大學生性生理衛(wèi)生醫(yī)學PPT

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大學生性生理性心理衛(wèi)生,大學生性生理衛(wèi)生,一、生殖器官的解剖生理 （一）男、女性生殖器官的解剖與生理,男性生殖器系統(tǒng),,組成 內(nèi)生殖器----生殖腺、輸送管道、附屬腺體 外生殖器 ----陰囊、陰莖,大學生性生理衛(wèi)生,受精 當陰莖受到人為摩擦的刺激或在陰道內(nèi)抽動的刺激到達一定的閾值時，就反射性地引起精液射出，稱為受精。射精時，輸精管、前列腺、精囊腺、陰莖和會陰等處肌肉先后產(chǎn)生收縮，將精液沿一定路線射出體外。,女性生殖系統(tǒng),組成 ▲內(nèi)生殖器--生殖腺（卵巢）、輸送管道（輸卵管、子宮、陰道 ▲外生殖器,女性內(nèi)生殖器,—— 卵 巢,女性內(nèi)生殖器,,—— 輸卵管,女性內(nèi)生殖器,—— 子宮與陰道,女性生殖系統(tǒng),附：會陰 會陰是指盆膈以下所有組織而言。盆膈（肛提肌、尾骨肌及其上、下面的筋膜）將上方的盆腔和下方的會陰分開。 會陰指肛門和外生殖器之間的區(qū)域。,女性生殖器,大學生性生理衛(wèi)生,二 、青春期發(fā)育 青春期是指在個體發(fā)育過程中，從第二性征顯現(xiàn)到器官發(fā)育成熟的一段時間。 （一）青春期的啟動 1、青春期的到來是由人的下丘腦所啟動 2、性激素的作用,大學生性生理衛(wèi)生,二、青春期性發(fā)育 1、男、女生殖器官的發(fā)育 2、男、女第二性征的發(fā)育 三、遺精： 男孩首次遺精多發(fā)生在13-14歲，多發(fā) 生在夏季。最晚可發(fā)生在18歲左右,大學生性生理衛(wèi)生,四、月經(jīng) 女性從青春期開始，至整個生育年齡中，卵巢和子宮內(nèi)膜呈現(xiàn)周期性變化。最突出的現(xiàn)象是周期性出現(xiàn)子宮內(nèi)膜脫落、出血，并從陰道排出，周期一般為28天。這種陰道周期性的流血現(xiàn)象稱為月經(jīng)。,大學生性生理衛(wèi)生,在正常成人女性的每個月經(jīng)周期中可分為三個期： 1、增殖期 第4—14天 2、分泌期 第15—28天 3、月經(jīng)期 第1—4天,大學生性生理衛(wèi)生,五、青春期性衛(wèi)生保健 1、清潔陰莖 2、防止遺精過頻 3、乳房保健 4、經(jīng)期衛(wèi)生 （1）痛經(jīng)：痛經(jīng)是指月經(jīng)快來或剛來時出現(xiàn)的小腹不劇烈疼痛 （2）閉經(jīng)：原發(fā)性閉經(jīng)（年滿18歲未月經(jīng)來潮）繼發(fā)性閉經(jīng)（連續(xù)3個月以上無月經(jīng)來潮） （3）子宮功能性出血 ： 應(yīng)立即去醫(yī)院診治,大學生性生理衛(wèi)生,生命的起源 一、受精與著床 成熟的精子與卵子互相結(jié)合，成為一 個新的細胞，稱為受精卵，這一結(jié)合的 過程稱為受精。 性成熟的女性在每個月經(jīng)周期的排卵 期，都有一個成熟的卵子排出，排出的 卵子可存活24—48小時,大學生性生理衛(wèi)生,健康的男性一次射精約為2億—5 億個，但能到達輸卵管的過程中 有相當大的損失，能接近卵子的 僅有200個左右，最后使卵子受精 的一般只有1個。,受孕全過程,,,,,男性精子結(jié)構(gòu),卵子結(jié)構(gòu)圖,精子穿過放射冠示意圖,,,精子穿過放射冠示意圖,精子穿過透明帶示意圖,形成受精卵,受精卵第一天,二核融合開始分裂-1,二核融合開始分裂-2,細胞期-1,細胞期-2,桑椹胚（第三天）,胚胞（第四天）,大學生性生理衛(wèi)生,二、妊娠,孕四周,孕五周,孕六周,孕七周,孕九周-1,孕九周-2,孕十二周,孕二十六周,孕二十八周,（七個月）,孕八月,29~32周（懷孕8個月）胎兒身長40cm，體重1500—1800g?？