2019-2020年高考語(yǔ)文必考點(diǎn)集訓(xùn)(10)文學(xué)類文本閱讀-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)(含答案解析).doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文必考點(diǎn)集訓(xùn)(10)文學(xué)類文本閱讀-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)(含答案解析)一、(xx浙江卷)閱讀下面的文字,完成15題。(20分)汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了,不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,地方不小,東西實(shí)惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉,也就是塊兒來(lái)錢一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來(lái),倒在幾個(gè)深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時(shí)也賣小勺炒菜:大蔥炮羊肉、干炸丸子,它似蜜主食有米飯、花卷、芝麻燒餅,羅絲轉(zhuǎn);賣面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人??救鈩⒌馁I賣不錯(cuò),一到飯口,尤其是中午,人總是滿的。附近有幾個(gè)小工廠,廠里沒有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái),買餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車間里去吃。有一些退了休的職工,不愛吃家里的飯,愛上烤肉劉來(lái)吃“野食”,想吃什么要點(diǎn)什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒,原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì),他每天都到烤肉劉這兒來(lái),他和家里人說(shuō)定,每天兩塊錢的“挑費(fèi)”都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動(dòng),手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了,沒座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái),把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉,他總是來(lái)一盤炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤肉,夠別人的兩盤。因?yàn)榭救鈩⒅钢WC用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人,東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開懷喂奶。有一個(gè)人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他,是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色,好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長(zhǎng)八短,殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個(gè)燒餅,歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完,站起身子,找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè)),自言自語(yǔ):“跟他們尋一口面湯?!焙攘嗣鏈?,“回見!”沒人理他,因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。一天,他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說(shuō)了句什么,他多了心:“你說(shuō)誰(shuí)哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅,跳到店堂當(dāng)間:“出來(lái)!出來(lái)!”這是要打架。北京人過(guò)去打架,都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?!俺鰜?lái)!出來(lái)!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個(gè)糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子,隨便哪一個(gè),出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個(gè)糟老頭子想打架,是真的嗎?他會(huì)打架嗎?