2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 第四節(jié) 語(yǔ)言?xún)?yōu)美靚麗講義.doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 第四節(jié) 語(yǔ)言?xún)?yōu)美靚麗講義 考情解讀 學(xué)案引語(yǔ) 　　首先，語(yǔ)言要通順。這是對(duì)作文語(yǔ)言最基本的要求，就是要求語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來(lái)文從字順，通暢流利。其次，語(yǔ)言要有文采。這是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。或是詞語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)?？忌谶\(yùn)用語(yǔ)言方面，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，都會(huì)得到肯定和鼓勵(lì)，在通順的基礎(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采會(huì)得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。 　　高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級(jí)要求語(yǔ)言流暢，即：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)。發(fā)展等級(jí)要求“有文采”，即：表達(dá)生動(dòng)，能夠產(chǎn)生一種生動(dòng)優(yōu)美的風(fēng)格意蘊(yùn)。然而，綜觀近幾年考場(chǎng)作文，普遍存在語(yǔ)言干癟直白，缺乏靈性色彩，導(dǎo)致內(nèi)容單調(diào)枯燥的現(xiàn)象。而要改變這一現(xiàn)狀，需要體會(huì)不同語(yǔ)言的風(fēng)格，進(jìn)而選擇適合自己的表達(dá)方式。需加強(qiáng)訓(xùn)練，形成自己的風(fēng)格。 寫(xiě)作，最終考查的是語(yǔ)言運(yùn)用能力，語(yǔ)言的好壞，在很大程度上決定著考生的命運(yùn)。運(yùn)用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，表達(dá)豐富深刻的思想，是考場(chǎng)作文取得高分的一種很實(shí)用的方式。 1．雕琢傳神的動(dòng)詞 語(yǔ)有動(dòng)詞自精彩，文有動(dòng)詞自生輝。當(dāng)你憂心于筆下的語(yǔ)言干癟蒼白，文字缺乏表現(xiàn)力之時(shí)，不妨認(rèn)真琢磨如何選準(zhǔn)每一個(gè)動(dòng)詞。用好每一個(gè)動(dòng)詞，讓動(dòng)詞契合于你的思想，洋溢出你的情思，這樣，就可以增加文章的藝術(shù)力和感染力，拓寬想象空間。 2．調(diào)整靈活的句式 語(yǔ)言的華麗，固然會(huì)使文章增色，然而，真正的美是不受形式約束的。每一種形式都會(huì)有其特定的意蘊(yùn)，每一種意蘊(yùn)又都適合相應(yīng)的內(nèi)容。因此，精心地雕琢句式，會(huì)讓我們的文章擺脫單調(diào)與枯燥，在論述的過(guò)程中展示出錯(cuò)落有致的意蘊(yùn)美。 3．展示和諧的音韻 音韻和諧，是我們?cè)谡Z(yǔ)言上追求的一種方向，而要想真正做到這一點(diǎn)，并不是很容易。首先，我們?cè)谄綍r(shí)要多積累一些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)，并理解其常用的語(yǔ)言環(huán)境。其次，在具體表達(dá)的過(guò)程中，要關(guān)注句式的整齊，節(jié)奏的均衡。 4．點(diǎn)綴生動(dòng)的修辭 “修辭是作文的魔水。”若能將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)貫⒃谧魑纳?，就可點(diǎn)石成金，能讓文章的語(yǔ)言熠熠生輝。每一種修辭，都能夠讓語(yǔ)言變得生動(dòng)。不同的題目，不同的考生，不同的風(fēng)格，在運(yùn)用修辭時(shí)有著不同的方向。作為高中生，我們只要能夠精心雕琢一些常見(jiàn)修辭，便會(huì)提升文章的生動(dòng)性。 要點(diǎn)二 如何寫(xiě)作出個(gè)性風(fēng)格 1．家常風(fēng)格 一些名家，往往以帶有“家中意味”的表達(dá)方式，于輕松中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。