陕牭教旱男囊?。 孕婦要注意保持身體的平衡，不要摔倒；要預防妊娠高血壓綜合征，避免性生活以防早產(chǎn)。,孕九月,33~36周（懷孕9個月）。胎兒身長約45~47cm，體重2000~2300g，皮下脂肪增厚。 孕婦此時要隨時做好入院分娩的準備，洗澡時間不可太長，避免長時間站著與人交談。,孕十月,37~40周（懷孕10個月）。 胎兒身長約50cm，體重3003g。皮下脂肪已完全長成。 孕婦須有充足的睡眠和休息，應(yīng)一切準備妥當，隨時準備入院。如下體突然流出大量水分或出血時，應(yīng)即刻入院檢查,大學生性生理衛(wèi)生,三、分娩 分娩是成熟胎兒從子宮排出體外的過程。 妊娠約持續(xù)280天（由最未次月經(jīng)開始的第1天算起）。 分娩時，由于子宮平滑肌周期性收縮（即宮縮）和腹壓作用，可使羊膜、絨毛膜破裂，羊水流出，最后分娩。,大學生性生理衛(wèi)生,四、 避孕原理與方法 （一）避孕原理： 主要有壓制卵子生成和排卵、阻斷卵子與精子的結(jié)合和改變子宮環(huán)境防止受精卵著床，從而起到避孕的作用,大學生性生理衛(wèi)生,（二）避孕的方法 1、口服避孕藥 2、男用的避孕套和女用的陰道隔膜 3、改變子宮內(nèi)環(huán)境,大學生性生理衛(wèi)生,（三）意外懷孕 1、早孕識別 （1）停經(jīng)。停經(jīng)是懷孕早期最早、最重要的信號。如果月經(jīng)過期10天以上，應(yīng)懷疑為懷孕；如果2周以上，建議到醫(yī)院檢查原因,大學生性生理衛(wèi)生,1、早孕識別 （2）早孕反應(yīng) 1）6周以后出現(xiàn)頭暈、乏力、嗜睡、胃腸道反應(yīng)等 2）排尿次數(shù)增多 3）乳房變化 4）基礎(chǔ)體溫變化：排卵前較低，排卵后升高。如果月經(jīng)到期未來潮，體溫升高不再下降，并保持18天以上，這時懷孕的可能性更大,2、人工流產(chǎn) （1）刮宮 （2）人工流產(chǎn)吸引器 （3）藥物 （4）手術(shù) 妊娠早期做人工流產(chǎn)危險性和副作用較少，但應(yīng)盡量避免人工流產(chǎn)。,大學生性生理衛(wèi)生,大學生性生理衛(wèi)生,大學生性心理的特征 一般隨著性心理的發(fā)展 大學生多表現(xiàn)出一系列心理行為，如對性知識的興趣，對異性的好感、性欲望和性沖動、性幻想、自慰行為等。,復習思考題,1、青春期性發(fā)育是指哪些方面的發(fā)育？ 2、試述避孕的原理與方法 3、意外懷孕的早期識別和終止懷孕的幾種方法,大學生性心理,1、性心理的本能性和朦朧性 主要表現(xiàn)在大學低年級學生的性心理上，只有簡單而幼稚的，本能的對異性同學的偏愛之情對。其了解也是只知其一，不知其二，只看表面不了解對方內(nèi)在情感。大學生中常見的“單相思”或“異性恐懼癥”等均屬此特征。,大學生性心理,2、性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性 主要表現(xiàn)為既渴求與異性的交往和友誼，但又自我封閉以防止被別人發(fā)現(xiàn)，希望為自己所愛的人分擔痛苦、共享歡樂，但又裝著不以為然的掩蓋其內(nèi)心的真實感受。,大學生性心理,3、性心理的動蕩性和壓抑性 主要表現(xiàn)為尚未形成穩(wěn)固的、正確的價值觀和戀愛觀，自控能力較弱，因而常有性壓抑感和性的生物性與社會性沖突。,大學生性心理,4、性焦慮 主要表現(xiàn)為性體像特征方面的焦慮（如個子過矮，長相過丑，青春痘太多等）心理行為與性角色不吻合方面的焦慮等。,大學生性心理,,大學生性心理,5、男女性心理的差異 大學生的性心理因性別而有差異。 ◆ 在表達方式上一般男生較主動，女生往往采取暗示的方式； ◆ 男生的性沖動易被性視覺刺激喚起，而女生則易在聽覺、觸覺刺激下引起性興奮,大學生性心理問題及調(diào)適,常見的性心理障礙調(diào)適 （一）困惑的性意識 困惑的性意識通常是在對自身生理變化缺乏必要的心理準備，由于未接受過正規(guī)與科學的性教育，從而對性知識一知半解或似懂非懂的情況下，產(chǎn)生的性心態(tài)誤區(qū)現(xiàn)象。,學會寬容他人,大學生性心理問題及調(diào)適,案例1（困擾的性意識） 王某，男19歲，大一學生，性格內(nèi)向，表現(xiàn)為遇事急躁，情緒變化明顯甚至難以控制，且事后又后悔自己失誤，自我認為難改變情緒急躁、易猜疑別人等“毛病”。來心理咨詢談了以下情感體驗：“我家住偏遠山區(qū)，水源很少，沒有洗澡條件，更沒有娛樂場所，從不知黃色錄象是什么隨著年齡增長，生理上的一些變化常使我莫名其妙的煩躁和恐慌，我當然不好意思去問別人?？梢贿M大學校門，經(jīng)常會看到去穿著睡衣去洗澡的女生從他們這里走過，尤其看到同鄉(xiāng)女性，心理有一種說不出的感覺，尤其是同學之間傳看異性裸體圖片或叫我一起去看錄象，開始不想去，后來漸漸習慣了，有接受了上述生活方式，但我越來越感覺從多條途徑上對異性的了解，使我產(chǎn)生了一種難以言表的自責、緊張和困惑，好象自己上了大學以后學壞了，這樣下去會辜負父母和鄉(xiāng)親們對我的期望。同時，我又覺得對有關(guān)性方面的知識很想多知道一些，前后思量，不知何對何錯、應(yīng)該何去何從，于是想提出休學，以緩解自己的性意識困惑。,大學生性心理問題及調(diào)適,王某性意識困惑的原應(yīng)，主要來自三個方面： 1、環(huán)境的影響：王某由于生活與教育環(huán)境的影響所導致的性科學知識缺陷及性意識困惑是諸因素之中的首要因素。所以在性心理教育過程中要理解由于性激素的作用和性生理的的巨大變化，年輕人出現(xiàn)相應(yīng)的性心理反應(yīng)本來就是水到渠成順利成章的事。,大學生性心理問題及調(diào)適,2、性格因素： 一般情況下，性格內(nèi)向，且又屬神經(jīng)質(zhì)類型的，通常易表現(xiàn)出偏執(zhí)型人格特征，即孤僻、多疑、敏感、固執(zhí)、情緒不穩(wěn)易急噪等，王某在性意識發(fā)展過程中的多思多濾、無所適從，這種固執(zhí)心態(tài)的行為，正是強化他性意識困惑和異性恐懼感的重要因素,大學生性心理問題及調(diào)適,3、性心理壓抑所致： 生理上的性成熟可導致“精滿自益”，使缺乏性科學知識的青年人形成不必要的煩惱和焦慮。王某需要在逐漸改變和接受新的生活方式，增加對異性的了解，增強對性知識個渴求之時，由于內(nèi)心的自責和緊張，產(chǎn)生了想休學回避這一切的無奈之策。,大學生性心理問題及調(diào)適,（二）經(jīng)期前緊張綜合癥的調(diào)適 從生理發(fā)育的科學角度看，女性來月經(jīng)本是一種正常的生理現(xiàn)象，如果說在此期間出現(xiàn)一些變化，如頭痛、失眠、浮腫、腰酸、乳房脹痛、腹瀉、便秘、小腹脹痛以及情緒波動等，也許與你平時的情緒緊張、急噪、抑郁或勞累中夾雜的不順心的人際關(guān)系有關(guān)。,大學生性心理問題及調(diào)適,案例2 趙某，大學二年級，在宿舍里總是與同學搞不好關(guān)系，調(diào)換了幾次宿舍仍感效果不佳。經(jīng)分析，該生從月經(jīng)來潮開始就形成了習慣性肚子痛，因而她總是害怕每月這個日子到來，所以，在月經(jīng)來潮前幾天她就開始情緒低落、心煩意亂、上課時注意力不集中、脾氣急躁、疑心重重，生怕耽誤學習，更怕同學看自己的“笑話”或稍有不慎得罪了誰?？