年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎?看樣子,他沒打過(guò)架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢(shì)?也說(shuō)不上,無(wú)聲勢(shì)可言。沒有人把他當(dāng)一回事。沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)本來(lái)也沒有多大情緒?!案麄儗た跍ァ!焙攘藘煽诿鏈?,“回見!”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了,聽煤站的副經(jīng)理說(shuō),他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢,一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?(選自汪曾祺全集第二卷)【注】挑費(fèi),京津冀方言,指家庭日常生活開支。1概括第三段所描寫人物的形象特點(diǎn)。(2分)答:_2作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為,這樣寫有什么效果?(4分)答:_3賞析文中畫線部分。(4分)答:_4本文開頭兩段不避其繁,結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn),作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排?(5分)答:_5你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?(5分)答:_二、(xx浙江卷)閱讀下面的文字,完成610題。(20分)走眼王偉鋒老街兩邊,一溜兒開有十多家古玩店?!罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行,眼力好。據(jù)說(shuō),好東西只要打他眼前一過(guò),沒有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了,但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉,過(guò)去給看一眼。趙老板熱心,當(dāng)即過(guò)去,反復(fù)把玩了,淡淡地說(shuō):“收著。”店主心中一喜,禁不住顫聲問:“能收?”趙老板朗聲道:“能收!”后來(lái),那件鈞瓷出手,價(jià)錢竟然翻了10倍。自此,趙老板名聲日隆。但是,新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開在省城,不知怎么一時(shí)興起,在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來(lái)乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人??创虬纾袷锹潆y之人。一進(jìn)店,那人便掏出一個(gè)精巧的盒子,說(shuō)盤纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢花?;镉?jì)打開盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問賣家:“想淘換多少錢?”賣家說(shuō):“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?!闭f(shuō)著,伸出五根手指。趙老板不語(yǔ),站起身來(lái),踱了幾步,站定,對(duì)著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭,固執(zhí)地伸出五根手指,神色凝重地說(shuō):“這可是家傳的寶貝,低于這個(gè)數(shù),免談?!薄笆樟恕=o客人添茶?!壁w老板微微皺了皺眉頭,不動(dòng)聲色地吩咐道。客人走后,趙老板拿了盒子,低聲囑咐了伙計(jì)幾句,然后不緊不慢地踱著方步,回后院品茶去了。賣家出了古玩街,在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎,又勾回頭,一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?;镉?jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì),回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久,嘆了口氣,說(shuō):“這個(gè)李老板,不怎么地道?。 备籼?,李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”,進(jìn)門便嚷:“聽說(shuō)貴店新近收了件好東西,拿出來(lái),讓大家開開眼!”趙老板拱手道:“小玩意兒而已,不值一提?!币娳w老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大聲嚷嚷:“趙老板,您不讓我們開眼,莫非您這一次走了眼,收了個(gè)扔貨?”趙老板干咳一下,默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái):“呵呵,想不到,老街赫赫有名的趙老板,也有看走眼的時(shí)候?!