中班數(shù)學優(yōu)質課教案《好吃的糖果》.doc

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幼兒教育：________ 中班數(shù)學優(yōu)質課教案《好吃的糖果》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班數(shù)學優(yōu)質課教案《好吃的糖果》 活動目標 1.感知7以內物體的數(shù)量，學習為每組數(shù)量匹配相應的數(shù)字。 2.學習按順序點數(shù)物品。 3.喜歡參加數(shù)學活動，體驗動手動腦的快樂。 活動準備 1.教學掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。 2.數(shù)學操作材料1、3中點卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。 活動過程 1.游戲:看數(shù)拍手。 教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時把雙手合起來，說”數(shù)字x，我拍了x下”。 以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。 2.點數(shù)7 以內糖果的數(shù)量。 教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說: 請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準確。 請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。 引導幼兒討論、比較、總結不同的點數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。 3.為糖果罐匹配數(shù)卡。 教師: 現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個糖果罐里糖果的數(shù)量找相應的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數(shù)字幾做朋友呢? 請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。 4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。 教師: 請小朋友們取出你的點卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個點，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后按順序把它們排排隊，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。 幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。 展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的方法，討論并總結應注意的問題。 第 3 頁 共 6 頁 中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小兔開花店》 【活動目標】 1.學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內總數(shù)。 2.鞏固顏色、大小的標記，并能根據(jù)要求操作。 3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發(fā)展思維過程的表達能力。wu。感受nshou 【活動準備】 創(chuàng)設“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。 【活動過程】 一、創(chuàng)設情境，感知花朵的特征 (一)引入情境 可愛的小兔開了一家花店，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。 (二)比較分析花的特征 1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣? (1)引導幼兒自主表述。 (2)分析顏色及大小特征。 二、按數(shù)取物 (一)聽數(shù)詞取花 1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數(shù)) 2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關上車門。 (二)看標記 1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。 2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關上車門。 (三)剩下的花 1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧! 2.你幫小兔進了幾朵花? 3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯! 三、按要求包花，做送貨單。 (一)分析包花要求 1.小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢? 2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