2019-2020年高中歷史 第三節(jié) 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色教案 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 第三節(jié) 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色教案 人民版必修3【課標(biāo)要求】知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 初步了解、認(rèn)識(shí)文學(xué)領(lǐng)域中詩(shī)詞曲賦等各種不同形式的風(fēng)格和特色，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取文學(xué)資料的能力；拓寬文化視野，提高賞析和運(yùn)用古代文學(xué)作品的能力。 過(guò)程與方法 學(xué)生可以根據(jù)教科書(shū)及教師提供的材料以及自己的日常積累，通過(guò)閱讀，討論，分析，評(píng)論了解各個(gè)不同時(shí)期文學(xué)發(fā)展的特色。 學(xué)生通過(guò)閱讀、觀察、練習(xí)、欣賞、表演、評(píng)論、創(chuàng)作等方式積極參與教學(xué)；通過(guò)獨(dú)立思考并對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和相互交流。 教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與。并對(duì)學(xué)生在參與和探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 教師應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，要求學(xué)生推薦自己喜愛(ài)的作品，并對(duì)作者和作品加以介紹，說(shuō)明推薦的理由。利用學(xué)生出于愛(ài)好而積累的中國(guó)古代文學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與主動(dòng)探究。教師亦可組織學(xué)生分組討論、評(píng)價(jià)、舉辦文學(xué)作品欣賞會(huì)等方式，從歷史的視角賞析文學(xué)作品。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)；了解中國(guó)古代燦爛的文化。通過(guò)文學(xué)家、詩(shī)人的藝術(shù)創(chuàng)作，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)的殿堂。讓他們感受古人的呼吸、思想、情操。全面增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國(guó)的國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，增強(qiáng)民族自信心。 通過(guò)潛移默化的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，使學(xué)生品格得到升華；在積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)文化發(fā)展的多樣性，使他們理解和尊重各國(guó)、各地區(qū)、各民族文化。 【教學(xué)用具】 多媒體【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：中國(guó)古代文學(xué)的表現(xiàn)形式和時(shí)代特點(diǎn)：中國(guó)的古代文學(xué)表現(xiàn)形式多種多樣。主要的有散文，詩(shī)，詞、曲，賦，傳奇，雜劇，小說(shuō)等多種形式。中國(guó)的古代文學(xué)表現(xiàn)形式雖然表現(xiàn)多樣，但是在不同的歷史時(shí)期有不同的特色，表現(xiàn)出不同的時(shí)代特征。所以對(duì)中國(guó)古代文學(xué)要結(jié)合各個(gè)時(shí)代的不同特點(diǎn)去記憶和理解。加深對(duì)文學(xué)形式的了解和把握。二、難點(diǎn)：中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展與政治經(jīng)濟(jì)等之間的聯(lián)系：了解任何形式的文學(xué)作品都反映一定時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。明了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在。從而把握政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)并導(dǎo)入你知道中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特點(diǎn)是什么嗎？詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)講授新課方案一本節(jié)課學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文的關(guān)系，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較好，所以可以通過(guò)設(shè)置以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)講述課文。問(wèn)題探究、中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？、詩(shī)經(jīng)的內(nèi)容有哪些？有什么特點(diǎn)？地位如何？、什么是楚辭體？有什么特點(diǎn)？屈原對(duì)楚辭的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？、什么是漢賦？漢賦有什么特點(diǎn)？?jī)蓾h時(shí)期漢賦取得了哪些成就？、唐詩(shī)興盛的原因是什么？李杜的詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？、宋詞興盛的原因是什么？宋詞取得了哪些成就？、什么是散曲和元雜??？各有什么特點(diǎn)？、明清小說(shuō)繁榮的原因是什么？有什么特點(diǎn)？取得了哪些成就？方案二：常規(guī)講解一、詩(shī)經(jīng)初中學(xué)過(guò)了文學(xué)常識(shí)，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下詩(shī)經(jīng)。(二)講解補(bǔ)充介紹詩(shī)歌的由來(lái)：先民在勞動(dòng)、生活中為表達(dá)感情、加強(qiáng)協(xié)作而喊的一些號(hào)子成為原始歌謠。從原始歌謠中發(fā)展出獨(dú)立、成熟的詩(shī)歌，詩(shī)經(jīng)的出現(xiàn)是其成熟的主要標(biāo)志。1詩(shī)經(jīng)作品的時(shí)間：西周初年春秋中葉(公元前11一前6世紀(jì))約500年間的305首詩(shī)歌。 2詩(shī)經(jīng)的內(nèi)容構(gòu)成： (1)風(fēng)：是詩(shī)經(jīng)的精粹，民間歌謠：反映社會(huì)下層勞動(dòng)群眾的生活，直接表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，其中也揭露了階級(jí)壓迫和剝削。著名篇章有相鼠、伐檀碩鼠等。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。(2)雅：是周王朝王城所在地的詩(shī)歌，貴族宴飲時(shí)的樂(lè)歌；分為小雅和大雅兩部分，主要是反夠貴族階級(jí)的生活和思想感情，也抒發(fā)對(duì)社會(huì)不公及黑暗腐敗現(xiàn)象的憂慮和不滿情緒。著名篇章有生民、公劉、綿等。 (3)頌：是國(guó)王和諸侯用于祭祀和重大典禮的樂(lè)歌，分為周頌、魯頌、商頌三部分，主要是對(duì)祖先和當(dāng)權(quán)者功德的歌頌。 3詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特點(diǎn)和地位： (1)特點(diǎn)：句式：四言詩(shī)體或間以雜言；語(yǔ)言：豐富多彩，音節(jié)和諧，藝才感染力極強(qiáng)；創(chuàng)作風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)主義(2)地位：是中國(guó)最古老的一部詩(shī)歌總集；它對(duì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展影響深廣，它奠定了中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)；被后世列為儒家經(jīng)典。二、楚辭(一)閱讀第二目，思考： 1、你知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？ 人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈原？2、端午節(jié)被韓國(guó)搶注為你有什么感想？3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)楚辭的特點(diǎn)。4、P34學(xué)習(xí)思考：余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝。畦留夷與揭車(chē)兮，雜杜蘅與芳芷。冀枝葉之峻茂兮，愿俟時(shí)乎吾將刈。雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢。