2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練6 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋論述類(lèi)文本閱讀.doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練6 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋論述類(lèi)文本閱讀 成語(yǔ)：①拭目以待：形容期望很迫切。 ②神機(jī)妙算：形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。 ③名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。 ④鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。 ⑤洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐富多彩。 名句：①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 (酈道元《三峽》) ①中國(guó)高等教育用不到十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)________，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。 ②如果真像柴靜說(shuō)的那樣開(kāi)放幾千家私營(yíng)企業(yè)開(kāi)采銷(xiāo)售油氣，必會(huì)________，假冒偽劣品充斥市場(chǎng)，那么誰(shuí)敢到這些加油站加油。 ③近幾年來(lái)，從事介紹“越南新娘”、“柬埔寨新娘”行業(yè)的人員總是________，各種負(fù)面報(bào)道屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，造成不良的影響。 A．魚(yú)目混珠　泥沙俱下　魚(yú)龍混雜 B．泥沙俱下　魚(yú)目混珠　魚(yú)龍混雜 C．魚(yú)龍混雜　魚(yú)目混珠　泥沙俱下 D．泥沙俱下　魚(yú)龍混雜　魚(yú)目混珠 解析：“泥沙俱下”指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。符合第①句語(yǔ)境。“魚(yú)龍混雜”雖也比喻好人和壞人混雜在一起，但前者多用在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中，后者多用在靜態(tài)語(yǔ)境中。符合第③句語(yǔ)境?！棒~(yú)目混珠”用比喻以假亂真。符合第②句語(yǔ)境。 答案：B 2．(xx廣東省廣雅中學(xué)、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末聯(lián)考)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．xx年年底，廣東各地將通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)的方式公開(kāi)招聘專(zhuān)職安全員，加強(qiáng)基層安全生產(chǎn)監(jiān)管力量薄弱的現(xiàn)狀。 B．作為中小學(xué)圖書(shū)館最主要的服務(wù)群體，中小學(xué)生能否充分利用好其中的館藏資源，令其發(fā)揮育人作用，不僅在于中小學(xué)生自身，還受限于學(xué)校及家長(zhǎng)。 C．為加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)，規(guī)范注冊(cè)收費(fèi)行為，保障注冊(cè)申請(qǐng)人的合法權(quán)益，發(fā)改委、財(cái)政部日前印發(fā)通知，明確了藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 D．xx年全國(guó)有749萬(wàn)名高校畢業(yè)生，與去年相比，今年應(yīng)屆畢業(yè)生期望到北上廣深求職的比例下降了近15%左右。 解析：A.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”不能與“現(xiàn)狀”搭配，可將“加強(qiáng)”改為“改變”或者“扭轉(zhuǎn)”。C.成分殘缺，不是“加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)”，而是“加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)管理”。D.表意不明，語(yǔ)意費(fèi)解，究竟是“下降了近15%”，還是“下降了15%左右”？ 答案：B 3．