边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù),連伙計(jì)都急了,趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?;镉?jì)實(shí)在忍不住了,說(shuō):“老板,您怎么一句話也不說(shuō)???莫非咱們真的著了人家的道,收了個(gè)贗品?”趙老板粲然一笑,說(shuō):“玉的確不怎么樣,但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木,名家雕刻的紋飾。你說(shuō),究竟是誰(shuí)走眼了?”伙計(jì)明白過(guò)來(lái),心里那塊石頭終于落了地。他不解地問:“既然如此,你為何不說(shuō),羞辱李老板一番呢?以其人之道,還治其人之身!”趙老板長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“都在這個(gè)圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!”一個(gè)月后,“珍寶齋”做成了一筆買賣,一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢,整條老街都轟動(dòng)了。不久,老街的人發(fā)現(xiàn),“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。(本文有刪改)6趙老板在鑒定鈞瓷時(shí),小說(shuō)先用“淡淡”,后用“朗聲”來(lái)描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?(3分)答:_7“買玉”情節(jié)中,作者使用了“歐亨利筆法”,試作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_8小說(shuō)結(jié)尾處,李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人?(3分)答:_9這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目?(5分)答:_10結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)答:_(40分)三、(xx浙東北三校四模)閱讀下面的文字,完成1115題。(20分)竹心陳敏大學(xué)畢業(yè)那年,我心血來(lái)潮,就和竹心一起報(bào)名參加了赴西北貧困山區(qū)支教的志愿團(tuán)。就在我們要出發(fā)的前一天晚上,竹心卻接到了母親病重的長(zhǎng)途電話。那是我第一次知道竹心的寡母多年來(lái)一直患有半身不遂,常年靠竹心的舅父照顧日常生活。其實(shí)平日在校園里我和竹心時(shí)常擦肩而過(guò),彼此打招呼的次數(shù)卻很少。這次只是因?yàn)楣餐臒崆槲覀儾抛叩揭黄穑冶汩_始留意起了竹心。我發(fā)現(xiàn)竹心是一個(gè)不茍言笑的人,她說(shuō)話的聲音很輕,白皙而冷靜的面龐上架著一副眼鏡,鏡片后面的眼睛有股深邃的光芒透出。竹心支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒有拉開就要畫上一個(gè)休止符,我不禁替她惋惜起來(lái)。我背起行囊獨(dú)自踏上了征程。長(zhǎng)途汽車在寬闊的馬路上奔馳了幾個(gè)小時(shí)以后便開始在崎嶇的山路上艱難地盤旋行駛起來(lái),它顛簸著,搖晃著,喘著粗氣,像一個(gè)患哮喘病的老人。一路上完全看不見我想象中的山水田園和參天大樹;甚至看不到野草野花和牛羊的蹤影。我只看見光禿禿的、饅頭一樣的黃土包一個(gè)挨著一個(gè),身后卷起大團(tuán)大團(tuán)的黃色塵霧。天是黃的,地是黃的,甚至每個(gè)人的臉也變成了土黃色。我感覺要暈車了,并很快昏天黑地地發(fā)作起來(lái)。接近黃昏時(shí),顛簸的車輛終于停了下來(lái)。我將要發(fā)光發(fā)熱的地方東臥牛鄉(xiāng)到了。鄉(xiāng)長(zhǎng)前來(lái)迎接我,我們握手寒暄過(guò)后,他扛著我的行李帶我走了很長(zhǎng)的一段路,還向我介紹了學(xué)校里的一些情況。他說(shuō)學(xué)校三個(gè)年級(jí)總共有九十來(lái)個(gè)學(xué)生,可教師只有三個(gè),且都是當(dāng)?shù)厝?,水平不怎么高,湊合著能把學(xué)生管住。鄉(xiāng)長(zhǎng)還說(shuō)教育組下達(dá)通知讓開設(shè)的科目都開不了,還說(shuō)像我這樣高水平的人應(yīng)該盡量多代幾門課。鄉(xiāng)長(zhǎng)指著前面說(shuō):“看,那就是學(xué)校?!睂W(xué)校不大,也很舊,但是打掃得很干凈。夜幕降臨了,學(xué)生都打著自制的紅燈籠來(lái)歡迎我,燈籠在黃土包上忽明忽暗,像空曠的天空上寂寞的星星。一個(gè)上了年紀(jì)的男人把我領(lǐng)進(jìn)一間很小的土屋說(shuō):“這是你住的地方,我去了好幾家才搜集到了一點(diǎn)白面,給你蒸了這籃子饅頭,夠你吃一個(gè)星期了?!彼种钢自趬堑囊豢诖螽Y說(shuō):“我還讓娃娃們給你攢了些水,這里吃水不方便,要走好幾里地才有水井呢,你就省著點(diǎn)用。你早點(diǎn)歇,明天還要上課呢?!闭f(shuō)完他就走了。我回過(guò)頭來(lái)看了看“床”:兩只搖晃的凳子上架著四塊歪歪斜斜的木板,一坐上去就發(fā)出刺耳的嘎吱聲,仿佛要拒我于千里之外。