屈原：離騷 屈原所說(shuō)的香草、眾芳，有什么象征意義？答案：屈原所說(shuō)的香草和眾芳，象征具有高尚品德的君子，有益社會(huì)的賢才。(二)講解1、偉大的詩(shī)人屈原：創(chuàng)楚辭主要作品：政治抒情長(zhǎng)詩(shī)離騷：文學(xué)史上常以“風(fēng)”(詩(shī)經(jīng))、“騷”或“詩(shī)”、“騷”并稱(chēng)；“騷”與“風(fēng)”對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。組詩(shī)九歌、九章、天問(wèn)等政治抱負(fù)：對(duì)內(nèi)：追求“美政”：即修明法度、舉賢授能，變法圖強(qiáng)，富國(guó)強(qiáng)兵；對(duì)外：力圖實(shí)現(xiàn)聯(lián)齊抗秦，進(jìn)而統(tǒng)一中國(guó) 2、楚辭：（1）產(chǎn)生：公元前4世紀(jì)產(chǎn)生于南方楚國(guó)的一種新的詩(shī)歌體裁，屈原創(chuàng)造（2）特點(diǎn)：浪漫主義的創(chuàng)作手法，感情奔放，句末常帶“兮”字；句中使用許多楚國(guó)方言詞語(yǔ)，在節(jié)奏和韻律上獨(dú)具特色，更適于表現(xiàn)豐富復(fù)雜的思想感情。 （3）意義：風(fēng)騷并稱(chēng)，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。三、漢賦(一)閱讀第三目，思考： 1、介紹漢賦的特點(diǎn)。2、西漢時(shí)期賦的成就如何？3、東漢又有什么發(fā)展？(二)講解1、賦的藝術(shù)特點(diǎn)： 賦，是從騷體詩(shī)演變而來(lái)的散文和韻文并用的文體。賦繼承了先秦諸子散文巧。文多智的特色。 2、兩漢時(shí)期的賦漢武帝時(shí)，賦的創(chuàng)作走向全盛階段。名家名作迭出。文辭華麗，用語(yǔ)夸張，氣勢(shì)恢宏是西漢時(shí)賦的特點(diǎn)。司馬相如的子虛賦和上林賦，是這一時(shí)期的代表性作品。東漢時(shí)期的賦篇幅較短，意境較為清新活潑。提問(wèn)：兩漢的賦為何呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)？（教師提示從兩漢社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況去分析） 四、唐詩(shī)(一)閱讀第二目，思考： 1、唐詩(shī)繁榮的原因2、你能背誦李白、杜甫的哪些著名詩(shī)篇？他們的詩(shī)有什么主要特征？ 3、杜甫吟詩(shī)說(shuō)李白“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)”、“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。 答案提示：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，可以從這樣兩個(gè)思路考慮：應(yīng)當(dāng)怎樣看待逆境；應(yīng)當(dāng)怎樣看待聲名。 1、原因：政治：國(guó)家統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)盛物質(zhì)基礎(chǔ)。文化政策：開(kāi)明、開(kāi)放的文化政策?？婆e制度的實(shí)行，“以詩(shī)取仕”的推動(dòng)。各民族之間，中外之間的文化交流。唐統(tǒng)治者采取了開(kāi)明、兼容的文化政策。繼承和發(fā)展了前代詩(shī)歌豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)2、“詩(shī)仙”李白 “詩(shī)圣”杜甫 五、宋詞(一)閱讀第二目，思考： 1、宋詞產(chǎn)生的原因是什么？2、為什么會(huì)興盛？3、完成表格。4、P36學(xué)習(xí)思考：查詢(xún)?nèi)湟迷~的出處，思考其中蘊(yùn)涵的哲理。 答案提示：人欲成就大事業(yè)，必然經(jīng)過(guò)彷徨、執(zhí)著、成功的三部曲。必須先有所思考確立方向，再經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，才能在不經(jīng)意間取得成功。前二者是成功的基礎(chǔ)。 (二)講解1、產(chǎn)生：由民間流行的長(zhǎng)短句歌詞發(fā)展而來(lái)的一種新的詩(shī)歌體裁，唐朝在民間已產(chǎn)生，宋朝輝煌。 2、宋詞興盛的原因：經(jīng)濟(jì)：城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。階級(jí)關(guān)系：市民階層擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂(lè)生活，能夠歌唱的詞，更適應(yīng)了市井生活的需要。