2019-2020年高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)中學(xué)第2課時(shí)向量的加法與減法(1)教案湘教版必修2.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)中學(xué)第2課時(shí)向量的加法與減法(1)教案湘教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)中學(xué)第2課時(shí)向量的加法與減法(1)教案湘教版必修2.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)中學(xué)第2課時(shí)向量的加法與減法(1)教案湘教版必修2教學(xué)目的:掌握向量加法的定義會(huì)用向量加法的三角形法則和向量的平行四邊形法則作兩個(gè)向量的和向量掌握向量加法的交換律和結(jié)合律,并會(huì)用它們進(jìn)行向量計(jì)算 教學(xué)重點(diǎn):用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則,作兩個(gè)向量的和向量.教學(xué)難點(diǎn):向量的加法和減法的定義的理解授課類型:新授課課時(shí)安排:1課時(shí)教 具:多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:1.向量的概念:我們把既有大小又有方向的量叫向量2.向量的表示方法:用有向線段表示;用字母、等表示;用有向線段的起點(diǎn)與終點(diǎn)字母:;向量的大小長(zhǎng)度稱為向量的模,記作|. 3.零向量、單位向量概念:長(zhǎng)度為0的向量叫零向量,記作的方向是任意的長(zhǎng)度為1個(gè)單位長(zhǎng)度的向量,叫單位向量.零向量、單位向量的定義都是只限制大小,不確定方向.4.平行向量定義:方向相同或相反的非零向量叫平行向量;我們規(guī)定0與任一向量平行.向量、平行,記作.5.相等向量定義:長(zhǎng)度相等且方向相同的向量叫相等向量.(1)向量與相等,記作;(2)零向量與零向量相等;(3)任意兩個(gè)相等的非零向量,都可用同一條有向線段來表示,并且與有向線段的起點(diǎn)無關(guān).6.共線向量與平行向量關(guān)系:平行向量就是共線向量,這是因?yàn)槿我唤M平行向量都可移到同一直線上.(1)平行向量可以在同一直線上,要區(qū)別于兩平行線的位置關(guān)系;(2)共線向量可以相互平行,要區(qū)別于在同一直線上的線段的位置關(guān)系.7.對(duì)向量概念的理解的字母是有順序的,起點(diǎn)在前終點(diǎn)在后,所以我們說有向線段有三個(gè)要素:起點(diǎn)、方向、長(zhǎng)度;既有大小又有方向的量,我們叫做向量,有二個(gè)要素:大小、方向.向量不能比較大小;實(shí)數(shù)與向量不能相加減,但實(shí)數(shù)與向量可以相乘.向量與有向線段的區(qū)別:向量是自由向量,只有大小和方向兩個(gè)要素;與起點(diǎn)無關(guān):只要大小和方向相同,則這兩個(gè)向量就是相同的向量;有向線段有起點(diǎn)、大小和方向三個(gè)要素,起點(diǎn)不同,盡管大小和方向相同,也是不同的有向線段二、講解新課: 1 向量的加法:求兩個(gè)向量和的運(yùn)算,叫做向量的加法幾何中向量加法是用幾何作圖來定義的,一般有兩種方法,即向量加法的三角形法則(“首尾相接,首尾連”)和平行四邊形法則(對(duì)于兩個(gè)向量共線不適應(yīng))課本中采用了三角形法則來定義,這種定義,對(duì)兩向量共線時(shí)同樣適用,當(dāng)向量不共線時(shí),向量加法的三角形法則和平行四邊形法則是一致的如圖,已知向量、在平面內(nèi)任取一點(diǎn),作,則向量叫做與的和,記作,即 特殊情況:對(duì)于零向量與任一向量,有 探究:(1)兩相向量的和仍是一個(gè)向量;(2)當(dāng)向量與不共線時(shí),+的方向不同向,且|+|,則+的方向與相同,且|+|=|-|;若|,則+的方向與相同,且|+b|=|-|.(4)“向量平移”(自由向量):使前一個(gè)向量的終點(diǎn)為后一個(gè)向量的起點(diǎn),可以推廣到n個(gè)向量連加 2向量加法的交換律:+=+3向量加法的結(jié)合律:(+) +=+ (+)證:如圖:使, , 則(+) +=+ (+) =(+) +=+ (+)從而,多個(gè)向量的加法運(yùn)算可以按照任意的次序、任意的組合來進(jìn)行三、講解范例:例1如圖,一艘船從A點(diǎn)出發(fā)以的速度向垂直于對(duì)岸的方向行駛,同時(shí)河水的流速為,求船的實(shí)際航行的速度的大小與方向(用與流速間的夾角表示).解:設(shè)表示船垂直于對(duì)岸行駛的速度,表示水流的速度,以AD,AB為鄰邊作平行四邊形ABCD,則就是船的實(shí)際航行的速度.在中,所以因?yàn)榇穑捍膶?shí)際航行的速度的大小為,方向與水流速間的夾角為四、課堂練習(xí):1、一艘船從A點(diǎn)出發(fā)以的速度向垂直于對(duì)岸的方向行駛,船的實(shí)際航行的速度的大小為,求水流的速度2、一艘船距對(duì)岸,以的速度向垂直于對(duì)岸的方向行駛,到達(dá)對(duì)岸時(shí),船的實(shí)際航程為8km,求河水的流速3、一艘船從A點(diǎn)出發(fā)以的速度向垂直于對(duì)岸的方向行駛,同時(shí)河水的流速為,船的實(shí)際航行的速度的大小為,方向與水流間的夾角是,求和4、一艘船以5km/h的速度在行駛,同時(shí)河水的流速為2km/h,則船的實(shí)際航行速度大小最大是km/h,最小是km/h五、小結(jié) 1向量加法的幾何法則;2交換律和結(jié)合律;3注意:|+| | + |,當(dāng)且僅當(dāng)方向相同時(shí)取等號(hào)六、課后作業(yè):2、已知兩個(gè)力F1,F2的夾角是直角,且已知它們的合力F與F1的夾角是60,|F|=10N求F1和F2的大小3、用向量加法證明:兩條對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形七、板書設(shè)計(jì)(略)八、課后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 重點(diǎn)中學(xué) 課時(shí) 向量 加法 減法 教案 湘教版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2446189.html