2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí) 第十二章 統(tǒng)計(jì)12.2 總體期望值和方差的估計(jì)教案 （文）新人教A版.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí) 第十二章 統(tǒng)計(jì)12.2 總體期望值和方差的估計(jì)教案 （文）新人教A版鞏固夯實(shí)基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.平均數(shù)的計(jì)算方法 (1)如果有n個(gè)數(shù)據(jù)x1,x2,xn,那么=(x1+x2+xn)叫做這n個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)，讀作“x拔”. (2)當(dāng)一組數(shù)據(jù)x1,x2,xn的各個(gè)數(shù)值較大時(shí)，可將各數(shù)據(jù)同時(shí)減去一個(gè)適當(dāng)?shù)某?shù)a，得到x1=x1-a,x2=x2-a,xn=xn-a,那么，=+a. (3)加權(quán)平均數(shù)：如果在n個(gè)數(shù)據(jù)中，x1出現(xiàn)f1次，x2出現(xiàn)f2次，xk出現(xiàn)fk次(f1+f2+fk=n)，那么 =. 2.方差的計(jì)算方法 (1)對(duì)于一組數(shù)據(jù)x1,x2,xn,s2=(x1-)2+(x2-)2+(xn-)2叫做這組數(shù)據(jù)的方差，而s叫做標(biāo)準(zhǔn)差. (2)公式s2=(x12+x22+xn2)-n2. (3)當(dāng)一組數(shù)據(jù)x1,x2,xn中的各數(shù)較大時(shí)，可以將各數(shù)據(jù)減去一個(gè)適當(dāng)?shù)某?shù)a,得到x1=x1-a,x2=x2-a,xn=xn-a. 則s2=(x12+x22+xn2)-n. 3.總體平均值和方差的估計(jì) 人類(lèi)的長(zhǎng)期實(shí)踐和理論研究都充分證明了用樣本的平均數(shù)估計(jì)總體平均值，用樣本方差估計(jì)總體方差是可行的，而且樣本容量越大，估計(jì)就越準(zhǔn)確. 二、點(diǎn)擊雙基1.描述總體離散型程度或穩(wěn)定性的特征數(shù)是總體方差，以下統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體穩(wěn)定性的是（ ）A.樣本均值 B.樣本方差 C.樣本最大值 D.樣本最小值解析:統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想是用樣本來(lái)估計(jì)總體.因此選B.答案：B2.甲、乙兩人在相同的條件下，射擊10次，命中環(huán)數(shù)如下：甲：8,6,9,5,10,7,4,8,9,5;乙：7,6,5,8,6,9,6,8,7,7.根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計(jì)兩人的技術(shù)穩(wěn)定性，結(jié)論是（ ）A.甲優(yōu)于乙 B.乙優(yōu)于甲 C.兩人沒(méi)區(qū)別 D.兩人區(qū)別不大解析:x甲=(8+6+5)=7.1,x乙=(7+6+7)=6.9. s甲2=(8-7.1)2+(5-7.1)2=3.69,s乙2=(7-6.9)2+(7-6.9)2=1.29.乙優(yōu)于甲.答案：B3.在一次歌手大獎(jiǎng)賽上,七位評(píng)委為某歌手打出的分?jǐn)?shù)如下:9.4 8.4 9.4 9.9 9.6 9.4 9.7去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為（ ）A.9.4,0.484 B.9.4,0.016 C.9.5,0.04 D.9.5,0.016解析：去掉一個(gè)最高分9.9后再去掉一個(gè)最低分8.4, 剩余的分值為9.4、9.4、9.6、9.4、9.7. 求平均值9.5, 代入方差運(yùn)算公式可知方差為0.016.答案：D4.設(shè)甲、乙兩班某次數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī)分別為=106.8, =107,又知s甲2=6,s乙2=14,則如下幾種說(shuō)法:乙班的數(shù)學(xué)成績(jī)大大優(yōu)于甲班;甲班數(shù)學(xué)成績(jī)較乙班穩(wěn)定;乙班數(shù)學(xué)成績(jī)比甲班波動(dòng)大.其中正確的說(shuō)法是_.解析：依據(jù)平均值和方差的意義知正確.答案:誘思實(shí)例點(diǎn)撥【例1】x是x1,x2,x100的平均數(shù)，a是x1,x2,x40的平均數(shù)，b是x41,x42,x100的平均數(shù)，則下列各式正確的是（ ）A.