2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)《22 新聞兩篇》指導(dǎo)教學(xué)書2（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)22 新聞兩篇指導(dǎo)教學(xué)書2（無答案）（新版）蘇教版 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】道德目標(biāo)：感受中國(guó)人的驕傲與自豪。情智目標(biāo)：1.感情目標(biāo)：從經(jīng)典的新聞中領(lǐng)悟感受新聞的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)新聞的喜愛與關(guān)注；2.認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等知識(shí)，并能結(jié)合文章進(jìn)行領(lǐng)會(huì)； （2）用流利而富有感情的語言朗讀文章，能夠感受新聞?wù)Z言的特點(diǎn)； （3）比較兩則新聞的異同點(diǎn)，更進(jìn)一步了解新聞這種特殊的文體?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （第 2 課時(shí)）【教學(xué)手段】 自主、合作與探究，在比較中深化學(xué)習(xí)內(nèi)容【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)：播放歌曲，激情導(dǎo)入教師在上課后，先請(qǐng)學(xué)生聽一首歌曲公元一九九七。在歌曲聲中引入新課的學(xué)習(xí)，那一聲聲深情地呼喚，呼喚著公元1997年7月1日，那是一個(gè)舉國(guó)歡騰，普天同慶的日子，被英國(guó)殖民者統(tǒng)治了一百多年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱！1997年6月30日23時(shí)59分，隨著英國(guó)“米字旗”的緩緩下降，英國(guó)在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束；而當(dāng)歷史的時(shí)鐘指向1997年7月1日零點(diǎn)整時(shí)，在雄壯的國(guó)歌聲，中國(guó)的國(guó)旗徐徐升起，那標(biāo)志著中國(guó)政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。今天，我們就要通過一篇新聞，去回顧一下那個(gè)讓億萬中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻。（板書課題）（二）互閱作業(yè)（略）（三）自學(xué)1自學(xué)內(nèi)容一：自主合作學(xué)習(xí)，弄清文章內(nèi)容自學(xué)方法：過渡：香港回歸是一件永載中華民族史冊(cè)的盛事，因此新華社記者在報(bào)道時(shí)突破了新聞體裁的一些限制，用很長(zhǎng)的篇幅，濃墨重彩地報(bào)道了中英香港政權(quán)交接儀式，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而飽含激情。閱讀文本，獨(dú)立思考：（1）參照新聞結(jié)構(gòu)的組成，想想本文有哪些部分組成？主體部分有分為幾層，請(qǐng)?jiān)谖闹凶龀鰳?biāo)記。（2）畫出文中你覺得寫得包含激情，語言優(yōu)美或含義深刻的句子，朗讀感受。明確：本篇新聞?dòng)伤牟糠纸M成：標(biāo)題：中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行導(dǎo)語：（1-5）點(diǎn)明香港已經(jīng)回歸祖國(guó)及其重大意義主體：（6-25）具體敘述交接儀式舉行的全過程結(jié)語：（26-29）交代出席交接儀式的其他人員和進(jìn)行采訪報(bào)道的各國(guó)記者。主體部分的層次劃分：6-7/8-10/11-15/16-23/24-25（3）思考：重點(diǎn)寫的是哪三層？作者是按什么順序報(bào)道政權(quán)交接儀式的？明確：詳寫的是查爾斯王子的講話升旗降旗儀式江澤民的講話順序：時(shí)間順序（找出標(biāo)志性的詞語） 小結(jié)：條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)（4）各自朗讀自己找出的句子，準(zhǔn)確流利而飽含深情的朗讀出來，再進(jìn)行全班交流，必要時(shí)，可組織全班齊讀這些畫龍點(diǎn)睛的句子。并穿插語言特色的教學(xué)（準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔）。2自學(xué)內(nèi)容二：比較兩篇新聞的異同點(diǎn)：自學(xué)方法：過渡：人和中兩篇文章都是經(jīng)典的新聞作品，它們具有很多共同的東西，但由于所報(bào)道的內(nèi)容不同，寫作的時(shí)間和環(huán)境不同，因此也呈現(xiàn)出許多不同點(diǎn)，那么，接下來就讓我們一起將兩篇文章比較一下，加深對(duì)新聞這種文體的認(rèn)識(shí)。（1）比較：根據(jù)我們以學(xué)的內(nèi)容，你能提供幾個(gè)比較的角度嗎？請(qǐng)就提出的比較點(diǎn)進(jìn)行異同點(diǎn)分析。 參考比較點(diǎn)：體裁的比較/內(nèi)容的比較/結(jié)構(gòu)的比較/標(biāo)題的比較/導(dǎo)語的比較/主體的比較/語言的比較/對(duì)新聞特點(diǎn)的體現(xiàn) 比較方式：小組討論全班匯報(bào)（四）練習(xí)（略）相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 結(jié)構(gòu) 都沒有明顯的背景部分，而是將有關(guān)的背景材料糅合在導(dǎo)語和主體中。 由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分構(gòu)成 由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四部分構(gòu)成。 標(biāo)題概括了主要事件，都運(yùn)用了修飾語表達(dá)出自己的感情。 簡(jiǎn)潔 嚴(yán)謹(jǐn)、具體 導(dǎo)語高度概括的語言報(bào)道事件。 篇幅較長(zhǎng)，有較多議論。 主體時(shí)間為順序，條理清晰，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。都以敘述為主，穿插議論，飽含感情。 除按時(shí)間順序外，還按事件本身的特點(diǎn)安排結(jié)構(gòu)順序 語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明 帶有文言色彩，文字凝練。 （五）幫困（知者加速）（六）反思小結(jié)（七）適度作業(yè)量：