PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2教案（二）

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課題Unit Two My familyA Lets talk課型對(duì)話課教學(xué)三維目標(biāo)1句型：Whos that man(boy)? Hes my2詞匯：father, friend教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：句型：Whos that man? Hes my教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，講練結(jié)合課時(shí)第一課時(shí)教具錄音帶、單詞卡片，教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1播放Unit 1 B Lets talk錄音，讓學(xué)生模仿表演2學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)男生：Whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My names (Tom). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Hes (Tom). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Whos that boy?引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Whos that boy? Shes Whos that boy? Hes 4教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whos that man?的問(wèn)答練習(xí)。5讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （Practice）1猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：Hes /Shes猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Whos that boy/girl/man/? Hes Shes當(dāng)堂測(cè)試題Look and choose（看一看，選一選）A. woman B. He C. too1.Who is this man? is my grandpa.2. Nice to meet you. Nice to meet you, .3. Who is that_? She is my mother.板書(shū)Unit Two My family A Lets talkWhos that man(boy)? Hes my教學(xué)日記或反思課題Unit Two My family A Lets learn課型詞匯課教學(xué)三維目標(biāo)單詞:father, mother, mum, woman, dad的認(rèn)讀及句子Whos that man ?Hes my father.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：?jiǎn)卧~:father, mother, mum, woman, dad的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)是：家庭成員單詞的認(rèn)讀教學(xué)方法聽(tīng)錄音，模仿，跟讀課時(shí)第二課時(shí)教具教學(xué)光盤(pán)，錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hes my father. Shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Whos that man? Whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生：Whos this girl?讓學(xué)生回答：Shes Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mum, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9播放歌曲的視頻文件，Lets sing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三 趣味操練 （Practice） 1Listen and show教師說(shuō)：Show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說(shuō)：Shes my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。當(dāng)堂測(cè)試題Read and choose（讀一讀，選一選）1. A. He is my father.B. She is my father.Whos that man?This is Amy.Whos this girl? C. She is my mother. 2. A. Hello! B. Nice to meet you. C. Goodbye!3. A. She is my Mom. B.He is Amy. C.She is my friend, Amy. 板書(shū)Unit Two My family A Lets learn fathermothermumwomandad教學(xué)日記或反思課題Unit Two My family A Lets spell課型語(yǔ)音課教學(xué)三維目標(biāo)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞ten, pen, leg, red.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)是：字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別教學(xué)方法聽(tīng)錄音，模仿跟讀課時(shí)第三課時(shí)教具教學(xué)光盤(pán)，錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師讓學(xué)生聽(tīng)Lets spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。 3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.學(xué)生做書(shū)空練習(xí)。5.聽(tīng)音，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。6.圈出錄音中所聽(tīng)到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)堂測(cè)試題板書(shū)Unit Two My family A Lets spell四線格 ten, pen, leg, red教學(xué)日記或反思課題Unit Two My family A Lets talk課型對(duì)話課教學(xué)三維目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she教學(xué)難點(diǎn)：操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，講練結(jié)合課時(shí)第四課時(shí)教具教學(xué)光盤(pán)，錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教師出示A/Lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Is she/he your ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“What can you see? What are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Whos he/she?Is she/he your ?”進(jìn)行問(wèn)答。6.聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三）趣味操練 （Practice）1 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. 當(dāng)堂測(cè)試題Look and find（尋找并畫(huà)出貓捉老鼠的路線） 路線提示：媽媽爸爸姐妹兄弟奶奶爺爺woman momdad sister brothergrandmagrandpabrotherman 注：詞卡與通道之間打通。板書(shū)Unit Two My family A Lets talkWhos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she、教學(xué)日記或反思課題Unit Two My family A Lets learn課型詞匯課教學(xué)三維目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難點(diǎn)是：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)方法聽(tīng)錄音，模仿，跟讀課時(shí)第五課時(shí)教具教學(xué)光盤(pán)，錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hes my father. Shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Whos that man? Whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生：Whos this boy?讓學(xué)生回答：Hes Mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師：There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放Lets learn A部分的錄音， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：This is my family. Hes my Shes my當(dāng)堂測(cè)試題Look and choose（看一看，選一選）Whos this boy ? Whos she? A. She is my friend. B. He is Mike.Whos this woman?Whos this girl? C. She is a student. D. She is my mother.板書(shū)Unit Two My family A Lets learnbrother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)日記或反思課題Unit Two My family A Lets check課型聽(tīng)力課教學(xué)三維目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：Lets check教學(xué)難點(diǎn)是：Lets check給圖片標(biāo)出正確順序教學(xué)方法聽(tīng)力訓(xùn)練課時(shí)第六課時(shí)教具教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程二次備課一 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2. 播放Lets chant （A）動(dòng)畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意， 并教讀歌謠3學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。2.新課展示（Presentation）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（Add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5.播放Lets sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意。當(dāng)堂測(cè)試題Read and copy（讀一讀，抄一抄）板書(shū)Unit Two My family A Lets check教學(xué)日記或反思