一顆滾燙的心頓時(shí)掉進(jìn)了一盆冰涼的水中,兩滴眼淚禁不住地滑到腮邊。我正琢磨著怎么來(lái)鋪這個(gè)床時(shí),門外響起了敲門聲?!袄蠋?,是我?!蔽议_了門,一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái),她手里端著一個(gè)小木盆。她說(shuō):“我叫劉妞妞,王主任讓我給您送個(gè)木盆,讓您晚上起夜時(shí)用?!蔽覇柾踔魅问钦l(shuí),劉妞妞說(shuō)就是給您拿饅頭的那個(gè)人,他是鄉(xiāng)教育組的領(lǐng)導(dǎo)。劉妞妞還說(shuō):“王主任說(shuō)前幾個(gè)從省城來(lái)的大學(xué)生老師都是被餓跑的,他怕您也被餓跑了,所以就找來(lái)白面給您蒸了饅頭?!眲㈡ゆた粗覇枺骸袄蠋?,有了這籃饅頭您就不會(huì)被餓跑了吧?”劉妞妞臨走時(shí)再三叮嚀我:“老師,黑來(lái)起夜千萬(wàn)不能出門,外面害怕怕?!蔽业难蹨I又一次掉了下來(lái)。我翻看那籃子白饅頭,這是怎樣的一籃饅頭啊,又黃又硬,和這里的黃土包不差兩樣。在昏黃的燈光下我做出了果斷的決定:趕快離開,這里簡(jiǎn)直不是人呆的地方。第二天,天剛麻麻亮,我就收拾回城,我用學(xué)生為我準(zhǔn)備的渾黃的甕水洗了把臉,就匆匆地出發(fā)了。我趕到車站,才發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)和那個(gè)王主任早已來(lái)到車站了。鄉(xiāng)長(zhǎng)看了我一眼,干巴巴地說(shuō):“我知道你會(huì)走的?!蔽宜坪跏悄帽亲有α艘幌潞缶皖^也沒回地登上了開往省城的長(zhǎng)途客車。我又回到了校園。通過(guò)半年的努力,考取了我一直崇拜的尤教授的研究生。三年后又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)并留校任教。在匆匆流逝的時(shí)光中,我忙于學(xué)習(xí),忙于工作,忙于評(píng)職稱,忙于結(jié)婚,忙于買房子,忙于生養(yǎng)孩子,像一條穿梭于城市海洋中的魚。又一個(gè)新學(xué)期開始了。我接了一個(gè)新生班級(jí)的課。這天,我鄭重地走上講臺(tái)。我興致勃勃地做了自我介紹,然后讓學(xué)生做,我要熟悉這些來(lái)自天南地北的學(xué)生。輪到最后一排的最后一位女學(xué)生了。她笑吟吟地站起來(lái)說(shuō):“白老師,事實(shí)上我們?cè)诹昵熬鸵严嘧R(shí)了。您還給我當(dāng)過(guò)一夜老師呢!我叫劉妞妞,來(lái)自甘肅陰山縣的東臥牛鄉(xiāng)。我們家鄉(xiāng)的變化可大了?,F(xiàn)在已經(jīng)通了電,接了自來(lái)水,還辦了一所希望中學(xué)”我的腦子有些混亂,脫口問了句:“你的老師是誰(shuí)?”“竹心,她說(shuō)她認(rèn)識(shí)您;她現(xiàn)在是我們那個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)。”“竹心!”我無(wú)意識(shí)地重復(fù)了一句。我覺得有一團(tuán)火開始從我的耳根燃燒,一直燃燒到面部,又燃燒到了每一根發(fā)梢上。(有刪改)11這篇小說(shuō)第三段中的景物描寫有什么作用?(3分)答:_12文中畫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?(3分)答:_13這篇小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)答:_14簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)的主旨。(4分)答:_15這篇小說(shuō)的題目是“竹心”,但作者對(duì)竹心卻著墨很少,而用了絕大部分的篇幅來(lái)寫“我”的經(jīng)歷,請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣寫的原因。(5分)答:_四、(xx寧波十校3月聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1620題。(20分)隱身人劉榮書晚上。父子倆吃晚飯的時(shí)間。男孩因情緒上的低落,比平日里顯得更加頑劣。他故意將整勺子的米飯撒在飯桌上,蜷著手,伸出舌頭,直接去飯桌上舔舐。像一條小狗。巴頓,好好吃飯!男孩不予理會(huì)。伸著舌頭,繼續(xù)去舔飯桌上的米粒。巴頓,你這樣做,就不是一個(gè)乖孩子了。男孩愣住了。那聲音有些異樣,像動(dòng)畫片里某個(gè)卡通人物在說(shuō)話。那聲音,并不是從父親的嘴巴里發(fā)出來(lái)的。因?yàn)槁牭降谝痪湓捄?,他翻著眼睛正在看父親,見父親的嘴巴一動(dòng)未動(dòng)。誰(shuí)在說(shuō)話?男孩問。誰(shuí)在說(shuō)話?他的父親也這樣問。嘴巴奇怪地扭動(dòng)了一下。上床之前,男孩無(wú)數(shù)次聽到了那個(gè)聲音在同他說(shuō)話。那個(gè)奇怪的,貌似卡通人物發(fā)出的聲音。巴頓,你該吃個(gè)蘋果吧!要注意營(yíng)養(yǎng)搭配。巴頓,你看電視不要離得那么近好不好,這樣對(duì)眼睛不好。巴頓,你洗腳了嗎?小屁屁洗了嗎?每聽過(guò)一句,男孩便會(huì)問他的父親一句:他在說(shuō)話。他剛剛又在和我說(shuō)話。你難道沒聽到嗎?他的父親卻每次都在搖頭。