2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn).doc

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2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn) 本資料收集整理了上海市浦東新區(qū)、寶山區(qū)、長寧區(qū)、奉賢區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、普陀區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、閘北區(qū)等16個(gè)區(qū)xx高三上學(xué)期期末考試歷史試題，分類匯編而成。 一、選擇題 以下每小題2分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。 1.(xx嘉定期末28)下圖是德國某一歷史時(shí)期發(fā)行的體現(xiàn)當(dāng)時(shí)政府意志的明信片，該歷史時(shí)期當(dāng)是 A.普法戰(zhàn)爭時(shí)期 B.第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期 C.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期 D.冷戰(zhàn)時(shí)期 2．(xx寶山期末21)幾乎所有歐洲人對某場戰(zhàn)爭的描述都是負(fù)面的，“今天大部分歷史學(xué)家認(rèn)為，參戰(zhàn)各方應(yīng)該為這場誰也不想要的災(zāi)難分擔(dān)罪責(zé)。”其反思的是： A．一戰(zhàn) B．二戰(zhàn) C．冷戰(zhàn)　　 D．越戰(zhàn) 3. (xx寶山期末25) 某條約規(guī)定：“互相尊重它們在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和島嶼領(lǐng)地的權(quán)利”，“締約國之間發(fā)生有關(guān)太平洋某一問題的爭端”，應(yīng)召開締約國會議解決。該條約是： A．《巴黎和約》 B．《四國條約》 　 C．《九國公約》D．《五國海軍協(xié)定》 4．(xx長寧期末29) “一戰(zhàn)”結(jié)束后，德國外長西蒙斯說：“必須對敵人的策略有所估計(jì)。敵人當(dāng)中，一些人想擠牛的奶，另一些人想割牛的頭，那些想擠牛的奶的人將會同我們達(dá)成協(xié)議。”這里的“割牛頭”和“擠牛奶”的分別是指 A．美國和英法 B．法國和美英 C．蘇聯(lián)和英美 D．英國和美法 5．(xx金山期末18)霍布斯鮑姆在《極端的年代》中認(rèn)為：“如果說法國大革命追尋的理想，傳之后世的生命比布爾什維克為長；那么，1917年革命事件產(chǎn)生的實(shí)際后果，卻比1789年更為深遠(yuǎn)。”文中的“1917年革命事件” A．推翻沙皇專制統(tǒng)治，完成資產(chǎn)階級革命任務(wù) B．是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試 C．標(biāo)志著該國一百多年屈辱的歷史從此結(jié)束 D．是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命 6．(xx楊浦期末26)1919年巴黎和會上，戰(zhàn)勝國為實(shí)現(xiàn)各自國家利益的最大化展開了激烈的外交博弈。對會議的結(jié)局，下列說法正確的是 A．英國失去了傳統(tǒng)的海上霸權(quán) B．法國削弱德國的意圖未能得逞 C．美國實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)世界的野心 D．中國作為戰(zhàn)勝國卻仍被犧牲 以下每小題3分。每一選項(xiàng)的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。 1．(xx楊浦期末34)觀察右邊的一戰(zhàn)前的漫畫。該漫畫表達(dá)的實(shí)質(zhì)含義是 A．歐洲危機(jī)使得列強(qiáng)惶恐不安 B．列強(qiáng)爭奪造成巴爾干危機(jī) C．帝國主義爭霸導(dǎo)致戰(zhàn)爭不可避免 D．巴爾干危機(jī)是導(dǎo)致大戰(zhàn)的根源 【3分項(xiàng)】： C 【1分項(xiàng)】：A　　B 【0分項(xiàng)】：D 二、非選擇題 1．(xx靜安期末38)世易時(shí)移 （在）1815－1914年的百年間，大國間的戰(zhàn)爭幾乎都不出自家門前的區(qū)域。……但是這一切，到了1914年都改變了。第一次世界大戰(zhàn)席卷了每一個(gè)強(qiáng)國，事實(shí)上除了西班牙、荷蘭、北歐三國以及瑞士之外，全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭?！@一切現(xiàn)象當(dāng)中，意義最為重大的改變，卻要數(shù)美國人的參戰(zhàn)。美國的加入，從此決定了20世紀(jì)歷史的面貌?！? ——霍布斯鮑姆 問題（11分）： （1）簡述“這一切，到了1914年都改變了”的具體表現(xiàn)。（4分） （1）表現(xiàn)：第一次世界大戰(zhàn)改變了大國間雙邊戰(zhàn)爭的情況，戰(zhàn)爭幾乎席卷了每一個(gè)強(qiáng)國；孤立的外交政策變得過時(shí)，國際協(xié)調(diào)、溝通和沖突日漸增多。（4分） （2）你認(rèn)可“美國的加入，從此決定了20世紀(jì)歷史的面貌”嗎？（1分）請簡述理由（6分） （2）基本認(rèn)可（1分）（若回答出基本不認(rèn)可，且在理由中有成立的因素，也可賦分。） 理由：美國的參戰(zhàn)大大增加了協(xié)約國一方的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，戰(zhàn)爭局勢朝著有利于協(xié)約國的方面發(fā)展，加速了一戰(zhàn)結(jié)束的進(jìn)程；（2分） 美國的參戰(zhàn)及戰(zhàn)后的走向也表明了歐洲的衰落和美國的世界大國的地位的確立，歐洲逐步失去國際關(guān)系的主導(dǎo)權(quán)，而美國漸趨強(qiáng)大，并進(jìn)一步發(fā)展成為主導(dǎo)國際關(guān)系的核心力量。（4分） 2．(xx靜安期末39)世界體系 世界體系，又稱作國際格局，通常指的是一些大國通過條約或協(xié)議所劃分的勢力范圍及形成的統(tǒng)治秩序。 從19世紀(jì)初到20世紀(jì)末，世界體系大致經(jīng)歷了四次重大的演變。 問題（14分）： （1）請按示例，完成以下表格（8分）： 體系名稱 形成時(shí)間 重要特征 第一次 （示例） 維也納體系 拿破侖戰(zhàn)爭（或反法聯(lián)盟打敗拿破侖帝國）后 俄、普、奧三國組成“神圣同盟”分割歐洲。 第二次 第三次 第四次 多極格局 （1）（8分） 體系名稱 形成時(shí)間 重要特征 第一次（示例） 維也納體系 拿破侖戰(zhàn)爭（或反法聯(lián)明打敗拿破侖帝國）后 俄、普、奧三國組成“神圣同盟”分割歐洲。 第二次 凡爾賽—華盛頓體系 第一次世界大戰(zhàn)后 英、法操縱國聯(lián)宰割戰(zhàn)敗國（如答美、日在亞太地區(qū)矛盾尖銳也可給分）（1分）。 第三次 雅爾塔體系 第二次世界大戰(zhàn)后（1分） 形成了美蘇爭霸和冷戰(zhàn)為特征的美蘇對峙格局（或兩極格局） 第四次 多極格局 東歐劇變，蘇聯(lián)解體后 一超多強(qiáng)，世界格局呈多極化趨勢 （2）縱觀這近200年的歷史，有許多因素推動或制約著世界格局的演變，你認(rèn)為主要因素有哪些？（6分） （2）因素：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（生產(chǎn)力的進(jìn)步）、經(jīng)濟(jì)力量的消長、軍事實(shí)力的變化、新興勢力的崛起（只要求回答出3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，如答其他內(nèi)容（或國際戰(zhàn)略的演變等），只要言之有理，也可給分，但賦分不超過4分，若從國家間實(shí)力對比的變化角度回答，可以記4分）。