支配、把握，能有明達(dá)之人出現(xiàn)。而對(duì)于乘“社會(huì)”或“世界”的大火車的較長(zhǎng)時(shí)間“人生”而言，人們就不能支配把握了，就少有明達(dá)之人了，以至還出現(xiàn)“兇險(xiǎn)殘慘的爭(zhēng)斗”。7作者說(shuō)：“然人類中也有幾個(gè)能勝任百年的或千古的壽命的人?！苯Y(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，可以找出一兩個(gè)你熟悉的歷史人物來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。_答案：“能勝任百年的或千古的壽命的人”是具有“大人格” “大人生”的人，作者在文中并未具體指出是誰(shuí)，但從文中關(guān)于“乘火車的旅客”中的“明達(dá)的人”的描述，這樣的人要對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有所助益，明達(dá)，謙讓，平和，不計(jì)個(gè)人得失，要追求一種超越的心態(tài)。(列舉人物言之有理即可)8對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A漸從身邊瑣事、日常見(jiàn)聞、零星思想和感興談起，由淺入深，由具體到抽象，揭開“漸”的本質(zhì)，穎悟人生的道理。B“漸”意謂“漸漸”。作者認(rèn)為事物的變化是在“漸漸”的過(guò)程中發(fā)生的，因此我們要注重細(xì)節(jié)，注重經(jīng)過(guò)。C文中對(duì)“全然無(wú)從把握，不可挽留”的時(shí)光有一種淡淡的哀傷情感，但作者進(jìn)行理智分析，給人的感覺(jué)是微笑的嘆息。D文章橫向鋪陳，聯(lián)想豐富，縱向挖掘，深刻厚實(shí)。既執(zhí)著于對(duì)生命的玄思，又側(cè)重于對(duì)具體事相的品味，形式自由活潑。E要成為“大人格”“大人生”的人。解析：B項(xiàng)屬?gòu)?qiáng)加因果，C項(xiàng)“淡淡的哀傷情感”錯(cuò)。答案：BC三、語(yǔ)言運(yùn)用9以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼算2字)。帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒招人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“xx亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦！要是有意，可以電話168168,8月31日面試，海心大廈908，不見(jiàn)不散哦。_。答案：示例：本公司系合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會(huì)操作辦公軟件，粵語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請(qǐng)撥打168168。10請(qǐng)?jiān)谙旅娴囊欢挝淖值目瞻滋幪顚懬‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前文構(gòu)成排比句式。上天把詩(shī)人作為唯一可貴的禮物，贈(zèng)給我們，以便消除我們的孤獨(dú)，給我們慰藉，增添我們內(nèi)心的歡愉。當(dāng)我們口渴時(shí)，用甘霖為我們解渴；當(dāng)我們痛楚時(shí)，_；_，_。答案：示例：用良藥為我們祛除病痛當(dāng)我們跌倒時(shí)用愛(ài)的語(yǔ)言召喚我們繼續(xù)前行11王剛準(zhǔn)備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過(guò)八十歲生日，想請(qǐng)爸爸的老同學(xué)劉如海夫婦當(dāng)天中午十一點(diǎn)半一起吃飯。請(qǐng)以王剛的名義給劉如海夫婦寫一份請(qǐng)柬，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體。(正文不超過(guò)45字)_答案：示例：請(qǐng)柬劉伯父、劉伯母：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)三十分在東亞大酒店為家父八十壽辰設(shè)宴致賀，恭請(qǐng)二老光臨。王剛恭請(qǐng)2011年9月20日時(shí)間的價(jià)值(埃及)艾敏時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好的使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好的使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它。從時(shí)間獲益和愛(ài)惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。首先，人不能沒(méi)有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間??！那個(gè)沒(méi)有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累??！確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問(wèn)題時(shí)，他知道如何選擇有助于其目標(biāo)的東西，而不符合的就盡力避開。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是最明確固定的，他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。沒(méi)有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理地安排和利用時(shí)間。