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下文空白處最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 4時(shí)30 分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：________。4 時(shí)40 分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5 年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開(kāi)了港督府。 A．這一次的降旗將永遠(yuǎn)定格在英國(guó)的歷史上 B．永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起 C．相伴緩緩而下的旗幟的是充滿(mǎn)哀傷的音樂(lè) D．面對(duì)下降的旗幟香港有人心里是喜憂(yōu)參半 解析：注意感情色彩。 答案：B 4．(xx山東省濰坊一中過(guò)程性檢測(cè))在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 “一陰一陽(yáng)之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么，__①__？首先，陰陽(yáng)是互相對(duì)立的，萬(wàn)事萬(wàn)物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽(yáng)之別。其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的，__②__，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)，陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物。再次，陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與輸、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見(jiàn)，陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。 解析：這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用類(lèi)試題，此類(lèi)試題作答時(shí)一定要結(jié)合上下文的語(yǔ)境和句式等內(nèi)容來(lái)考慮。先通讀語(yǔ)段，本段論述的是“陰陽(yáng)二者的關(guān)系”，所以第一空填“陰陽(yáng)二者是什么關(guān)系呢”；又由“陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)，陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物”，確定第二空應(yīng)填“陰陽(yáng)的對(duì)立統(tǒng)一”。 答案：①陰陽(yáng)二者是什么關(guān)系呢?、诘彩腔ハ嘁来?統(tǒng)一或配合)的 5．(xx年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試)就你在生活中做的一件錯(cuò)事，向你的父親或母親寫(xiě)一封道歉信。要求敘述清楚，語(yǔ)言得體，格式規(guī)范，不超過(guò)100字。 答：__________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。 “敘述清楚，語(yǔ)言得體，格式規(guī)范”三個(gè)要求都要做到。對(duì)象是父母，語(yǔ)言要誠(chéng)懇，要有分寸，不能油滑。 答案：示例： 爸： 您好！ 昨天我吃完西瓜后把瓜皮從陽(yáng)臺(tái)扔到了樓下。您批評(píng)了我不文明的行為，我粗暴地跟您頂嘴。經(jīng)過(guò)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不文明、不禮貌的錯(cuò)誤。我向您真誠(chéng)道歉，并努力改正這類(lèi)錯(cuò)誤。 某某 某月某日 二、 論述類(lèi)文本閱讀 (xx湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字，完成6～8題。 藝術(shù)圈的微信與微博 在我們腦洞大開(kāi)、穿越時(shí)空地幻想了一把微信與微博對(duì)古代藝術(shù)圈的影響與沖擊之后，再回到現(xiàn)實(shí)，看看微信與微博對(duì)今天的藝術(shù)圈生態(tài)究竟產(chǎn)生了何種影響？ 微信與微博作為即時(shí)溝通和展示的社交平臺(tái)與自媒體，能不能打破藝術(shù)圈原有的秩序？弱勢(shì)的后生會(huì)不會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與大咖交流？