2019-2020年高中歷史 第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子課堂檢測 新人教版選修《中外歷史人物評說》.doc

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2019-2020年高中歷史 第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子課堂檢測 新人教版選修中外歷史人物評說一、 選擇1、“仁”的思想在先秦時期的進步意義主要是（ ）、滿足新興地主階級的政治需要、抑制統(tǒng)治者的暴政、成為各國變法的理論依據(jù)、奠定“非攻”主張的思想基礎、“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@段論述當出自春秋戰(zhàn)國時期的（）、儒家、道家、法家、兵家、下列對孔子“仁”的學說理解錯誤的一項是（）、“仁者愛仁”、統(tǒng)治者不要過度壓迫人民，要愛惜民力、目的是要實現(xiàn)“天下大同”、是孔子政治思想的核心、下列哪一個不是儒家文化的觀念（）、中庸之道、禮與仁的制度觀、天人合一、知解理性、孔子曰：“仁者，愛人，愛有差等。”墨子曰“兼相愛，交相利。”“愛無差等?！痹斐蛇@種分歧的根源是（）、二人所處的時代不同 代表的階級利益不同、學術思想不同、談論的問題不同、孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，孔子思想中，為歷代封建統(tǒng)治者所接受并傳承的道德規(guī)范是（）、“仁”的思想、“禮”的思想、“有教無類”的思想、“為政以德”的思想、某君畫了一幅孔子編書圖其中有歷史知識錯誤的是（）房子里燒著一堆煤炭墻上掛著一柄銅劍孔子把紙鋪在桌子上用楷書寫：仁者，愛人、8、封建教育以儒學為主，由此產(chǎn)生的最重要影響是（ ）、許多信奉儒家思想的人做了大官、用思想統(tǒng)一鞏固了政治統(tǒng)一、儒家思想逐漸成為封建社會的正統(tǒng)思想、儒家思想禁銦人們的頭腦，阻礙社會進步、儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，主要是由于（）、董仲舒對儒家學說作了發(fā)揮、儒家思想適應了君主專制統(tǒng)治的需要、儒家思想代表了勞動人民的利益、漢武帝任用信奉儒學的人做大官二、閱讀下列材料：材料一：“克已復禮（規(guī)范）為仁非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動。”“天下有道，則禮樂征伐自天出。天下無道，則禮樂征伐自諸侯出?！闭撜Z材料二：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之予為政焉用殺？子欲善而民善也?！闭撜Z材料三：“夫嚴刑者，民之所畏也；重刑者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰，設其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。”韓非子材料四：“在中國的王道，看上去雖然好像是和霸道相對立的東西，其實卻是兄弟?！濒斞戈P于中國的二、三事請回答：（）據(jù)材料一并結合孔子所處的時代，指了孔子的政治傾向?？鬃铀f的“禮”的實質(zhì)是什么？（）概括材料二、三在目的上的相同點和方式途徑上的不同點(3)材料四說明了什么？三、概述孔子、唐太宗、明太祖的重民思想及其產(chǎn)生背景，并談談你對這一思想的認識。答案：一、1、B2、A3、 答案：C4. 答案：D5.答案：B6. 答案：D7.答案：A8 答案：C9.答案：B二、 答案：(1)傾向：維護奴隸制度。實質(zhì)：奴隸主階級的統(tǒng)治秩序。 (2)相同：都為統(tǒng)治階級提供治國方 案。不同：孔子重視“德”，以德治民，反對苛政和刑殺；韓非子重視刑法，以重刑來鎮(zhèn)壓人民的反抗。 (3)魯迅指出無論是儒家思想還是法家思想，都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)、鎮(zhèn)壓人民反抗的工具，實質(zhì)上是一致的。三、. 答案：春秋時期，由于奴隸的處境悲慘， 不斷反抗，奴隸制逐步瓦解?？鬃犹岢?“仁”的學說，要求統(tǒng)治者不要過度壓迫剝削人民，以德治民。隋場帝推行暴政， 被農(nóng)民起義推翻，唐朝建立。唐太宗認識到人民力量偉大，君與民是舟與水的關系，推行均田制和租庸調(diào)制，使農(nóng)民得到土地，保證了勞動時間。元末的黑暗 統(tǒng)治和戰(zhàn)亂使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞， 明太祖建立明朝后，實行休養(yǎng)生息政策， 采取有利于農(nóng)民生產(chǎn)的措施。認識：歷 史上剝削階級的重民思想主要著眼于鞏 固封建統(tǒng)治的長治久安。但有利于人民 的生產(chǎn)和生活，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。