2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 2.4 十幾減幾的減法習(xí)題課教案2 新人教版.doc

《2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 2.4 十幾減幾的減法習(xí)題課教案2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 2.4 十幾減幾的減法習(xí)題課教案2 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.8 十幾減幾的減法 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 　　　　　完成練習(xí)三的第8題―――第13題 　　　　　（即：P17：8―――P18：13） 教學(xué)要求： 1、通過各種題型的練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、鼓勵學(xué)生能用各種不同的方法進(jìn)行計(jì)算。 3、學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片一套　電腦課件一套 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、聽算 14－8　　12－5　　　13－6　　　13－8　　14－9 12－4　　16－9　　　14－8　　　11－8　　15－8　 （全班齊練，集體訂正） 評講： 1）說一說12－4等于幾你是怎樣想的？ 2）還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書） 3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法再與小組里的同學(xué)說一說12－4＝？，看看誰說的最好。 2、計(jì)時(shí)計(jì)算比賽?。≒18：12） 看誰算得又對又快，對于做得又對又快的同學(xué)全班同學(xué)給予鼓勵。集體訂正 二、變式練習(xí) 1、計(jì)算?。≒18：9） 1）指導(dǎo)學(xué)生看題 2）全班學(xué)生獨(dú)立完成 3）集體訂正 ?。ɑ蛘甙堰@三題讓9個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組以比賽的形式來進(jìn)行，看哪個(gè)組的同學(xué)做的又對又快，對于做得又對又快的小組給予鼓勵） 2、比較大小　?。≒18：10） 1）學(xué)生獨(dú)立完成 2）集體訂正，并說一說你為什么填這個(gè)符號？ 三、解決問題 出示電腦 1、老鷹抓小雞的圖，讓學(xué)生觀察（P18：11） 你從圖中看到了什么？（有12只小雞，一個(gè)雞媽媽，一個(gè)老鷹） 點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)：P18：11的畫面 問：你又看到了什么？通過你所看到的，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書） 板書：12只小雞，已經(jīng)捉住了5只，還有幾只？ 問：如何列式？你是怎樣想的？ 等于幾？你是怎樣想的？還有不同的算法嗎？ 2、小猴圖 電腦出示P18：13 讓學(xué)生認(rèn)真觀察：你從圖中看到了什么？你能夠根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題？如何列式？還有不同的列式嗎？請與你同組的同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？ （教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書） 5＋8＝13　　　7＋6＝13 13－5＝8　　　13－7＝6 13－8＝5　　　13－6＝7