高中語文 第一專題 相信未來課件 蘇教版必修1.ppt

《高中語文 第一專題 相信未來課件 蘇教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第一專題 相信未來課件 蘇教版必修1.ppt（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

相信未來,食指,“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。所謂新詩潮，是指我國當(dāng)代人本主義文學(xué)中的一次英雄主義詩歌思潮，這一思潮始發(fā)于60年代末、70年代初，進(jìn)入80年代以后，它在詩壇乃至整個(gè)文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響，并最終給我們的當(dāng)代文學(xué)史帶來了一次深刻的思想變革。,“朦朧詩”特點(diǎn)1、心靈化2、意象化3、象征手法4、意象間的“飛白”，蒙太奇,“朦朧詩”代表人物舒婷致橡樹神女峰祖國啊,我親愛的祖國顧城一代人遠(yuǎn)和近眨眼梁小斌我熱愛秋天的風(fēng)光中國，我的鑰匙丟了北島回答一切,舒婷,顧城,梁小斌,北島,“在我們空曠的精神世界中，是食指的詩歌為我們?yōu)⑾铝艘痪€溫暖的陽光”詩人林莽如是說,但凡喜歡或讀過中國當(dāng)代詩歌的人，無一不知道詩人食指。有人說，食指是中國當(dāng)代新詩第一人“文革詩歌第一人”被譽(yù)為“世上唯一的數(shù)不清自己有幾本詩集的詩人”。有人說，食指是中國朦朧體詩歌的創(chuàng)始人；更有人不乏景仰地把詩人食指稱為一代詩魂，因?yàn)樗脑姼柙?jīng)那么深地影響、鼓勵(lì)、陶冶過整整一代人。他的詩歌，突破了建國以來以“階級(jí)性”、“黨性”為詩歌主體的藝術(shù)規(guī)范，向著以“人”為主體的詩歌回歸。,食指生活年歷1948年：出生于山東朝城，母親在行軍途中分娩，起名路生。1955年：七歲的郭路生入學(xué)，三年級(jí)時(shí)寫下第一首詩：“鳥兒飛上了樹梢，三八節(jié)就要來到。在這愉快的節(jié)日里，問一聲老師阿姨您好?！?964年：初中升高中的失利，讓他初嘗人生磨難，知道未被錄取，第二天頭上突然長了許多白發(fā)。1966年：因勸阻其他學(xué)生毆打教務(wù)主任而遭圍攻。后因?qū)懺姳慌?。童?0月參加紅衛(wèi)兵全國大串聯(lián)。1967年：去農(nóng)大附中途經(jīng)農(nóng)田，見到一條溝不叫溝、河不像河的水流，兩岸已凍了冰，只有中間一條瘦瘦的河水，聯(lián)想到見不到陽光的冰層之下，魚兒（包括自己）在怎樣的生活。寫出魚兒三部曲第一部。1968年：創(chuàng)作黃金年，代表作相信未來海洋三部曲這是四點(diǎn)零八分的北京。因詩歌廣泛流傳而受到有關(guān)部門審查。1969年：與名北京知青落戶杏花村插隊(duì)。有意鍛煉自己，當(dāng)時(shí)十分工值一元一角，那年他掙到了二百元。,1971年：在濟(jì)寧入伍，創(chuàng)作大量反映部隊(duì)生活的詩。1973年：月退伍，抑郁寡歡，北醫(yī)三院確診其為精神分裂。1975年：病愈，與李雅蘭（李立三之女）結(jié)婚，七年后離異。1972年：“文革”結(jié)束，創(chuàng)作寫在朋友結(jié)婚的時(shí)候，又名有這樣的婚禮，陳凱歌報(bào)考電影學(xué)院時(shí)曾以此詩為面試時(shí)的朗誦作品。1978年：再次煥發(fā)詩人創(chuàng)造力，并首次使用筆名食指，意為別人背后的指點(diǎn)絕損傷不了一個(gè)人格健全的詩人。1990年：進(jìn)入北京第三福利院。每天擦樓道，洗餐具，保持最低的生活費(fèi)，抽低價(jià)的煙。1992年：獲荷蘭詩歌節(jié)和英國一所大學(xué)邀請(qǐng)，因身體原因未成行。1993年：加入北京市作家協(xié)會(huì)，五月出版食指黑大春現(xiàn)代抒情詩合集1997年：加入中國作家協(xié)會(huì)，華人文化世界以一代詩魂郭路生為題發(fā)表了林莽、何京頡、李恒久等五人的文章，在社會(huì)上引起很大反響。