熟悉寫(xiě)議論文卻又不想過(guò)于死板和“保守”的考生，可嘗試在分析時(shí)模仿這種家常味兒，在近似“閑聊”的語(yǔ)氣中讓觀點(diǎn)自然流淌出來(lái)。這種寫(xiě)作方式，可以幫助我們?cè)谧魑娘L(fēng)格上出新，又不會(huì)因喧賓奪主而讓閱卷者找不到文章重點(diǎn)。具體寫(xiě)作時(shí)，可以設(shè)置一種簡(jiǎn)單的情境，然后以個(gè)性化的語(yǔ)言形式，揭示素材的內(nèi)涵，表現(xiàn)寫(xiě)作中心。 2．哲理意蘊(yùn) 很多名家，在分析問(wèn)題時(shí)，往往于矛盾性中延伸出深刻的哲理。寫(xiě)作時(shí)，如果能夠恰當(dāng)借鑒這種名家的風(fēng)格，站在思辨的角度上，將一種哲學(xué)味兒融入分析之中，一定會(huì)取得很好的效果。具體分析時(shí)，可以運(yùn)用一分為二的方法，從不同角度進(jìn)行思考，最終得出辯證的認(rèn)識(shí)，增加文章寫(xiě)作的深度。也可以從對(duì)立統(tǒng)一的角度進(jìn)行分析，挖掘?qū)懽鲀?nèi)容所承載的深刻內(nèi)涵，從而表達(dá)客觀全面的觀點(diǎn)態(tài)度。 3．幽默語(yǔ)氣 很多大師，充滿智慧的思維，而在表達(dá)時(shí)，又能夠?qū)⑦@種智慧轉(zhuǎn)化為幽默風(fēng)格。幽默風(fēng)趣，可以讓文章充滿一種靈氣，從而表現(xiàn)出形象生動(dòng)的神韻。讓文章有趣，是寫(xiě)作追求的一種方向。而要做到這一點(diǎn)，在表達(dá)上就可以借鑒大師們這種具有個(gè)性化的語(yǔ)言形式，營(yíng)造一種既能夠帶給人們樂(lè)趣卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?，使整個(gè)文章在富有變化的思路中展示出鮮明的特點(diǎn)。當(dāng)然，形式的求新，并不是以犧牲內(nèi)容為目的。如果刻意為之，可能破壞文章的整體意蘊(yùn)。 4．網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn) 在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法和網(wǎng)絡(luò)“絕緣”。而一些網(wǎng)絡(luò)文體，又總以獨(dú)特的風(fēng)格閃爆了我們的眼?？傆幸环N網(wǎng)絡(luò)體的網(wǎng)絡(luò)文，可以為我所用。不妨給那些本來(lái)中規(guī)中矩的寫(xiě)作內(nèi)容戴上某種網(wǎng)絡(luò)文體的“鐐銬”，加點(diǎn)兒網(wǎng)絡(luò)味兒，任其天馬行空，展示精彩個(gè)性。這樣，既可以寫(xiě)活內(nèi)容，又不顯輕浮的印象。自然，就能在考場(chǎng)作文中勝人一籌。 要點(diǎn)三 如何提升文化氣質(zhì) 俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。涉獵古今中外經(jīng)典文化，并在作文中靈活運(yùn)用，自然能使作文的語(yǔ)言倍增美感，平添神韻。 1．展示文化魅力 文化，是一個(gè)民族的根基。每一種文化形式，都具有獨(dú)特的魅力。深刻理解某一種具體文化的內(nèi)涵，寫(xiě)作時(shí)對(duì)其進(jìn)行全面解讀，充分展示該文化的鮮明特點(diǎn)，這樣，就會(huì)使整個(gè)文章表現(xiàn)出濃厚的文化氣息，增加寫(xiě)作意蘊(yùn)。比如寫(xiě)“品牌”之類(lèi)的話題，便可以選擇狗不理包子等文化現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)這一品牌名稱(chēng)的探究，歸納出品牌的獨(dú)特魅力。 2．抒發(fā)文化情懷 每一種文化形式，都凝結(jié)著民族的智慧，都蘊(yùn)含著生活的哲理。寫(xiě)作時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)奈幕?lèi)素材，并以此為思想的載體，表達(dá)自己的情懷，這樣，就可以將自己的觀點(diǎn)與文化的內(nèi)涵進(jìn)行巧妙融合，從而展示寫(xiě)作的藝術(shù)性。如寫(xiě)作對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)對(duì)一些具體文化形式的分析，如書(shū)院文化、私塾文化、民俗文化等，表達(dá)文化本身所具有的魅力，由此表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。 3．