并顯得很吃驚的樣子。他以為男孩在說(shuō)胡話,摸了摸男孩的額頭。這多么奇怪。男孩想。這就像父親曾對(duì)他講過(guò)的一個(gè)故事只有聰慧的孩子才可以聽到精靈在說(shuō)話。那是孩子獨(dú)享的權(quán)利。那天晚上,男孩比任何時(shí)候都要顯得乖巧。他飯后吃了一個(gè)蘋果。只看了一會(huì)兒電視,便主動(dòng)把遙控器讓給了他的父親。這多么出色!只是躺到床上之后,男孩睜著大大的眼睛,有些忐忑地對(duì)他的父親說(shuō):爸爸,我覺得那個(gè)和我說(shuō)話的人,是我媽媽只有我媽媽才對(duì)我說(shuō)過(guò)那樣的話怎么會(huì)呢!父親說(shuō),你是不是又想她了?嗯男孩點(diǎn)頭。父親摸了一下男孩的臉,想了想,有些傷感地說(shuō),那好吧!我們睡吧??次以趬?mèng)里會(huì)不會(huì)遇到你媽媽,如果遇到了,我就問一問她,問她是不是偷偷回來(lái)了。第二天,父親照例早早上班去了。他在一家木偶劇團(tuán)工作。有演出任務(wù)時(shí),他便不能留在家里照顧男孩。早飯留在餐桌上。這是星期天,幼兒園放假。如果不是公休時(shí)間,男孩便要被父親早早從床上扯起來(lái),睡眼惺忪吃上幾口飯,馱在自行車后架上,送到幼兒園去。男孩每天趕到幼兒園的時(shí)間,往往要比別的小朋友早一刻鐘。而放學(xué)后,仍舊比別的小朋友晚走一刻鐘,或半小時(shí)。有時(shí)父親臨時(shí)有事,他便要一直在校園里呆到天黑自母親忽然消失之后,男孩便開始過(guò)起了這種孤苦伶仃的生活。他獨(dú)自坐在空蕩蕩的校園里,感到與年齡不相稱的落寞與疾苦。但現(xiàn)在,媽媽似乎以一種奇怪的方式回歸,這種生活會(huì)不會(huì)結(jié)束呢?但那一整天里,那個(gè)聲音都未曾出現(xiàn)??占诺姆块g內(nèi),只能聽到男孩落寞的自語(yǔ)聲。他試圖和那奇怪的聲音再次搭訕,卻始終得不到回應(yīng)。父親回來(lái)時(shí)男孩在沙發(fā)上睡著了。等父親把他弄醒,他很快便記起昨晚的話題,他問他的父親:爸爸,昨晚你在夢(mèng)里遇到我媽媽了嗎?他的父親正在把飯菜擺上餐桌,解下腰里的圍裙,忙不迭地說(shuō),遇到了遇到了。她和你說(shuō)了什么?父親在餐桌邊坐下來(lái)。替男孩盛了一碗飯,忽然將臉抵近男孩說(shuō):她說(shuō),她真的回來(lái)了。是真的嗎?男孩興奮地叫了起來(lái)。是的。父親說(shuō),又豎起食指,抵在唇上。示意男孩說(shuō)話小聲一點(diǎn)。這是個(gè)秘密,他說(shuō),你媽媽在夢(mèng)里告訴我什么秘密?那我怎么看不到她?她穿了隱身衣隱身衣!對(duì)!隱身衣那她怎么不把隱身衣脫下來(lái)?她脫不下來(lái)的。你知道那個(gè)中了巫婆咒語(yǔ)的公主嗎?她變成了一只丑陋的青蛙你媽媽就是這樣,她錯(cuò)穿了一件隱身衣,永遠(yuǎn)都脫不下來(lái)了。但她讓我轉(zhuǎn)告你,她回家來(lái)了,在家里陪著你。晚上睡下時(shí),男孩問他的父親,媽媽也和我們躺在一張床上嗎?或許會(huì)吧?他的父親疲憊地說(shuō)。男孩隨父親到劇團(tuán)里去過(guò)很多次。父親排練時(shí),他便乖乖坐在臺(tái)下。他喜歡那些木偶說(shuō)話的聲音,覺得和穿了隱身衣的母親說(shuō)話的聲音很像。他在那些聲音中間感覺到了溫暖和踏實(shí)。他覺得他母親的存在就像一種傳奇。為此比同齡孩子多了一份隱秘的驚喜。他在一種平和的心態(tài)中慢慢長(zhǎng)大。養(yǎng)成了一種自言自語(yǔ)的習(xí)慣。直到男孩上初中那年,父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后,再不能開口說(shuō)話。他穿了隱身衣的母親,從此也消失不見了。又過(guò)了很多年。這一年的春節(jié),長(zhǎng)大后的男孩陪在妻子和兒子身邊,坐在客廳里看一年一度的春節(jié)晚會(huì)。當(dāng)那個(gè)來(lái)自寶島臺(tái)灣的藝人表演完“腹語(yǔ)術(shù)”時(shí),妻子和兒子完全被驚呆了。他們被他嫻熟的技藝驚得目瞪口呆。特別是兒子,完全被那個(gè)大嘴巴的玩偶迷住了。他跳到父親身邊,嚷著也要買一只那樣的玩偶,也要讓他的父親給他講一段“腹語(yǔ)”。做父親的靠在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。兒子去看他的臉,發(fā)現(xiàn)他的臉上淌滿了淚水。16“隱身人”的出現(xiàn)對(duì)巴頓產(chǎn)生了哪些影響?(3分)答:_17品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞,簡(jiǎn)析其分別表達(dá)了父親怎樣的心理?(4分)(1)摸了摸: _(2)摸了一下: _18巴頓為什么“養(yǎng)成了自言自語(yǔ)的習(xí)慣”?(4分)答:_19“隱身人”的真相呈現(xiàn)前,小說(shuō)作了哪些鋪墊?(4分)答:_20小說(shuō)結(jié)尾處,巴頓的臉上為什么淌滿了淚水?你體悟到了什么?(5分)答:_考點(diǎn)集訓(xùn)十文學(xué)類文本閱讀中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)1【詳細(xì)分析】本題考查分析概括人物形象的特點(diǎn)的能力。分析人物形象,要從第三段中找出描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、行為等的語(yǔ)句來(lái)分析。