人教版一年級下冊《整十數(shù)加、減整十數(shù)》說課課件.ppt

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整十數(shù)加.減整十數(shù),我學習我快樂,,一、說教材,二、說教法、學法,四、說教學過程,說課流程,三、說學生,一、說教材,1、教學內(nèi)容：,人教版義務教育教科書小學一年級數(shù)學下冊第四單元第62頁“整十數(shù)加、減整十數(shù)”,整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算是在10以內(nèi)加、減法的基礎上進行的，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。通過讓學生在生動具體的情境中學習計算，引導學生獨立思考與合作交流多種不同的算法，進一步培養(yǎng)計算能力。教材的編排遵循由具體到抽象的原則，有利于學生抽象思維的培養(yǎng)，為進一步提高計算速度、培養(yǎng)計算能力，解決實際問題打基礎。,2、教材說明：,一、說教材,3、教學目標,1、在具體的情境中，通過借助小棒擺一擺、想一想，理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理。,2、通過練習、觀察、掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。,一、說教材,教學重點：,教學難點：,掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。,理解整十數(shù)加減整十數(shù)口算的算理。,二、說教法、學法,說教法：,說學法：,學生通過看一看（看圖）、想一想（想問題、想算法）、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺（擺小棒）等多種形式，積極動眼、動耳、動腦、動口，體驗學習新知的樂趣。,本節(jié)課我采用創(chuàng)設老師發(fā)寫字本的情境、然后通過觀察、數(shù)數(shù)、動手操作等方法，組織學生進行自主探索，合作交流，充分體會算法多樣化，在進行計算時，我在學生自主探索和合作交流的基礎上，幫助學生明白算理，掌握計算方法。,三、說學生,,,這一節(jié)課的教學對象是一年級的孩子，他們年齡小，好動，愛玩，好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式的教學方法，創(chuàng)設了發(fā)新書的情境，讓學生在熟悉的情境中愉快地學習。并且在這之前，孩子已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法，寫法和數(shù)的組成;整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法;連加、連減，加減混合運算的掌握。,四、說教學過程,1、舊知鋪墊情境導入,2、探究新知明白算理,3、掌握方法口頭計算,4、回顧課堂總結(jié)收獲,我會算,1+2=2+7=6-3=9-4=5+2=7-6=8-2=4+4=,3,3,7,9,5,1,6,8,（一）、舊知鋪墊情境導入,我會想,80里面有()個十;50里面有5個();()里面有7個十;6個十是().,8,十,70,60,擺小棒,10＋20＝,數(shù)數(shù),10,20,30,計數(shù)器,組成,1個十加2個十合起來是3個十也就是30,計算,1＋2＝3,10＋20＝30,30,,（二）、列出算式，合作探究明白算理。,30－20＝,1、和你的桌互相說一說你的計算方法。2、你認為哪一種計算方法最好用。,列出減法算式，自主探究計算方法。,30－20＝,10+20＝,想一想，在計算過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？,30,10,（三）、掌握方法，口頭計算。,,30+20=50,40+50=90,60-40=20,70-30=40,30+40=70,50+30=80,80-30=50,,,,,,,,80-50,70+20,20+30,10+80,90-20,30+40,60-40,70-30,60-20,摘蘋果,（四）、回顧課堂，總結(jié)收獲,這節(jié)課你學會了什么呢？,謝謝！,