,2001年人民文學(xué)詩歌獎(jiǎng)被頒發(fā)給了詩人食指，他和已故的海子共同分享了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)椤八谒臅r(shí)代里，獨(dú)立承擔(dān)了一位大詩人所應(yīng)承擔(dān)的?！?食指方式,食指并不是一個(gè)思想型的詩人，而是近于直覺型的詩人。他能夠感覺到生活對(duì)自己以及他們這一代人的不公，但他又不能對(duì)未來有一種很清晰的認(rèn)識(shí)?！吧硎廊缜镉臧闫鄾觯瑑?nèi)心卻落日般悲壯”，這是詩人追求的境界。,相信未來食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托起太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來,我之所以堅(jiān)定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會(huì)給予客觀、公正的評(píng)定是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定,朋友，堅(jiān)定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來，熱愛生命1968年北京,詩歌意象的運(yùn)用問題：仔細(xì)閱讀1、2、5、6、四節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會(huì)這些意象所表達(dá)的意思。,蜘蛛網(wǎng)黑暗勢力爐臺(tái)產(chǎn)生希望的地方灰燼的余煙殘余的希望美麗的雪花希望的火花,紫葡萄希望的果實(shí)深秋的露水失望的眼淚鮮花收獲的果實(shí)凝露的枯藤?zèng)]有收獲但有孕育著新的希望,腐爛的皮肉創(chuàng)傷是表層的，困難是暫時(shí)的,脊骨能拯救中國命運(yùn)的中國的脊梁,比喻的用法問題：分析第三節(jié)前三句的精妙之處和所表達(dá)的意思。,我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿“手指”與“那涌向天邊的排浪”、“手掌”與“那托住太陽的大海”、“曙光”與“溫暖漂亮的筆桿”都是同謂關(guān)系。將手指比作涌向天邊的排浪，手掌比作托住太陽的大海，將筆桿比作曙光，即：手指是那涌向天邊的排浪；手掌是那托住太陽的大海；漂亮的筆桿是曙光。全節(jié)的意思是：我要用手指撥動(dòng)筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來。,表達(dá)方式反復(fù)呼告問題：詩人用反復(fù)用呼告表達(dá)了撼人心魄的信念渴望和憧憬著光明的未來以及為理想和光明而奮斗，找出這些詩句讀一讀，體會(huì)本詩的主旨。,詩人以異乎尋常的堅(jiān)毅、剛強(qiáng)和執(zhí)著告訴人們，不管人生多么艱苦，無論命運(yùn)多么坎坷，都應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，百折不回，相信未來，熱愛生命。,走進(jìn)詩歌,構(gòu)建詩化人生!,落葉我隨手拾起一片落葉若有所思地仔細(xì)端詳干癟的葉片上皺紋深藏背面葉脈象青筋飽漲沒有金黃榮耀的色澤只是一張青灰色的面龐它曾是那么豐滿光亮墨綠的葉片閃耀著希望風(fēng)暴中有它激烈的爭辯驕陽下遮片舒適陰涼,如今在命運(yùn)寒流的驅(qū)趕下它象個(gè)賣藝的老人一樣蜷縮著身軀沿街流落瑟瑟發(fā)抖的低音淺唱一片無人理解的枯葉竟是我心中一片迷惘,受夠無情的戲弄之后，我不再把自己當(dāng)人看，仿佛我成了一條瘋狗，漫無目的地游蕩人間。我還不是一條瘋狗，不必為饑寒去冒風(fēng)險(xiǎn)，為此我希望成條瘋狗，更深刻地體驗(yàn)生存的艱難。,我還不如一條瘋狗！狗急它能跳出墻院，而我只能默默地忍受，我比瘋狗有更多的辛酸。假如我真的成條瘋狗就能掙脫這無情的鎖鏈，那么我將毫不遲疑地，放棄所謂神圣的人權(quán)。,瘋狗致奢談人權(quán)的人們,