他衣著“很破爛”“油乎乎的”“系一根爛麻繩”可見其邋遢;其次,他有“六十幾”或“七十幾”,可見其年齡大,“一嘴牙七長(zhǎng)八短,殘缺不全”“臉上說(shuō)不清是什么顏色”足見其丑;最后,他牙口不好,卻總是吃難咬的燒餅,毫不在乎地“找一個(gè)別人用過(guò)的碗”,同時(shí)又總是不斷地說(shuō)句“回見”,可見其怪異。答案老丑;邋遢;怪異。2【詳細(xì)分析】本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。通過(guò)旁觀者的角度來(lái)評(píng)說(shuō),其實(shí)就是站在第三者的角度來(lái)評(píng)說(shuō)。本題考查的其實(shí)是第三人稱敘述方式的表達(dá)效果。采用第三人稱敘述,可以比較自由、直接地寫出老頭的舉止行為帶給別人的感受,還可以拉近與讀者的距離,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。具體作答時(shí),首先應(yīng)從原文中找出評(píng)論老頭的句子,其次要在文學(xué)化的形象語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華、總結(jié)、概括。答案表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。把讀者引入情境,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。3【詳細(xì)分析】本題考查賞析重點(diǎn)語(yǔ)句的能力?;卮鹳p析句子的題目,首先,應(yīng)當(dāng)找出其所運(yùn)用的表現(xiàn)手法、修辭手法。如本題的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫。其次,應(yīng)當(dāng)深入文本理清作者通過(guò)這一語(yǔ)句表達(dá)的意思,體現(xiàn)的人物性格。如本題體現(xiàn)了老人先前叫陣吵嚷,后來(lái)卻恢復(fù)故態(tài)的滑稽情景,借以強(qiáng)化其怪異的性格特征。答案運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫手法,揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化,描寫細(xì)膩生動(dòng),富有戲劇效果。交代“打架”事件的結(jié)局;“老頭”的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài),與之前的叫陣形成對(duì)照,也與前文的慣常言行呼應(yīng),強(qiáng)化了人物的性格特征。4【詳細(xì)分析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文本開頭較長(zhǎng),細(xì)致地描寫小說(shuō)中的典型環(huán)境,重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境,為主要人物“老頭”的出現(xiàn)作鋪墊;結(jié)尾戛然而止,為讀者留下了無(wú)限的想象空間,引人深思。同時(shí)這種安排也體現(xiàn)了作者的匠心,使文章結(jié)構(gòu)奇峻峭拔,令人驚奇。答案開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景,營(yíng)造出濃厚的市井氛圍,為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié),以簡(jiǎn)筆收束全文,留下懸念與想象空間。開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大,突破了常規(guī)寫法;繁筆舒緩,簡(jiǎn)筆急促,結(jié)構(gòu)奇峻峭拔,令人驚奇。5【詳細(xì)分析】本題通過(guò)分析人物形象考查探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。小說(shuō)中的老頭是一個(gè)又老又丑,邋遢且遭人鄙夷的老人,然而他卻能在別人說(shuō)自己壞話時(shí)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),即使整個(gè)過(guò)程顯得有些滑稽可笑,但這種行為是令人尊敬的。文章最后寫老人攢了不少錢,這件事說(shuō)明老人對(duì)自己的生活還是有想法的,其內(nèi)心世界是很復(fù)雜和豐富的。同時(shí),文章最后的文句也告誡我們,要對(duì)下層人士多一些關(guān)懷、尊重和理解。答案作者刻畫這個(gè)“老頭”,意在揭示:即使是看似微賤、遭人輕視的小人物,也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。作者以深切的人文關(guān)懷,呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物,給予他們更多同情、理解和尊重。6【詳細(xì)分析】本題通過(guò)揣摩人物心理考查人物形象。解答此題,必須結(jié)合詞語(yǔ)所在句子及前后文語(yǔ)境。前文已經(jīng)交代過(guò),趙老板在古玩街沒走過(guò)眼。