墒挛锏陌l(fā)展總是讓人難以捉摸，她越是怕這怕那，不順心的事越是找上門，今天因肚子疼的厲害，無法去上課；明天又因為此事心情煩躁，同學好意相勸時稍不留意出口傷了人家-----如此惡性循環(huán)，加之她生來自傲，不善與人相處。,大學生性心理問題及調(diào)適,原因： 是體內(nèi)激素分泌不穩(wěn)定所致，由于女性的月經(jīng)受體內(nèi)的內(nèi)分泌控制，特別是雌激素和孕激素的雙向操縱，本來女性來月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，在來潮前幾天出現(xiàn)情緒波動、易怒、失眠、頭痛等癥狀，到月經(jīng)來潮后，這些癥狀會逐漸減輕和消失。而有的女性在行驚的第一二天出現(xiàn)小腹痛、乳房脹痛、腹瀉、便秘等也屬于正常生理現(xiàn)象。不回影響正常生活和學習。但由于某些女性在月經(jīng)期間的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)功能處于不穩(wěn)定狀態(tài)，大腦皮層興奮性改變，體內(nèi)的雌激素和孕激素比例不協(xié)調(diào)，便引起植物神經(jīng)功能紊亂，于是出現(xiàn)上述癥狀，就更容易形成“經(jīng)前期緊張綜合癥”,大學生性心理問題及調(diào)適,三條措施提供給女大學生借鑒 1、自我心理調(diào)適 2、盡量避免不良刺激 3、及時就醫(yī)服藥,大學生性心理問題及調(diào)適,（三）對異性的愛慕與心理受挫 案例3 李某 女，大學三年級，性格內(nèi)向，但在同學中有較高的威信及人格魅力，因此，一直是學生干部。另外該生在外地某大城市，家境較好，為此，她自信、好勝心強，不好相處。一天來咨詢室：表示晚上沒睡好覺，早上起床后感覺頭暈，不想吃飯，心煩意亂、無法上課，尤其怕看見本班的某某男生，可又想看他，心理很矛盾。----說完傷心哭了。了解得知：,對異性的愛慕與心理受挫,她與該班的男同學一直在班級學生工作中合作（他長得英俊、有男子漢氣魄為人正直、各方面都很優(yōu)秀，女同學都喜歡和他接觸）兩人配合默契，她早就、已感覺自己對他產(chǎn)生了不一般的感情。表現(xiàn)“在工作中總想與他在一起，一天看不見他心里別扭，更不能容忍他與其他女同學在一起，心里就會產(chǎn)生一種無以言表煩躁與不安。近一年她學習效率和成績下降很快，身體也虛弱，心情很不好。主要原因就是那個他被另一個女生吸引，心里不安，但不愿干涉他，因為我們沒有明確的愛戀關(guān)系，可又怕失去他，不知怎么辦？,常見的性心理問題及調(diào)適,此案在大學生中帶有一定普遍性，對異性，尤其是優(yōu)秀異性的愛慕與心理受挫，可以說是男女大學生彼此向往與追求的正常性心理發(fā)展的表現(xiàn)。同時，對自己所喜歡的異性產(chǎn)生愛慕之情也是戀愛成功與美滿婚姻的性心理基礎(chǔ)。依據(jù)這樣的思路與認識，可以采取以下方式對此案進行調(diào)適。,常見的性心理問題及調(diào)適,1、從對愛與性的認識入手 科學地認識愛與性的關(guān)系，并在生活實踐中去學習如何去愛，以逐步增強愛的能力和成功地與異性交往的能力。 （1）真正了解自己。常自問：對異性的愛慕是否有盲目性，檢驗的基本標準就是你對這位異性了解多少；反之，對方與你的交往程度如何，友誼還是情愛？,常見的性心理問題及調(diào)適,（2）確立和保持自身人格的獨立性。就是在享受對方“愛的心理體驗”的同時，是否做到了自尊、自重、自愛？是否頭腦中還想著老師、同學和集體？通常我們的一些大學生朋友在熱戀的該趁過程中，總是自覺不自覺的把彼此封閉起來形影不離地在一起談情說愛、幻想未來，形成了兩人世界 ，有的甚至把學業(yè)拋在了一邊，執(zhí)者地追隨“心上人”-----然而，一旦對方失信與自己導致戀愛受挫是，心灰意冷，甚至失去生活的勇氣。