= B.= C.=a+b D.=剖析:這100個(gè)數(shù)的平均數(shù)是a+b還是(a+b)，這都很容易讓人誤解.我們可以從概率及加權(quán)平均數(shù)的角度來(lái)思考.解:設(shè)Pi是x1,x2,x100中xi被抽到的概率，qi是x1,x2,x40中xi被抽到的概率，ri是x41,x42,x100中xi被抽到的概率,則Pi=qi,Pi=ri.故x1,x2,x100的平均數(shù) =(x1q1+x2q2+x40q40)+(x41r41+x42r42+x100r100)=a+b.答案：A鏈接拓展 除了上述方法外，我們還可以先分別求出x1+x2+x40=40a,x41+x42+x100=60b,再求.【例2】 甲、乙兩名射擊運(yùn)動(dòng)員參加某大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)選賽，他們分別射擊了5次，成績(jī)?nèi)缦卤?單位：環(huán)):甲108999乙1010799如果甲、乙兩人只有1人入選，則入選的應(yīng)是_.剖析:判斷誰(shuí)入選，首先應(yīng)考慮選手的成績(jī)是否穩(wěn)定,因此分別求其方差.解:甲的平均數(shù)為=(10+8+9+9+9)=9,乙的平均數(shù)為=(10+10+7+9+9)=9, 甲的方差為s甲=(10-9)2+(8-9)2=, 乙的方差為s乙=(10-9)22+(7-9)2=. s乙s甲，說(shuō)明乙的波動(dòng)性大，故甲入選.答案：甲講評(píng):方差的大小可看出成績(jī)的穩(wěn)定性，平均數(shù)的大小可看出成績(jī)的高低.鏈接聚焦 1.期望反映數(shù)據(jù)取值的平均水平，期望越大，平均水平越高. 2.方差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，方差越小，表示數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.【例3】 某班40人隨機(jī)分為兩組，第一組18人，第二組22人，兩組學(xué)生在某次數(shù)學(xué)檢測(cè)中的成績(jī)?nèi)缦卤恚悍?組平均成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差第一組906第二組804求全班的平均成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)差.剖析:代入方差公式s2=(x12+x22+xn2)-n即可求得.解:設(shè)全班的平均成績(jī)?yōu)閤，全班成績(jī)的方差為s2， 則s12=(x12+x22+x182)-18902=36, s22=(x192+x202+x402)-22802=16. =(9018+8022)=84.5. s2=(x12+x22+x182)+(x192+x202+x402)-40 =18(36+8 100)+22(16+6 400)-40 =(146 448+141 152-101692) =1 990=49.75. s=7.05.講評(píng):平均成績(jī)應(yīng)為總成績(jī)除以總?cè)藬?shù)，而總成績(jī)可由每組成績(jī)之和求得.【例4】 要加工一圓形零件,按圖紙要求,直徑為10 mm,現(xiàn)在由甲、乙兩車(chē)工加工此種零件,在他們的產(chǎn)品中各抽5件測(cè)得直徑如下:甲:10.05 10.02 9.97 9.96 10.00乙:10.00 10.01 10.02 9.97 10.00問(wèn)甲、乙兩人誰(shuí)生產(chǎn)的零件較好?剖析:通過(guò)計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的x和,然后加入比較,再作出判斷. 解:=(10.05+10.02+9.97+9.96+10.00)=10, =(10.05-10)2+(10.02-10)2+(9.97-10)2+(9.96-10)2+(10-10)2=0.001 35; =(10.00+10.01+10.02+9.97+10.00)=10, =(10-10)2+(10.01-10)2+(10.02-10)2+(9.97-10)2+(10-10)2=0.000 35. 由計(jì)算可知兩者樣本均值相同,前者樣本方差較大,由此估計(jì)工人乙生產(chǎn)的零件質(zhì)量較好.講評(píng):一組數(shù)據(jù)的方差,刻畫(huà)了這組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大小(即各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小,也稱(chēng)離散性、差異性),方差越大,說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大,即這組數(shù)據(jù)越分散(或稱(chēng)離散程度大).