政治：宋朝時(shí)期階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳，詞更能表達(dá)作家的思想情感。兩宋時(shí)期階級(jí)矛盾和民族矛盾逐漸加深，使一些文人對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判。 詩(shī)、詞、曲的關(guān)系：詩(shī)(主要是指絕句和律詩(shī))講究嚴(yán)格的格律，句式整齊，對(duì)仗工整，用韻規(guī)范；詞則句子長(zhǎng)短參差，更便于抒發(fā)感情和演唱；曲則可莊可諧，可雅可俗，抒情敘事兼長(zhǎng)，更為生動(dòng)活潑。詞、曲都是從詩(shī)發(fā)展演變來(lái)的一種新的詩(shī)歌體裁。3、宋代著名詞人： 詞人 藝 術(shù) 成 就 名 篇 名 句六、元曲(一)閱讀第二目，思考： 1、什么是散曲？什么是元雜?。扛饔惺裁刺攸c(diǎn)？2、為什么元代會(huì)出現(xiàn)戲曲？3、P學(xué)習(xí)思考：元雜劇興盛的原因，思考當(dāng)今中國(guó)戲曲藝術(shù)的發(fā)展前景。 (二)講解1、散曲(1)興起：散曲是金元時(shí)期在北方民間流行起來(lái)并興盛于元明時(shí)代的一種詩(shī)歌體裁。它包括篇幅短小的小令和套數(shù)(套曲、散套或大令)兩種主要形式。(2)特點(diǎn)：與詞相比，散曲在音節(jié)和用韻上都比較自由，句子長(zhǎng)短更為參差，而且可以加襯字，多用方言俗語(yǔ)和當(dāng)時(shí)的新詞，增加了語(yǔ)言的靈活性和通俗性。題材廣闊，語(yǔ)言幽默通俗、明快潑辣，形式活潑，描繪生動(dòng)，手法多樣。(3)影響：對(duì)后來(lái)的詩(shī)歌與戲曲創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 2元雜劇(1)藝術(shù)特點(diǎn)：元雜劇是融合宋金以來(lái)各種表演藝術(shù)形式而形成的一種完整的戲劇形式。它是用北方流行的散曲曲調(diào)演唱的，因此又稱(chēng)北曲或北雜劇。(2)名家名?。宏P(guān)漢卿的感天動(dòng)地竇娥冤(3)興盛原因：早期市民階層的壯大。統(tǒng)治階級(jí)宴樂(lè)的需要。七、明清小說(shuō)(一)閱讀第二目，思考： 1、完成表格。2、分析明清小說(shuō)興盛的原因。(二)講解補(bǔ)充介紹中國(guó)古代小說(shuō)的演變過(guò)程：最早興起于魏晉時(shí)期，出現(xiàn)了志怪小說(shuō)和志人小說(shuō)。唐代出現(xiàn)了適合市民欣賞、情節(jié)曲折的短篇小說(shuō)，稱(chēng)為傳奇。宋代隨著城市和商業(yè)的發(fā)展，瓦子勾欄的興起，說(shuō)話藝術(shù)的盛行，出現(xiàn)了許多話本，將中國(guó)小說(shuō)的發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)新階段。1、成就： 作品 作者成書(shū)時(shí)間 內(nèi)容特點(diǎn) 體裁特點(diǎn)和價(jià)值2、明清小說(shuō)繁榮的原因經(jīng)濟(jì)：大批工商業(yè)城市的興起，市民階層隊(duì)伍壯大，通俗文學(xué)在這種環(huán)境中獲得蓬勃發(fā)展政治：政治黑暗、官場(chǎng)腐敗，社會(huì)矛盾逐漸加深，一些文人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)日益不滿，寫(xiě)出批判現(xiàn)實(shí)的力作。宋元說(shuō)話藝術(shù)的直接影響。印刷術(shù)的進(jìn)步、印刷業(yè)的發(fā)達(dá)為通俗小說(shuō)的刊行創(chuàng)造了有利的條件。小結(jié) 社會(huì)變遷對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格、宋詞和元曲的內(nèi)容各有什么影響？ 唐朝社會(huì)變遷對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的影響： 盛唐時(shí)詩(shī)風(fēng)開(kāi)朗奔放、剛健清新，反映了唐朝國(guó)力強(qiáng)盛、文化開(kāi)放的背景；中唐時(shí)詩(shī)風(fēng)平實(shí)淺近，諷喻詩(shī)作大量涌現(xiàn)，反映了唐朝的社會(huì)弊端日益暴露；晚唐時(shí)詩(shī)風(fēng)凝重濃郁，反映了唐帝國(guó)的由盛轉(zhuǎn)衰。社會(huì)變遷對(duì)宋詞、元曲內(nèi)容的影響：宋代城市生活繁榮，詞大多充滿了太平氣象下城市的多彩；兩宋之際，金人南侵，詞充滿了游蕩異鄉(xiāng)的士人們的思鄉(xiāng)之情；南宋朝廷不思進(jìn)取，詞體現(xiàn)了詞人們殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。元朝時(shí)，少數(shù)民族入主中原，漢族文人用散曲和雜劇來(lái)抒發(fā)人生的失意和理想的破滅。