,常見的性心理問題及調(diào)適,2、注重利用心理防御和心理自衛(wèi)機制 具體做法： （1）羅列對方的缺點，即將他的長相、行為舉止及所有不良習慣羅列在一起，以增加自己對此人的認識，慶幸自己沒有被他糾纏下去，避免了今后更多的麻煩。這種在心理學上叫“酸葡萄”的心理防御機制，有助于使失戀者進行心理自衛(wèi)，放松自己,常見的性心理問題及調(diào)適,3）急流勇退、移入新情。當你了解和感到對方不適合或不可能與你發(fā)展成為真愛之情時，一定要急流勇退，掌握主動權(quán)（即使你們現(xiàn)在還沒有失去對方的意向，也要有所準備）此時你的頭腦還清醒，積極地去尋求新的知心朋友，同時也可以使對方不因為與你而失去與別人真愛機會。此法雙方有利。,常見的性心理問題及調(diào)適,（2）轉(zhuǎn)移注意力，積極投入到學習和集體活動中去。美國前總統(tǒng)林肯說過：“悲傷的時候，工作就是良藥”,四、促進大學生性心理健康,（一）、健全的性心理結(jié)構(gòu) 具體表現(xiàn)為： 1、有正常的性需求和性欲望,合理的性動機,促進大學生性心理健康,構(gòu)筑健全的性心理 2、科學的性知識 3、健全的性生理 4、良好的心態(tài) 5、高尚的性道德 6、恰當?shù)沫h(huán)境,婚前性行為的后果,1、婚前性行為損害了男女青年的生理、心理健康 2、婚前性行為，破壞了正常的戀愛關(guān)系，并可造成婚后生活的不幸 3、婚前性行為，可使新婚蒙上一層陰影，名譽受損 4、婚前性行為，有傳染性疾病的危險,第二節(jié) 性傳播疾病,本章節(jié)重點介紹艾滋病、淋病等 性傳播疾病的發(fā)病機理與防治措施， 了解掌握性傳播疾病的基本知識，廣 泛開展性病防治的宣傳教育，提高自 我保護及積極預防的意識和能力。,一、相關(guān)概念,性傳播疾?。⊿TD）是以性行為或類似性行為為主要傳播途徑的傳染病，它的疾病范圍包括通常所說的性病，即由于性混亂所傳播的淋病、梅毒、軟性下疳、性病性淋巴肉芽腫等，還包括乙肝、艾滋病、陰道滴蟲、尖銳濕疣、生殖器皰疹、腹股溝淋巴肉芽腫、陰虱病等20余種。,,HIV感染,世界 中國 1994年2000萬 1萬（1989年146人） 1998年4000萬 30 2000年5000萬 50萬 2002年6000萬 100萬（2005年又改為 65萬,HIV感染,感染人數(shù)： 南非500萬 印度458萬 莫桑比克224萬 泰國100萬 美國90萬 中國05年65萬感染者，計劃在2010年控制在150萬，如不控制將突破1000萬（世界第一）。,,我國2007年統(tǒng)計艾滋病感染者超過65萬,目前全球艾滋病感染者與病人總數(shù)3320萬名，每天新增病例與患者死亡數(shù)分別高達6800人和5700人 我國現(xiàn)艾滋病病毒感染者超過65據(jù)專家預測如不采取有力措施，到2010，我國艾滋病的感染者將超過1000萬人。計劃控制在150萬。,杭州艾滋病感染有三個特點：,一是性接觸比例不斷上升，靜脈注射傳播下降 二是本地和常住人口感染者的比例逐年上升的趨勢（1997年只占總數(shù)的4.76%，2007年則達到了23.68%） 三是孕產(chǎn)婦感染人數(shù)呈現(xiàn)增長趨勢（僅2007年發(fā)現(xiàn)7例 這說明杭州市的艾滋病疫情正從高危人群向一般人群擴散。,艾滋病的危害,死亡率100%！ 目前仍認為癥狀不可逆轉(zhuǎn)，不治 之癥，對全世界人類的災難是生命安全 ，大量財力耗費。 防治艾滋病人人有責！,艾滋?。