聯(lián)系文化現(xiàn)實(shí) 文化，具有傳承性，也與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的關(guān)系。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，可以由現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，引出對(duì)與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化的解讀，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，這樣，就使文化更好地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，突出主旨。如寫(xiě)作現(xiàn)實(shí)生活中醫(yī)患矛盾這一話題，可以運(yùn)用古代行醫(yī)濟(jì)世的代表人物，在他們身上挖掘出鮮明的文化內(nèi)涵，再與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，由此對(duì)美好品德進(jìn)行升華，得出鮮明的觀點(diǎn)。 4．旁說(shuō)文化意蘊(yùn) 將文化運(yùn)用于寫(xiě)作之中，一定能夠增加文章的內(nèi)涵。而在具體運(yùn)用時(shí)，如果能夠在直接引用的同時(shí)，以旁人的身份對(duì)選擇的文化形式進(jìn)行適當(dāng)解讀，便可以使整個(gè)分析更具說(shuō)服力，同時(shí)展示出更豐富的寫(xiě)作內(nèi)容。如以“酒文化”入文，就可以通過(guò)對(duì)酒神精神的理解，引出與之相關(guān)的事例，或者運(yùn)用表現(xiàn)飲酒的詩(shī)句，借旁家之口，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化解讀，突出酒精神對(duì)人們生活的影響，最后再回到自己的認(rèn)識(shí)上。 升格切入　強(qiáng)化技巧 文題展示 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 材料一：美國(guó)自然科學(xué)家克里斯弗里拉蒂博士發(fā)現(xiàn)了一種瀕危鳥(niǎo)類(lèi)——須翡翠鳥(niǎo)，在錄下了小鳥(niǎo)獨(dú)特的叫聲后，將其殺死并制成了標(biāo)本，用來(lái)對(duì)這一物種進(jìn)行研究。,材料二：4月24日是世界實(shí)驗(yàn)動(dòng)物日，揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院比較醫(yī)學(xué)中心的一棵銀杏樹(shù)下，建起一座實(shí)驗(yàn)動(dòng)物紀(jì)念碑，紀(jì)念碑上銘刻著：“謹(jǐn)以紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物?！? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。  1.語(yǔ)言表達(dá)缺少文采，遣詞造句上有瑕疵，影響了整個(gè)文章的表現(xiàn)力。－7分。 2.文章結(jié)構(gòu)層次不清，導(dǎo)致中心不突出。－5分。 3.情感表達(dá)不真摯，缺少動(dòng)人的力量。－4分。 4.文中出現(xiàn)一處錯(cuò)別字。－1分。 　升格后的文章，在表達(dá)上展示出生動(dòng)的文采，能夠給人一種詩(shī)意的美感。開(kāi)頭將材料內(nèi)涵與觀點(diǎn)有機(jī)融合，對(duì)比展現(xiàn)，能有效地吸引閱卷者的眼球。此外，文章各段都適當(dāng)調(diào)整了表達(dá)的方式，情感真摯，論述有力。結(jié)構(gòu)上，原文第④段調(diào)至第②段，體現(xiàn)了論證的層次性，主旨更突出。 強(qiáng)化訓(xùn)練　提能增分 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 “天青色等煙雨而我在等你”，不啻為方文山創(chuàng)作的《青花瓷》中的驚世一筆。“天青色等煙雨”這個(gè)美麗句子其實(shí)是有出處的。相傳，陶瓷藝人請(qǐng)示御用瓷釉色時(shí)，五代后周的世宗大筆一揮，批示道：“雨過(guò)天青云破處，這般顏色做將來(lái)?！笔雷谝痪淙涡灾?，讓世間多了一種美色。而青花瓷的天青色，卻是無(wú)法自己形成的。在青瓷出爐的那一瞬間，必須是煙雨天，釉色才會(huì)漸變成夢(mèng)幻般的天青色。