三年級音樂下冊 第4課《小小駝鈴響叮當(dāng)》教案 湘藝版.doc
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《小小駝鈴響叮當(dāng)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)歌曲《小小駝鈴響叮當(dāng)》,感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。 2、通過歌曲學(xué)習(xí),引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樂觀、堅(jiān)毅的人生態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn)學(xué)唱第一段歌詞。 2、感受并初步學(xué)會表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、歌譜、課件、串鈴。 教學(xué)過程: 一、鋪墊導(dǎo)入 1、關(guān)于沙漠的印象 ①播放圖片“荒蕪的沙漠”。 ②請學(xué)生說說在沙漠中最渴望聽到的是什么聲音——駝鈴聲。 2、 關(guān)于駝鈴的聯(lián)想 用串鈴跟隨音樂模仿駝鈴的音響(初步感受歌曲旋律)。 3、關(guān)于兩聲部節(jié)奏的練習(xí) ①低聲部:0 0 0 0│ 0 0│ 叮 當(dāng) 叮 當(dāng), 叮當(dāng) 叮當(dāng) 叮 當(dāng) 。 要求:注意休止符,表現(xiàn)駝鈴的清脆。 ②高聲部:X - -XX │0 0 0 0 │ 哎 喲喲,叮 當(dāng) 叮 當(dāng)。 要求:表現(xiàn)駱駝的開朗穩(wěn)重。 ③高低聲部合作練習(xí)(讀)。 要求:聲部間節(jié)奏要整齊;音量要適度;借助串鈴幫助學(xué)生掌握兩個聲部的節(jié)奏。 4、高低聲部旋律合唱 ①駝隊(duì)中還時不時傳來這樣的歌聲,聽—— ②學(xué)唱低聲部旋律歌詞。音階下行作漸弱處理;表現(xiàn)駝鈴的清脆(小駱駝的活潑可愛)。 ③學(xué)唱高聲部旋律、歌詞。第一小節(jié)表現(xiàn)駱駝作為“沙漠之王”的自豪感;第二小節(jié)表現(xiàn)大駱駝的穩(wěn)重。 ④生生合唱練習(xí)。 二、 歌曲新授 1、歌曲導(dǎo)入: “同學(xué)們練得可真夠認(rèn)真的,駝隊(duì)中的小駱駝們不禁也想來唱上一首了,聽——” 2、感受歌曲: 請學(xué)生用串鈴模仿駝鈴,隨歌曲錄音進(jìn)行伴奏,再次感受歌曲的歡快情緒。 3、學(xué)唱歌曲: ①齊唱部分 A.隨琴學(xué)唱,初步掌握。 B.提示學(xué)生:有規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅(jiān)實(shí)的腳步以及晃動的駝鈴。 C.作2小節(jié)對唱練習(xí)(師生;生生)。 ②合唱學(xué)習(xí) A.聆聽合唱部分錄音。 B.復(fù)習(xí)高低聲部歌詞的演唱。 C.兩聲部合唱(師生合唱;生生合唱) ③尾聲歌詞學(xué)唱 A.老師范唱,表現(xiàn)出不怕困難、樂觀的情緒。 B.學(xué)生學(xué)唱(表現(xiàn))第一段尾聲,注意休止符的表現(xiàn)。 4、演唱歌曲(第一段): A.隨鋼琴完整演唱。 B.隨范唱錄音齊唱合唱。 C.隨伴奏錄音齊唱合唱。 D.領(lǐng)唱合唱加入打擊樂器伴奏。 靈活運(yùn)用以上方式演唱,幫助學(xué)生初步表現(xiàn)歌曲第一段。 (在歌聲中愉快結(jié)束教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生似駝隊(duì)邁著整齊而堅(jiān)實(shí)的步伐走出教室。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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