2019年秋一年級語文上冊《小小的船》教案 北師大版.doc

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小小的船【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫“見，白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“舟、門”。 2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 掌握生字詞，讀準(zhǔn)多音字“只”的音。2. 借助插圖，理解兒歌內(nèi)容，感受詩境的美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】歌曲小小的船，生字卡片【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識10個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2. 結(jié)合插圖理解詩句的意思，了解晴天的夜空有什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。【教學(xué)過程】一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友們，我們一起來唱小星星這首歌。（同唱歌曲）你在唱這首歌時(shí)，想到了什么？（學(xué)生自由說）今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝粒葱切?，板書課題小小的船。（齊讀課題）二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文。同學(xué)們，請你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“”劃出生字。（邊讀邊劃）誰能把課文讀準(zhǔn)，誰來展示一下？指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。（同桌互讀、互評、互助）三、自主探究，讀懂課文。小小的船指的是什么呢？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。）你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。根據(jù)學(xué)生回答：（板書“彎彎的月兒” “小小的船”）理解“尖尖的”你還知道什么事物也是“尖尖的”？（學(xué)生舉例）用“彎彎的月兒”像“”說話。讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放音樂旋律小小的船，生學(xué)聽音樂想畫面）指導(dǎo)說話：我看見了（ ）我感覺（ ）（學(xué)生自由暢說）在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎么說的。（齊讀課文第二句）四、生動(dòng)表演，美讀課文。誰能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。（生讀、生評、生挑戰(zhàn)讀）誰能加上動(dòng)作讀一讀？（學(xué)生自由準(zhǔn)備）同桌互演互讀齊讀、背誦。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地背誦詩歌，再次感受詩歌的意境。2.學(xué)寫4 個(gè)生字。【教學(xué)過程】一、游戲引入，復(fù)習(xí)鞏固。這篇課文有9個(gè)字娃娃，他們現(xiàn)在來到了我們中間，想跟他們做游戲嗎？游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子。”（小組合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對應(yīng)，請一小組上臺(tái)示范。）請同學(xué)們翻開書，讀讀課文，書中還有一個(gè)沒學(xué)的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說說你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）你能不能象學(xué)這個(gè)“尖”字一樣來給其它生字編字謎??？（學(xué)生自編謎語，讓學(xué)生猜。）師：同學(xué)們真厲害啊?？矗∥疫@里有很多星星很想跟你們交朋友。你愿意跟誰交朋友就來摘哪顆星星。要說理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過關(guān)了，老師就把這顆星星送給你！（摘星星，說理由、領(lǐng)讀字詞。）相機(jī)教學(xué)新偏旁“舟、門”，疊詞的擴(kuò)充?！皬潖澋摹薄八{(lán)藍(lán)的”說話訓(xùn)練。有的同學(xué)沒摘到星星，別急有你的一份，請你拿出畫有生字的美術(shù)紙，把認(rèn)到的生字畫上一顆星。有沒有不認(rèn)識的字，誰來幫助他？（自評反饋互幫互助）二、想象畫面，練習(xí)交際。把剛才的星星圖畫一畫，把你想象的美妙夜空畫下來。（播放音樂小小的船月亮船）學(xué)生畫，教師巡視。誰來展示一下自己的作品？師當(dāng)記者采訪學(xué)生，學(xué)生簡介自己的畫。學(xué)生當(dāng)記者上臺(tái)采訪學(xué)生的畫。小組里交流自己的話。三、展貼作品，小結(jié)延伸。把你的夜空圖展貼到墻上，互相看看，說說自己的畫。展貼作品交流。四、分析字形，指導(dǎo)寫字說說有哪些生字？（口頭組詞）邊范寫邊講解書寫要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。【教學(xué)反思】