2018-2019學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 1.1 揭開貨幣的神秘面紗課件 新人教版必修1.ppt

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第一課神奇的貨幣,第一框揭開貨幣的神秘面紗,1.知識(shí)目標(biāo)(1)了解商品及其基本屬性,知道紙幣的含義、優(yōu)點(diǎn)及其不能任意發(fā)行的原因。(2)理解貨幣的本質(zhì)及其基本職能。(3)運(yùn)用貨幣的本質(zhì)和基本職能的知識(shí)說明應(yīng)如何對(duì)待貨幣。2.能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)貨幣的本質(zhì)的能力。(2)了解人民幣的相關(guān)知識(shí),提高鑒別假鈔的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)確立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的貨幣觀念,樹立正確的金錢觀。,一,二,三,一、貨幣的本質(zhì)1.商品及其基本屬性(1)商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。思考探究“慈母手中線,游子身上衣”中的“衣”是否是商品?為什么?提示:不是商品。因?yàn)樯唐肥怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品,詩句中的“衣”雖然是勞動(dòng)產(chǎn)品但沒有用于交換,所以不是商品。,,一,二,三,(2)使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩種基本屬性。,(3)商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間勞動(dòng)的交換。,,,,,一,二,三,2.貨幣的產(chǎn)生、含義及其本質(zhì)(1)產(chǎn)生:貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。圖示如下:偶然的物物交換?擴(kuò)大的物物交換?以一般等價(jià)物為媒介的交換?貨幣(2)含義:從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。(3)本質(zhì):一般等價(jià)物。,,,,,,,,一,二,三,思考探究為什么說“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”?提示:(1)“金銀天然不是貨幣”,是指金銀作為一種自然物,在貨幣產(chǎn)生以前就存在。商品經(jīng)濟(jì)消失后,貨幣將不再存在,但金銀仍然存在。所以說“金銀天然不是貨幣”。(2)“貨幣天然是金銀”,是指隨著商品交換的進(jìn)一步發(fā)展,一般等價(jià)物逐漸固定在金銀上。這是因?yàn)榻疸y具有適宜充當(dāng)一般等價(jià)物的天然優(yōu)點(diǎn)。金銀從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物,就成為貨幣。,一,二,三,二、貨幣的基本職能1.貨幣職能的含義貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用,它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。2.貨幣的兩種基本職能,,,,,,,,一,二,三,3.貨幣的其他職能貯藏手段、支付手段、世界貨幣等。,,,,,,,一,二,三,三、紙幣1.紙幣的產(chǎn)生與發(fā)展金銀條塊?鑄幣?不足值的鑄幣?紙幣?電子貨幣2.紙幣的供應(yīng)量與使用當(dāng)今,紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強(qiáng)制使用的。國家有權(quán)發(fā)行紙幣,但不可以任意發(fā)行紙幣。3.紙幣的供應(yīng)量規(guī)律紙幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。思考探究紙幣發(fā)行是否越多越好?提示:紙幣的供應(yīng)量受紙幣發(fā)行規(guī)律制約。如果貨幣的供應(yīng)量超過流通中所需要的貨幣量,就會(huì)引發(fā)通貨膨脹,影響人民生活。因此,紙幣供應(yīng)量并非越多越好。,,,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,貨幣的本質(zhì)1.貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物從貨幣的產(chǎn)生過程看,貨幣本身也是一種商品,是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。在長期的商品交換中,由于貴金屬金銀等具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn),逐步從商品中分離出來,固定地充當(dāng)了一般等價(jià)物。從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品,就是貨幣。從貨幣的作用看,貨幣同其他一般等價(jià)物一樣,表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值,充當(dāng)商品交換的媒介。因此,貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,2.貨幣表面上是物,本質(zhì)上卻體現(xiàn)著一種社會(huì)關(guān)系商品交換的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)者之間的勞動(dòng)交換。貨幣也是商品,是一種可與其他一切商品相交換的特殊商品,當(dāng)然也體現(xiàn)著人與人之間的勞動(dòng)交換關(guān)系。貨幣作為一般等價(jià)物,又充當(dāng)著商品交換的媒介,即充當(dāng)勞動(dòng)交換關(guān)系的紐帶,它本身就是一種社會(huì)關(guān)系。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,比一比貨幣與一般等價(jià)物的異同點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,【例題1】在“商品—貨幣—商品”的流通過程中,“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功,摔壞的不是商品,而是商品所有者。這說明()A.商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品B.商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品失去了使用價(jià)值和價(jià)值C.貨幣作為商品交換的媒介執(zhí)行的是價(jià)值尺度的職能D.貨幣作為一般等價(jià)物在商品交換中起決定作用,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,通貨膨脹與通貨緊縮的關(guān)系,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,【例題2】M國2016年貨幣供應(yīng)量為15萬億元,同期商品價(jià)格總額為30萬億元。若M國貨幣流通速度加快20%,國內(nèi)生產(chǎn)擴(kuò)大10%,在其他條件不變的情況下,該國物價(jià)水平的變化大致是()A.下降10%B.上升10%C.上升30%D.上升50%,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,