ˋIDS）  全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”,一、發(fā)病機理 主要危害是侵犯人全身的免疫系 統(tǒng)，造成人體免疫功能顯著下降，繼而 引發(fā)多種感染和惡性腫瘤的發(fā)生。,1、人類免疫系統(tǒng)及其功能,是識別與排除體內(nèi)抗原性細胞（病原微生物和自身異常細胞），維持體內(nèi)外環(huán)境平衡，保持機體抵抗力之功能。包括：骨髓、脾臟、淋巴細胞、中性粒細胞、巨噬細胞等 癌癥細胞：當免疫功能低時下—自身不成熟細胞無節(jié)制生長——不能識別與排除——形成癌腫。（癌癥發(fā)展快與慢與發(fā)生的臟器和細胞分化程度有關(guān)）,2、機理,HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒——（進入人體后，侵犯T4淋巴細胞）HIV表面包膜蛋白——T4淋巴細胞有特殊親和力，擠入T4,占據(jù)RNA的生物合成器，進行反錄制（正常為DNA—RNA）——T4名存實亡，殼為T4,實為HIV——復制繁殖后繼續(xù)侵入其他T4——T4功能喪失——機體免疫功能低下——各種條件性感染發(fā)生、腫瘤發(fā)生。,,二、傳播途徑,HIV在人體體液中以血液、精液、陰道分泌液中溶度最高，而在尿液、糞 便、眼淚、唾液、乳汁中溶度很低 （不致?。?傳播途徑,1、性接觸傳播：包括異性與同性的性混亂 2、血液傳播：包括靜脈吸毒、注射器污染傳播和接受有HIV污染的輸血、血液制品及消毒不嚴密的醫(yī)療器械。 3、母嬰傳播： 4、一般性接觸：包括吃飯、飲水、握手不會傳播，除非雙方有皮膚黏膜破損。,三、診斷依據(jù),1、HIV感染后，一般3個月左右可產(chǎn)生 抗體。潛伏期5—8年，發(fā)病后存活期一 般3年，逐步走向死亡。,診斷依據(jù),2、癥狀： （1）原因不明的長期發(fā)熱（一個月) （2）不是其他原因的消瘦（體重減輕10%以上） （3）遷延不愈的長期腹瀉（一個月以上） （4）口腔霉菌感染不愈 （5）全身淋巴結(jié)腫大并可發(fā)生卡波濟式肉瘤 （6）神經(jīng)系統(tǒng)占位性病變癥狀出現(xiàn)等。,診斷依據(jù),3、HIV血清抗體檢測陽性，并出現(xiàn) 上述6個癥狀中的1個，即可明確診 斷。,四、治療,無特效藥物，無接種疫苗。 臨床應(yīng)用的抑制HIV的疊氮胸苷藥物(原理：強占逆轉(zhuǎn)錄酶的結(jié)合部位，使DNA合成停止，但同時抑制造血功能使致貧血)，調(diào)節(jié)免疫功能的干擾素類藥物及抗菌素等，對艾滋病病人基本不起根治作用且費用很貴。 T—20藥物（據(jù)講可以阻止HIV進入T4，但療效尚不確定） 1995年美籍華人何大一教授分明聯(lián)合用藥“雞尾酒療法”被世界公認。,五、預防,1、加強健康教育。保護自己與他人，潔身自愛，遵守性道德 2、采取安全的性行為（使用安全套），有效防止性病，可大大降低感染HIV的可能。 3、不與他人共同使用一把刮胡刀、牙刷、注射針頭,預 防,4、避免不必要的輸血及血制品，嚴禁使用未經(jīng)國境衛(wèi)生檢疫的進口血液和血液制品。 5、戒斷毒品。 6、良好的個人行為與生活方式 7、勸阻女性艾滋病病人和病毒感染者避免懷孕,淋 病,淋?。ㄓ址Q花柳?。怯闪懿?雙球菌所引起的一種泌尿生殖系統(tǒng)黏膜 感染的傳染病。發(fā)病率高，潛伏期短， 可造成短期內(nèi)病例成倍增加。淋病是性 病中最常見的一種，約占我國性病總數(shù) 的50%以上。,一、傳播途徑,1、致病菌：淋病雙球菌。潛伏期3—5天。 2、傳播方式：主要通過性接觸傳染，由于性混亂或配偶一方感染上淋病而造成自身感染。其次為非性接觸傳染，如局部接觸病人含淋病雙球菌分泌物的用具，易造成感染，新生兒經(jīng)過患淋病母親的產(chǎn)道時，可引起新生兒淋菌性眼病,二、癥狀,◆尿頻、尿急、尿痛，膿性分泌物?