F125型摩托車(chē)前蓋模具設(shè)計(jì)及模具零件制造工藝

F125型摩托車(chē)前蓋模具設(shè)計(jì)及模具零件制造工藝,f125,摩托,車(chē)前,模具設(shè)計(jì),模具,零件,制造,工藝 附表二： 浙江省本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽評(píng)參考標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 分值 優(yōu)秀 （100≤X≥90）? 良好 （90>X≥80） 中等 （80>X≥70） 及格 （70>X≥60） 不及格 （X<60） 選 題 10 緊扣本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，合適的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)意義明顯 能較好地符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本專(zhuān)業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實(shí)意義 能符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般 與本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確 不明確，不屬于本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍 教 師 指 導(dǎo) 10 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量好，任務(wù)書(shū)內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并嚴(yán)格執(zhí)行；能因材施教給予全過(guò)程指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯；評(píng)語(yǔ)客觀、公正 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較好，任務(wù)書(shū)內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并能較好執(zhí)行；能給予全過(guò)程指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性較強(qiáng)，效果較明顯；評(píng)語(yǔ)較客觀、公正 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量一般，任務(wù)書(shū)內(nèi)容尚明確,計(jì)劃進(jìn)度較適當(dāng)并能基本執(zhí)行；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性不夠強(qiáng)，效果一般；評(píng)語(yǔ)基本符合論文實(shí)際狀況 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量一般，任務(wù)書(shū)內(nèi)容不夠明確，計(jì)劃進(jìn)度欠適當(dāng)；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)未達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)不具體，效果較差；評(píng)語(yǔ)與論文實(shí)際狀況不太一致 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量差，任務(wù)書(shū)內(nèi)容不明確，計(jì)劃進(jìn)度不適當(dāng)；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)少，效果差；評(píng)語(yǔ)與論文實(shí)際狀況差距大 文 獻(xiàn) 綜 述 10 文獻(xiàn)綜述質(zhì)量好；閱讀的參考文獻(xiàn)豐富（除全部閱讀任務(wù)書(shū)中教師指定的參考文獻(xiàn)外，還閱讀了較多的自選文獻(xiàn)與資料），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較好；閱讀的參考文獻(xiàn)較多，除全部閱讀任務(wù)書(shū)中教師指定的參考文獻(xiàn)外，還閱讀一定的自選文獻(xiàn)與資料），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 文獻(xiàn)綜述質(zhì)量一般；閱讀了一定量的參考文獻(xiàn)（含教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較差；閱讀了一些參考文獻(xiàn)（含教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)），字?jǐn)?shù)基本達(dá)標(biāo)。 文獻(xiàn)綜述質(zhì)量差，閱讀參考文獻(xiàn)少，（或未完成教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)閱讀任務(wù)），字?jǐn)?shù)較少。 外 文翻 譯 10 外文資料與畢業(yè)論文選題密切相關(guān)，譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量好, 字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量尚可，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 譯文無(wú)大錯(cuò),基本完成了外文翻譯任務(wù)。 外文翻譯達(dá)不到要求。 學(xué)術(shù)水平與實(shí)際動(dòng)手能力 25 設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解獨(dú)特，富有新意，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值或較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力；成果突出。 設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解較有新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力；有一定的成果。 設(shè)計(jì)（論文）研究方案較合理，有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實(shí)際動(dòng)手能力一般；成果有一定意義。 設(shè)計(jì)（論文）研究方案見(jiàn)解一般、立意不新。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)稍有誤差、動(dòng)手能力不強(qiáng)?；成果很小。 設(shè)計(jì)（論文）研究方案無(wú)新意，無(wú)自主見(jiàn)解；或有抄襲、剽竊剽竊現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠，動(dòng)手能力差；未取得任何成果。 綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力 25 能熟練地綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。 能熟練地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念正確；較熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。 能較好地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念較正確；掌握了計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。 能基本掌握和運(yùn)用基本理論知識(shí)；基本掌握了計(jì)算方法但不夠熟練，計(jì)算結(jié)果差錯(cuò)不大。 基本理論模糊不清，基本技能不扎實(shí)，未能掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果有明顯差錯(cuò)。 文字表述與圖表質(zhì)量 5 設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、優(yōu)美。 設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、規(guī)范 。 設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)合理，論述基本符合邏輯，層次分明，文字通順。如有圖表，則圖表制作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。 設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字尚通順。圖表制作稍有誤差，但尚可達(dá)到要求。 設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。圖表制作隨意。 規(guī)范要求 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻(xiàn)豐富，其他資料齊全。 設(shè)計(jì)（論文）格式達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，其他資料齊全。 設(shè)計(jì)（論文）格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有一定數(shù)量參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。 設(shè)計(jì)（論文）格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要差錯(cuò)較多或缺少參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。 設(shè)計(jì)（論文達(dá)不到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)過(guò)少，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻(xiàn)，其他資料也不齊全。 主題詞：教學(xué)　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)　監(jiān)控　辦法　 寧波大紅鷹學(xué)院教務(wù)處 2011年9月23日印發(fā) 2