由此推斷,趙老板先是“淡淡”地說(shuō),是自信、沉穩(wěn)的表現(xiàn);然后“朗聲”回答,提高聲音,既有果斷、強(qiáng)調(diào)的意味,又有對(duì)隔壁店主疑惑的不悅。答案自信、沉穩(wěn)、果斷。強(qiáng)調(diào)、不容置疑。對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。7【詳細(xì)分析】本題考查小說(shuō)構(gòu)思上的藝術(shù)效果。做此題時(shí)首先要了解“歐亨利筆法”的特點(diǎn),即小說(shuō)構(gòu)思巧妙,結(jié)尾出人意料但又在情理之中,合乎邏輯而令人信服。然后結(jié)合“買玉”這一情節(jié),具體分析小說(shuō)是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。從“伙計(jì)都急了”,李老板帶人看玉“恣意取笑一番”等,可看出“玉”“的確不怎么樣”,讓讀者以為趙老板“走眼”了,但結(jié)局是李老板“走眼”了結(jié)局出人意料。但從前文對(duì)趙老板眼力的描寫,后文對(duì)檀香木盒子的描寫(“精巧的盒子”),以及趙老板看見檀香木盒子的反應(yīng)(“端詳良久”)可知,此結(jié)局合乎情理。答案以為趙老板會(huì)走眼,結(jié)果是李老板走了眼;以為價(jià)值在玉,其實(shí)價(jià)值在盒,造成出人意料的藝術(shù)效果。趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光,以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié),這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。8【詳細(xì)分析】本題考查對(duì)人物心理的揣摩。解答本題,抓住“夜里”“悄悄”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)把握人物心理。由第5段“偏不信這個(gè)邪”,可看出李老板對(duì)趙老板不服氣。然后在“買玉”這一情節(jié)中,李老板設(shè)局將“不怎么樣”的玉高價(jià)賣給趙老板,沒想到反而失去了一個(gè)上等的古檀香木盒子。由此可以看出,李老板不僅人品差,而且鑒賞水平低。最終,“云芳齋”店面轉(zhuǎn)讓終究難以在業(yè)內(nèi)立足。選擇在“夜里”“悄悄”走人,表現(xiàn)了李老板自覺技不如人的羞愧難當(dāng)。答案自感技不如人。自覺羞愧。不守行業(yè)規(guī)矩,終究難以立足。9【詳細(xì)分析】本題考查小說(shuō)的題目。小說(shuō)的題目是“走眼”,“走眼”就是看走眼,是鑒賞水平不高的表現(xiàn)。全文圍繞是否走眼來(lái)安排情節(jié)。因此,“走眼”既是全文的線索,又是全文的主要情節(jié)。文中真正“走眼”的是李老板,很好地襯托了主要人物趙老板。答案“走眼”是貫穿全文的線索?!白哐邸笔侨牡闹饕录??!白哐邸痹谖闹芯哂姓挿凑f(shuō)的效果,較好地突出了主題。10【詳細(xì)分析】本題通過(guò)分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本題,首先要明確趙老板的形象特點(diǎn),然后分析作者通過(guò)這個(gè)形象,表達(dá)的作品主旨。小說(shuō)中的趙老板有20多年經(jīng)商經(jīng)驗(yàn),從未“走眼”,可見其閱歷豐富,精通業(yè)務(wù);買玉情節(jié)中,“不動(dòng)聲色”“低聲囑咐”伙計(jì)、“干咳一下,默不作聲”等,說(shuō)明他洞悉人心,為人仗義。最終,人品不好的李老板關(guān)門走人了,這就發(fā)人深思了。答案小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富,洞悉人心,為人仗義,精通業(yè)務(wù)的商人形象,揭示了經(jīng)商與做人一樣,都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。11【詳細(xì)分析】首先要考慮景物描寫在文中的位置,然后從景物描寫在情節(jié)中的作用、在結(jié)構(gòu)上的作用、對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表達(dá)作品主題的作用等方面考慮作答。答案突出了支教路途的艱難遙遠(yuǎn)、環(huán)境的貧瘠荒涼。為后文“我”決意離去作鋪墊。為塑造竹心這一形象提供背景。12【詳細(xì)分析】首先要注意對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行分析,一定要在具體的語(yǔ)境中理解和賞析語(yǔ)句。畫線語(yǔ)句在文章的結(jié)尾,是“我”在知道了竹心的故事后的心理反應(yīng),聯(lián)系全文不難看出,“我”當(dāng)時(shí)的心理感受應(yīng)是驚訝、慚愧、敬佩。答案對(duì)竹心的做法的驚訝。對(duì)自己逃避做法的羞愧。對(duì)竹心崇高人格和奉獻(xiàn)精神的敬佩。13【詳細(xì)分析】解答本題,首先要在通讀全文的基礎(chǔ)上,對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),然后分析本文在情節(jié)安排上的獨(dú)到之處,最后從表達(dá)效果的角度進(jìn)行鑒賞即可。