職校對外交流工作匯報.doc

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匯報體會/匯報材料 職校對外交流工作匯報 　　為加強對臺交流，學習和借鑒臺灣職業(yè)教育的辦學理念和成功經(jīng)驗，經(jīng)省教育廳等部門批準，我校于XX年成立了學校港澳臺辦。采用走出去，請進來，送教師赴臺培訓，開展課題研究等辦法，考察了臺灣職業(yè)教育院校的、辦學模式、管理體制和運行機制，推動了我校職業(yè)教育的改革與發(fā)展，促進了兩岸師生的交流與合作。現(xiàn)將我校對臺工作情況匯報如下： 　　一．對臺交流常態(tài)化 　　在省臺辦和xx市臺辦的大力支持下，XX年，學校與政府、社團組織涉臺部門建立了合作關(guān)系，如與義烏臺商協(xié)會等社團組織簽署了合作意向書等，為學校與臺商、臺企的合作奠定了基礎(chǔ)。同時與省臺辦建立聯(lián)系，獲得了工作指導。 　　我校xx副院長XX年隨教育廳團訪問臺灣7所大學及高職院校，參加了“21世紀兩岸技職教育與合作展望論壇”并發(fā)言；XX年xx院長隨呂省長、劉廳長訪問了多所臺灣院校與企業(yè)；XX年xx書記隨省委zz書記團訪臺，并看望我校在臺學習的師生；XX年胡野副院長訪問圣約翰科技大學、龍華科技大學、南臺科技大學、樹德科技大學等臺灣院校，并就專業(yè)建設(shè)進行了洽談。XX年xx副院長率學校藝術(shù)團師生訪問臺灣，參加第三屆“青春飛揚、書香兩岸”活動。XX年分管學生工作副書記xx率團訪問臺灣友好學校。 　　同時，近年來，我們還多次邀請臺灣高職院校來校訪問并給師生做講座，如圣約翰科技大學、龍華科技大學、南臺科技大學、樹德科技大學，僑光科技大學、大華科技學院等先后數(shù)次派人訪問我校，龍華科技大學校長、南臺科技大學副校長、樹德科技大學國際部主任、僑光科技大學國際部主任分別給師生做講座。目前，學校已經(jīng)與臺灣18所科技大學建立了友好學校合作關(guān)系。 　　二、文化活動創(chuàng)品牌 　　XX年，前省長批示舉辦首屆“XX浙臺大學生文化旅游交流活動”，要求落地接待800名臺灣學生。省教育廳給了我們60個指標，XX年12月11日-15日，我校開展了以“青春飛揚，書香兩岸”為主題的兩岸師生交流活動，來自臺灣龍華科技大學、僑光科技大學、樹德科技大學的73名師生參加了交流。通過兩岸大學生間的文化展示、學術(shù)交流、創(chuàng)意互動和旅游觀光等活動，搭建了兩岸青年學生間的友誼橋梁，開創(chuàng)了兩岸職業(yè)教育交流合作的新局面。省臺辦專門出臺文件立項，邀請臺灣同學到大陸做客。XX年10月，我校舉行第二屆“青春飛揚、書香兩岸”活動，活動以幫助臺灣師生了解婺文化和加強兩岸師生往來為主題，來自臺灣五所高職院校42名師生參加了“青春飛揚、書香兩岸”文化交流活動，通過活動，加深了兩岸師生的相互溝通和理解。兩次“青春飛揚 書香兩岸”活動都獲得省臺辦的經(jīng)費資助。第三屆“青春飛揚、書香兩岸”活動在臺灣龍華、僑光、南臺、樹德科技大學舉行，我校藝術(shù)團24名師生赴臺參加活動。作為XX年xx省重點對臺交流項目的第四屆“青春飛揚，書香兩岸”活動分兩個階段進行，第一階段為“青春飛揚，書香兩岸”兩岸學子關(guān)愛老人志工行動，臺灣南臺科技大學11名師生于7月26日來到xx，與xx職業(yè)技術(shù)學院學生志愿者一起，進行了為期8天的大學生社會實踐活動。第二階段為浙臺兩地大學生文化交流活動，xx科技大學、xx科技大學、xx科技大學、xx科技大學的55名師生于10月15日來xx，與xx職業(yè)技術(shù)學院師生進行為期7天的活動，活動得到了xx省臺辦和xx市臺辦的大力支持和指導。 　　三、課題研究出成果 　　幾年來，我校教師與臺灣高校教師在社會科學領(lǐng)域所進行的科研合作活動取得了一定成果。XX年，副院長xx主持《加強兩岸高職教育合作，創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式——基于臺灣“建教合作”與大陸“五位一體”“校企合作”的高職人才培養(yǎng)模式比較研究 》， XX 年師范學院院長助理xx主持《兩岸文化比較現(xiàn)象研究 》，獲批xx省涉臺科研項目，分別獲得省臺辦獎勵。 XX年 督導處處長xx主持《基于兩岸司法合作框架下的臺灣現(xiàn)行涉及兩岸經(jīng)濟領(lǐng)域的法律法規(guī)制度研究》，獲省臺辦立項項目。我校旅游學院教師xx《xx》立項并獲獎。在自然科學領(lǐng)域，我校也有一批教師正在與與臺灣高校教師進行聯(lián)系溝通與合作。 　　四、赴臺交流有規(guī)范 　　兩岸學校加強了學生學習方面的課程對接和學分對接等工作。XX年以來我校先后有115名學生自愿報名赴臺灣龍華科技大學、僑光科技大學、樹德科技大學、南臺科技大學、圣約翰科技大學等臺灣學校進行交流學習。在臺灣一個學期的訪學，取得良好效果。兩岸學校加強了學生學習方面的課程對接和學分對接等工作，我校教務處就學分互換進行了對接。