；灆z查可查出淋病雙球菌。 ◆男性患者如不及時治療病變可上行蔓延至尿道引起前列腺炎、附睪炎等，最后導致不育癥。 ◆女性患者80%以上患者初期表現(xiàn)無明顯，或比男性癥狀輕微，但是，對女性侵犯主要為生殖系統(tǒng)，如尿道炎合并淋菌性子宮頸炎、子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎等，以致導致盆腔炎，由此引起不育癥，臨床表現(xiàn)主要為：白帶增多可帶膿性，下腹痛、發(fā)熱、嘔吐等。,三、治療,首先藥物為青霉素，其他抗菌素如 紅霉素、諾氟沙星等均有效15天為一 個療程，連續(xù)三次化驗陰性者為痊愈。,四、預 防,1、潔身自好，防止不正常的性行為，嚴禁嫖娼及同性戀。 2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 3、對已發(fā)生淋病患者其用物應(yīng)消毒處理。對其配偶應(yīng)按正規(guī)淋病治療原則處理。,復習思考題,1、人類的性有哪三種因素構(gòu)成？ 2、性生理成熟的標志是什么？ 3、判斷一個性成熟的人主要從哪幾方面看？ 4、婚前性行為的嚴重后果主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 5、性傳播疾病的概念 6、艾滋病感染人數(shù)中國現(xiàn)有多少感染者，計劃在2010年控制在多少萬？ 7、艾滋病的主要傳播途徑。 8、艾滋病的預防措施 9、淋病的致病菌和傳播方式。 10、健康教育在控制性傳播疾病中的地位。,謝 謝！,這是我不久前剛學會的一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌，把它存在我的電腦里，一遍一遍地聽，一遍一遍地回憶著我第一次聽到這首歌的感受。 　　我給幾個小孩講了一個故事，關(guān)于這首歌的由來。,有一個天生失語的八歲的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。,有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。,但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音…… 　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……,小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… 我給孩子們講完這個故事，發(fā)現(xiàn)她們的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她們真的很傷心，不停地抽泣著。,她們說小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她們能不能明白這首歌的真正含義，但是我相信到某些特定的時刻她們一定會想起這首歌，想起這個小女孩，她們會珍惜自己的生命， 用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，她都可以勇敢地去面對，永不放棄。,是的，生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們不斷完善、不斷朝前進步、永遠在風雨中同行……,讓我們一起來把這個故事講給更多的人聽，一起來把這首歌教會更多的人，讓我們都用一顆感恩地心來好好生活。 　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……,THANK YOU!,THE END,