七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt

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走一步,再走一步,莫頓.亨特,,（1）通過默讀課文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，能總結(jié)出概括文章內(nèi)容的方法。 （2） 通過品讀重點段，能說出刻畫人物常用的描寫方法,并會總結(jié)人物性格特點。 （3）通過體會文章以小見大,由事推理的表現(xiàn)手法，能說出這種表現(xiàn)手法的作用。,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)檢測 1、走進(jìn)作者 莫頓·亨特，美國作家、心里學(xué)家，早年曾做過空中飛行員，在二戰(zhàn)期間，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。 2、檢測字音 聳立（sǒng） 迂回(yū) 頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 啜泣（chuò） 納罕（hǎn） 訓(xùn)誡（jiè） 瘦骨嶙峋（lín xún） 屢次（lǚ） 3、解釋詞語 納罕 啜泣 瘦骨嶙峋 訓(xùn)誡,學(xué)習(xí)目標(biāo)1： 通過默讀課文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，能總結(jié)出概括文章內(nèi)容的方法。,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文 方法：自學(xué)+對學(xué)+老師適時的點撥。 時間：6分鐘 要求: 默讀課文，圈點勾畫出有用的信息，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，總結(jié)出概括文章內(nèi)容的方法。,自學(xué)檢測練一： 復(fù)述前的準(zhǔn)備：梳理結(jié)構(gòu) 課文可分為幾個部分？ 三部分：遇險（1-15） 脫險（16-22） 悟理（23） 用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。 參考答案：在費城一個悶熱的下午，我和小伙伴去冒險，遇險，最后脫險的故事。,概括文章主要內(nèi)容的方法： 段意合并法 要素歸納法 答題格式： 人物+時間+地點+事件+結(jié)果 記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過品讀重點段，能說出刻畫人物常用的描寫方法,并會總結(jié)人物的性格特點。,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容:課文16----23自然段。 方法：獨學(xué)+群學(xué)+點撥。 時間：20分鐘 要求：邊讀邊圈點勾畫出有用的信息，能說出刻畫人物常用的描寫方法，并會總結(jié)人物的性格特點。,自學(xué)檢測二 （一）脫險中對我的描寫： 1、文中是通過什么描寫方法刻畫我的？ 動作、語言、心理描寫。 2、畫出文中對我動作描寫的句子，“我小心翼翼的去探那塊巖石而且踩到了它?！疤健弊帜芊駬Q成“踩”？表現(xiàn)了我怎樣的心理？ “探”，試探的意思，不敢往前邁步，寫出了我當(dāng)時的小心翼翼和恐懼的心理，而“踩”表現(xiàn)不出這種心理。 3、畫出文中對我語言描寫的句子，從中看出我是一個怎樣的孩子？ 膽小、懦弱,4、畫出文中對我心理描寫的句子，父親在指導(dǎo)我脫險中，我的心理經(jīng)受了怎樣的變化？ ①最初——毫無信心（當(dāng)我被困在崖頂上、既上不去，又下不來時） ②繼而——信心萌發(fā)（成功邁出第一步時） ③隨后——信心大增（成功邁出第二步時） ④最后——產(chǎn)生了巨大的成就感（完全爬下懸崖時） 5、通過對我的描寫，我的性格發(fā)生了怎樣的變化？ 由膽小懦弱——勇敢堅強(qiáng) （二）脫險中對父親的描寫 父親在指導(dǎo)我脫險中，對父親的刻畫主要采用了什么描寫方法？從中看出這是一位怎樣的父親？ 語言描寫。教子有方、愛孩子。,抓住人物的動作、語言、心理等描寫，分析人物的性格特點。,要點歸納,學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過體會文章以小見大,由事推理的表現(xiàn)手法，能說出這種表現(xiàn)手法的作用。,自學(xué)指導(dǎo)三： 內(nèi)容:課文最后一段。 方法：齊讀最后一段，然后小組內(nèi)交流。 時間：5分鐘。 要求：體會文章以小見大,由事推理的表現(xiàn)手法，能說出這種表現(xiàn)手法的作用。,自學(xué)檢測三： 1、時隔57年我還記得這件事，說明這件事給我的印象深刻，這件事讓我學(xué)到了什么經(jīng)驗？（用文中原句回答。） 2、這個故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？ 遇到困難要把大困難分解一個小困難，小困難解決了，大的困難也就迎刃而解了。,以小見大：采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法，將抽象的事物具體化。 作用：突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 答題格式： 明寫法 述內(nèi)容 析效果,要點歸納,,1.給下列字注音。 訓(xùn)誡（jiè）聳立（sǒng） 迂回（yū）凝視（níng）啜泣 （chuò） 納罕（nà） 2．根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語： ⑴我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（納罕） ⑵我（謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（小心翼翼） ⑶我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的（告誡，教導(dǎo)）。（訓(xùn)誡） ⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（瘦骨嶙峋） 3．依次填入下面括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ） ⑴由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（ ）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。 ⑵下游河床狹窄，（ ）河水容易泛濫。 ⑶他已失敗了多次，（ ）并不灰心。 ⑷聽說老人家身體欠安，（ ）特來看望。 Ａ．然而 故而 因而 從而 Ｂ．從而 因而 然而 故而 Ｃ．故而 然而 因而 從而 Ｄ．故而 從而 然而 因而,當(dāng)堂訓(xùn)練,4．根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1）作者小時候“在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗”，經(jīng)驗指的是： 戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。 （2）文章開頭為什么突出“悶熱”? 開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了原因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。 （3）末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦? 這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。,閱讀“時間一分一秒地過去，……結(jié)束”，回答下列問題。,1．選文開始的景物描寫有什么作用？ 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空： “我”爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“ ”，第一步成功，“ ”，第二步成功，“ ”。這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。 3．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？ 這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。 4．五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。 文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。 5．從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思? 告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。,