藝術(shù)圈會(huì)不會(huì)因?yàn)闊o(wú)時(shí)無(wú)刻的交流而更加有活力？藝術(shù)家可以隨時(shí)隨地展現(xiàn)自己的創(chuàng)作與生活，會(huì)不會(huì)拉近與觀眾的距離？藝術(shù)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲⑿排c微博而普及？藝術(shù)與文學(xué)、音樂(lè)、哲學(xué)會(huì)不會(huì)有更多的跨界交流？事實(shí)上，這一切都沒(méi)有發(fā)生。 藝術(shù)圈的微信與微博上最常見(jiàn)的是曬各種藝術(shù)展的照片——但是極少有對(duì)展覽的中肯批評(píng)。藝術(shù)圈的年輕人曬展覽炫耀自己到此一游，大人物曬展覽以名聲為朋友做人情。盡管微信與微博給了我們前所未有的方便來(lái)表達(dá)和辯論——倘若在宋代，我們會(huì)在微信與微博上看到文人畫(huà)家與宮廷畫(huà)家的對(duì)峙；在明代，我們會(huì)看到吳門(mén)與浙派的辯論——但是在今天的微信與微博上看不到觀點(diǎn)對(duì)峙與學(xué)術(shù)辯論，我們無(wú)意得罪朋友，也無(wú)意挑戰(zhàn)權(quán)威。 藝術(shù)圈的社交平臺(tái)與自媒體上最熱門(mén)的是“微拍”——以微信與微博作為平臺(tái)的拍賣(mài)。微信與微博作為傳播技術(shù)的巨大進(jìn)步，僅僅被當(dāng)作為商業(yè)與消費(fèi)提供的一個(gè)機(jī)遇，我們沒(méi)有把這個(gè)平臺(tái)的巨大進(jìn)步視為普及藝術(shù)、交流思想和經(jīng)驗(yàn)的權(quán)利。倘若十八世紀(jì)的歐洲有了微博，相信是那些渴望自己的藝術(shù)理念獲得更多認(rèn)同的新派畫(huà)家在狂歡，而不是畫(huà)商。 我們偶爾也在微信與微博上曬書(shū)單放音樂(lè)，但是我們對(duì)曬出來(lái)的文學(xué)和音樂(lè)往往只有感懷，沒(méi)有灼見(jiàn)。在沒(méi)有微信微博的年代里，那些藝術(shù)圈內(nèi)與圈外的真誠(chéng)交流——福柯和瑪格利特，左拉和馬奈，畢加索與阿波利奈爾——那些哲學(xué)、文化與藝術(shù)的跨界聯(lián)誼，今天的微信與微博上全無(wú)蹤影。 微信與微博不僅沒(méi)有跨界，也沒(méi)有跨越“階層”，更沒(méi)有跨越“團(tuán)體”。我們極少看到藝術(shù)大咖與后生的交流，也看不到不同的“利益群體”或“派系團(tuán)體”拋棄“派別身份”來(lái)共同探討一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。倘若不同派系在生活中難得坐在一塊喝茶或研討，微信與微博無(wú)疑是一個(gè)理想的交流平臺(tái)，遺憾的是，技術(shù)的進(jìn)步無(wú)法超越利益與人情。 當(dāng)然，我們還常?？吹剿囆g(shù)圈中人對(duì)時(shí)政與世風(fēng)的批判，但是在微信與微博上痛心疾首之余，并不妨礙我們轉(zhuǎn)過(guò)身去嫻熟地遵循江湖潛規(guī)則行事。人情、義氣、小團(tuán)體對(duì)公平秩序的破壞和對(duì)學(xué)術(shù)的侵蝕，在我們看來(lái)與腐敗時(shí)政或墮落世風(fēng)無(wú)關(guān)，我們那只點(diǎn)贊的手永遠(yuǎn)是無(wú)奈和無(wú)辜的。 技術(shù)的進(jìn)步讓我們擁有了遠(yuǎn)比舊時(shí)的雅集和沙龍更完美的社交平臺(tái)和自媒體，但是我們?cè)谖⑿排c微博上看到的并不是無(wú)所畏懼的坦陳胸懷，并不是前輩對(duì)后生的提攜，并不是新人對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，并不是跨越階層與派別利益的學(xué)術(shù)辯論，并不是跨越界別的文化思潮的碰撞。 同樣是社交平臺(tái)與自媒體，雅集是中國(guó)文人畫(huà)家鞏固一個(gè)階層的審美與文化的工具，歐洲沙龍是新派藝術(shù)家挑戰(zhàn)舊價(jià)值的工具，而今天的微信與微博，在它重新散發(fā)出理想主義與自由精神的光芒之前，只不過(guò)是藝術(shù)圈的一個(gè)玩具。 (作者：廖廖 原載《讀者欣賞》xx年3月) 6．下列關(guān)于文中“藝術(shù)圈的微信與微博”的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．藝術(shù)圈的微信與微博作為即時(shí)溝通和展示的社交平臺(tái)與自媒體，遠(yuǎn)比舊時(shí)的雅集和沙龍更完美，體現(xiàn)了傳播技術(shù)的巨大進(jìn)步。 B．藝術(shù)圈的微信與微博是一個(gè)理想的交流平臺(tái)，遺憾的是技術(shù)的進(jìn)步無(wú)法超越利益與人情，沒(méi)有跨界、跨越“階層”和跨越“團(tuán)體”。 C．