因此，雨過(guò)天青的陶瓷極為珍稀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (1)這一材料適合運(yùn)用哪種語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)表述？ 答：____________________________________________ (2)請(qǐng)選取兩種語(yǔ)言風(fēng)格各寫(xiě)一個(gè)片斷：____________________________________________________________ 答案　(1)名家風(fēng)格、文化氣質(zhì)、幽默風(fēng)格。 (2)名家風(fēng)格：世宗太任性！他的一句“雨過(guò)天青云破處，這般顏色做將來(lái)”，讓陶瓷藝人默默堅(jiān)守了多少個(gè)日夜。然而，當(dāng)那個(gè)煙雨天到來(lái)時(shí)，當(dāng)那天青色出現(xiàn)時(shí)，青花出爐了。那種美，不僅讓當(dāng)時(shí)的人驚訝，更為后世留下了一件件藝術(shù)的精品。人們都不喜歡偏執(zhí)，總感覺(jué)偏執(zhí)是一種病態(tài)的生命形態(tài)。這種認(rèn)識(shí)是正確的。不過(guò)，任何問(wèn)題都應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)。有時(shí)，偏執(zhí)也會(huì)開(kāi)出艷麗的花，并散發(fā)出彌漫天地的香氣。 幽默風(fēng)格：青瓷出爐，恰好趕上煙雨天，才能出現(xiàn)那夢(mèng)幻般的天青色；若能在苦苦等待中抓住那一閃即擦出的機(jī)遇，成功又怎能不向自己招手？“天青色等煙雨而我在等你。”機(jī)遇，你可知道，你的光亮，照亮了多少沉寂已久的心？又喚醒了多少埋藏心底的夢(mèng)想？有多少人因?yàn)樽プ×四愣鶚勚厣?，?duì)未來(lái)充滿了希望。又有多少人苦苦等待卻終究無(wú)果，只落得一事無(wú)成。青花啊青花，你是我的煙雨天，我是你的天青色。 2．閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 一位移居奧地利的中國(guó)商人想在自家寓所前的草地上安裝幾盞景觀燈，社區(qū)環(huán)境管理署的兩位管理員用光線測(cè)試器從不同角度測(cè)量后，向他宣布：尊敬的先生，您的草坪白天所接受的陽(yáng)光足夠滿足小草的光照，根本用不著夜晚再裝置燈柱予以補(bǔ)充。在奧地利，除了政府部門(mén)所指定的景觀草坪和花園能夠安裝彩色燈柱外，其余的草坪和花園一律不能安裝。小草們夜晚最需要黑暗，如果裝置了燈柱，燈光會(huì)使小草的生長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生紊亂，連小蟲(chóng)們都不大愿意鳴叫了。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (1)請(qǐng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法寫(xiě)一個(gè)片斷。 答：_______________________________________________ (2)請(qǐng)運(yùn)用帶有萌味兒的語(yǔ)言寫(xiě)一個(gè)片斷。 答：_______________________________________________ 答案　(1)示例：生命如歌，伴著優(yōu)美旋律，演繹精彩自我。徜徉奧地利，那個(gè)浪漫的國(guó)度，空氣里飄散的是平等的分子。一棵小草，一塊草坪，白天熱烈地呼吸著養(yǎng)分，夜晚靜靜地休憩。漫步，主人思維輕輕一動(dòng)：夜晚，草坪為何不能生動(dòng)？申請(qǐng)，靜落案頭；測(cè)量，細(xì)到微處。那是一個(gè)溫馨的決定：草木有情，渴望尊重。主人嘴角輕揚(yáng)，將一抹愛(ài)深深定格。了卻心愿，無(wú)絲毫遺憾，注目眼前，清風(fēng)過(guò)處，小草笑意綿綿。揮一揮手，點(diǎn)一點(diǎn)頭，和諧因平等而生。 (2)示例：雖然沒(méi)有花香，雖然沒(méi)有樹(shù)高，可是，我也不是一棵無(wú)人知道的小草，因?yàn)槲疑钤诹藠W地利。在這里，我從來(lái)感覺(jué)不到寂寞，更不會(huì)有煩惱。這不，一個(gè)中國(guó)商人買(mǎi)下了這所別墅，還想在我所處的草坪上安裝景觀燈，讓我晝夜都能夠享受人們的欣賞。這樣可不好，我的生活規(guī)律不就全被打破了嗎？好慘啊。幸好，可愛(ài)的奧地利政府沒(méi)有允許他這樣做，他們?cè)跄茏屵@份安靜的環(huán)境受到外界的干擾呢？危險(xiǎn)解除了，我又開(kāi)始了自由自在地生活了，高興得不得了。