小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物.doc

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幼兒教育：________ 小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物 數(shù)學(xué)活動：給“大大”與“小小”送禮物 活動目標(biāo)：1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標(biāo)記及其特征。 2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 活動準備：1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一 2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家 活動過程： 1、導(dǎo)入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說’我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?” 2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！? 1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作) 2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…” 3、游戲：給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?” @@我是分割線@@小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。 4、幼兒送禮物 要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人?，并能講一句話。 (1) 教師提供，個別幼兒進行。 1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 3從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。 (2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。 第 3 頁 共 5 頁 小班數(shù)學(xué)：認識4以內(nèi)的數(shù)量（一） 活動一 數(shù)學(xué) 活動內(nèi)容：認識4以內(nèi)的數(shù)量(一) 活動目的： 讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。 活動準備： 活動過程： 1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如： 師：小朋友告訴我，比1多1就是幾? 生:比1多1就是2。 (1)比2少1就是幾? (2)比2多1就是幾? 比3少1就是幾? 2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的? 3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。 4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。 5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……)。 6游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。 7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