微信與微博給了藝術(shù)圈中人前所未有的方便來(lái)表達(dá)和辯論，但在今天的微信與微博上看不到藝術(shù)圈中人的觀點(diǎn)對(duì)峙與學(xué)術(shù)辯論。 D．今天的藝術(shù)圈的微信與微博只不過(guò)是藝術(shù)圈的一個(gè)玩具，對(duì)今天的藝術(shù)圈生態(tài)沒(méi)有任何影響與沖擊，對(duì)今天的藝術(shù)圈來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義。 解析：“沒(méi)有任何意義”說(shuō)法錯(cuò)，與作者在全文要表達(dá)的意旨矛盾。 答案：D 7．下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．藝術(shù)圈的微信與微博上最常見(jiàn)的是曬各種藝術(shù)展的照片，但往往只曬不評(píng)；偶爾也曬書(shū)單放音樂(lè)，但往往只有感懷，沒(méi)有灼見(jiàn)。 B．從以微信與微博作為平臺(tái)的“微拍”看，微信與微博沒(méi)有被視為普及藝術(shù)、交流思想和經(jīng)驗(yàn)的權(quán)利，反而被當(dāng)作為商業(yè)與消費(fèi)提供的一個(gè)機(jī)遇。 C．在微信與微博上還常常看到一些人對(duì)腐敗時(shí)政或墮落世風(fēng)進(jìn)行批判，不過(guò)并不妨礙藝術(shù)圈中人嫻熟地遵循江湖潛規(guī)則行事。 D．舊時(shí)中國(guó)文人畫(huà)家僅靠雅集鞏固一個(gè)階層的審美與文化，歐洲新派藝術(shù)家只用沙龍?zhí)魬?zhàn)舊價(jià)值，雅集和沙龍是他們的社交平臺(tái)與自媒體。 解析：A.“往往只曬不評(píng)”錯(cuò)，原文是“極少有對(duì)展覽的中肯批評(píng)”。C.“一些人”在原文中是“藝術(shù)圈中人”，選項(xiàng)意與原文意思不同。D.“僅靠”與“只用”錯(cuò)，故意曲解原文。 答案：B 8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(　　) A．藝術(shù)圈的人在微信與微博上可以坦陳胸懷、提攜后生、挑戰(zhàn)權(quán)威，可以跨越階層、派別利益辯論學(xué)術(shù)，可以跨越界別進(jìn)行文化思潮的碰撞。 B．宋代文人畫(huà)家與宮廷畫(huà)家對(duì)峙，明代吳門(mén)與浙派辯論，十八世紀(jì)歐洲新派畫(huà)家渴望自己的藝術(shù)理念獲得認(rèn)同而狂歡，打破了藝術(shù)圈原有的秩序。 C．如果沒(méi)有微信與微博，今天還能夠看到舊年代那些藝術(shù)圈內(nèi)與圈外的真誠(chéng)交流和那些哲學(xué)、文化與藝術(shù)的跨界聯(lián)誼，它們不會(huì)全無(wú)蹤影。 D．人情、義氣、小團(tuán)體破壞了公平秩序，侵蝕了學(xué)術(shù)，就是腐敗時(shí)政或墮落世風(fēng)的表現(xiàn)，但藝術(shù)圈中人不這么看，認(rèn)為前后沒(méi)有關(guān)系。 解析：B.“狂歡”是想象，不是事實(shí)?！按蚱屏怂囆g(shù)圈原有的秩序”曲解文意。C.推斷錯(cuò)誤。原文說(shuō)“在沒(méi)有微信微博的年代里，那些藝術(shù)圈內(nèi)與圈外的真誠(chéng)交流……那些哲學(xué)、文化與藝術(shù)的跨界聯(lián)誼，今天的微信與微博上全無(wú)蹤影”。D.“就是腐敗時(shí)政或墮落世風(fēng)的表現(xiàn)”錯(cuò)，原文意為與“腐敗時(shí)政或墮落世風(fēng)”相關(guān)。 答案：A 亦師亦友總關(guān)情 1920年春，顧頡剛在老師胡適的幫助下，任職于北大圖書(shū)館，但是，薪酬較低，入不敷出，顧頡剛為此憂(yōu)心忡忡。為了幫助顧頡剛擺脫窘境，胡適安排他為《古今偽書(shū)考》標(biāo)點(diǎn)，自己每月貼上30元錢(qián)作為薪水。顧頡剛在致胡適的信中寫(xiě)道：“我的職事，承先生安排，使我求學(xué)與奉職，融合為一，感不可言。薪水一事，更是感激。”一次，胡適無(wú)意間買(mǎi)到《崔東壁遺書(shū)》，認(rèn)為其中的《考信錄》對(duì)顧頡剛的辨?zhèn)喂ぷ骱苡杏锰?，立馬就送了過(guò)去，并傳授了不少治學(xué)之道。4年后，隨著《古史辨》的出版，顧頡剛開(kāi)始顯揚(yáng)于學(xué)界。而他的學(xué)問(wèn)生涯，與胡適是密切關(guān)聯(lián)的。 素材運(yùn)用：一點(diǎn)一滴皆是愛(ài)，亦師亦友總關(guān)情。歷史激蕩中的名師，是文化的傳承者，他們至大至剛、至柔至性，浩然之氣、師德之范，充塞于天地之間。也正是他們的言傳身教，才有后學(xué)的耳濡目染和學(xué)術(shù)的薪火相傳。如今，大師已去，但他們的精神與風(fēng)范，卻如一面面鏡子，是我們回望歷史、反思過(guò)去的參照。 適用話(huà)題：師德　師生關(guān)系　愛(ài)惜人才