答案這篇小說(shuō)巧妙地運(yùn)用了情節(jié)突轉(zhuǎn)手法,產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。文章開頭寫竹心因寡母病重,她“支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒有拉開就要畫上一個(gè)休止符”,給讀者留下懸念。中間部分則寫了“我”在東臥牛鄉(xiāng)的一夜經(jīng)歷及離開后的情況,宕開一筆。結(jié)尾通過(guò)劉妞妞的口,交代了竹心扎根山村、支援山區(qū)教育事業(yè)的情況,出人意料。故事戛然而止,深有余味。14【詳細(xì)分析】小說(shuō)通過(guò)寫“我”的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)“我”逃避責(zé)任的行為的反省,展現(xiàn)了竹心的高尚品格,贊揚(yáng)了萬(wàn)千像竹心那樣的教師們。通讀文章,仔細(xì)體會(huì),便不難概括出主旨。組織答案時(shí),注意語(yǔ)言的凝練。答案小說(shuō)通過(guò)對(duì)“我”心血來(lái)潮去貧困山區(qū)支教卻又因條件艱苦匆忙而歸的經(jīng)歷的描寫,突出了竹心對(duì)貧困山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn),對(duì)像竹心一樣獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的教師們給予了贊美。15【詳細(xì)分析】任何寫作手法的安排都服從于寫作目的,因此,要回答此題,首先應(yīng)把握小說(shuō)的主題,在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫作的意圖。其次,要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫作意圖進(jìn)行探究。答案作者用大量篇幅來(lái)寫“我”,有三個(gè)方面的原因。第一,故事情節(jié)的需要。小說(shuō)是以第一人稱的方式寫的,從“我”的經(jīng)歷和感受的角度來(lái)寫,增強(qiáng)了真實(shí)感。第二,表現(xiàn)手法的匠心。作者寫“我”的目的并非表現(xiàn)“我”,而是用“我”作為竹心的對(duì)照和反襯。第三,整體構(gòu)思的獨(dú)到。文章大量寫“我”的經(jīng)歷,但開頭結(jié)尾均寫竹心,既制造了懸念,又突出了竹心的人物形象特征;同時(shí),用竹心這一人物形象深刻地揭示了文章主題。16【詳細(xì)分析】根據(jù)要求在文中尋找相關(guān)信息概括即可。答案巴頓覺得自己是聰慧的孩子,可以聽到精靈在說(shuō)話,于是由頑劣變得乖巧;巴頓覺得這是母親以奇怪的方式回歸,他不再感到孤苦、落寞,隱身人彌補(bǔ)了他缺失的母愛;巴頓在和隱身人的對(duì)話中,感到溫暖和踏實(shí),這讓他在一種平和的心態(tài)中慢慢長(zhǎng)大。17【詳細(xì)分析】結(jié)合語(yǔ)境,并回味兒時(shí)長(zhǎng)輩的動(dòng)作與心態(tài),體味出動(dòng)作的潛臺(tái)詞。答案(1)父親用關(guān)心的動(dòng)作,試圖消除孩子的懷疑,讓孩子相信只有他可以聽到精靈在說(shuō)話,那是他獨(dú)享的權(quán)利。(2)聽說(shuō)孩子想媽媽后,父親內(nèi)心充滿了對(duì)孩子的憐惜以及一種無(wú)奈的傷感。18【詳細(xì)分析】從情節(jié)中發(fā)現(xiàn),父親假借孩子?jì)寢尩穆曇簦指嬖V孩子,媽媽穿著隱身衣在陪伴孩子,所以孩子總是與媽媽說(shuō)話,久而久之就形成了習(xí)慣。答案因?yàn)榘皖D確信了母親的存在,覺得母親穿了隱身衣,時(shí)時(shí)刻刻在陪伴著他,他的自言自語(yǔ),就是在和穿了隱身衣的母親對(duì)話。因?yàn)樵趯?duì)話中,巴頓可以得到安慰與溫暖,得到一份隱秘的驚喜。19【詳細(xì)分析】把相關(guān)細(xì)節(jié)找出來(lái),答案就有了。答案那聲音有些異樣,像動(dòng)畫片里某個(gè)卡通人物在說(shuō)話。父親不在家的那一整天里,那個(gè)聲音都未曾出現(xiàn)。他喜歡那些木偶說(shuō)話的聲音,覺得和穿了隱身衣的母親說(shuō)話的聲音很像。父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后,再不能開口說(shuō)話。他穿了隱身衣的母親,從此也消失不見了。20【詳細(xì)分析】從相關(guān)信息中可推測(cè)出巴頓明白了一切,感動(dòng)得落淚。答案看到臺(tái)灣藝人表演的“腹語(yǔ)術(shù)”,讓他想起了小時(shí)候的事,明白了“隱身人”的真相。體會(huì)到了深沉的父愛:在劇團(tuán)工作的父親,用心良苦,利用孩子的童心,借助“隱身人”,讓幼時(shí)的巴頓能時(shí)時(shí)感受到不在場(chǎng)的母愛。父親的愛,緩緩流淌,不曾言說(shuō),卻能夠趕走虛無(wú)的寂寞,燭照、溫暖人的一生,我們要用心感受、珍惜這份深沉的情感。- 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- 2019 2020 年高 語(yǔ)文 考點(diǎn) 集訓(xùn) 10 文學(xué) 文本 閱讀 中國(guó) 當(dāng)代小說(shuō) 答案 解析
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