五上語文作業(yè)本答案.doc

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1 竊讀記 1 圈出每組中帶點(diǎn)字讀音不同的一個(gè)詞語。 （1）轉(zhuǎn)過街角 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)告 （2）嚴(yán)陣以待 等待 待命 待會(huì)兒 2 根據(jù)意思寫詞語。 （1）依依不舍 （2）傾盆大雨 （3）白日夢(mèng) 3 照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。 （1）運(yùn)動(dòng)員能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，不是天生的，而是靠勤學(xué)苦練得來的。 （2）天突然下起雨來，我不得不把剛晾出去的衣服收進(jìn)屋里。 4 摘抄句子。 （1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 （2）當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架。 5 品讀課文精彩片斷，完成練習(xí)。 （1）表示作者動(dòng)作的詞：跨進(jìn) 踮起 擠過去 擠到 我從這些詞語中感受到：書店人多，作者喜愛讀書，對(duì)讀書如饑似渴。 （2）作者在竊讀中“快樂”是因?yàn)樵陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，“懼怕”的是被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 （3）這個(gè)句子，我會(huì)想到的成語是“如饑似渴”，名言是“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基” 3 走遍天下書為侶 1 加偏旁成新字，再組詞。 娛 （娛樂） 編 （編寫） 桶 （水桶） 吳 扁 甬 誤 （錯(cuò)誤） 遍 （遍地） 誦 （背誦） 2 在括號(hào)里填入合適的量詞。 一（ 幅 ）圖畫 一（ 本 ）書 一（ 盒 ）撲克牌 一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）馬 一（ 個(gè) ）百音盒 3 讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是 一位智者 ，也是 一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的良師 。 一本你喜愛的書就是 一盞明燈 ，也是 一把開啟知識(shí)大門的鑰匙 。 4 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考），故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最后，我會(huì)（想象）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。 （2）從那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書？用“O”在文中圈出來。作者的讀書方法對(duì)你有什么樣的啟示？ 啟示例1：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。 啟示例2：讀書百遍，其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。 （3）請(qǐng)把下列有關(guān)讀書的名言補(bǔ)充完整。 ①書讀（ 百遍 ），其義自現(xiàn)。 ②讀（ 萬卷 ）書，行（ 萬里 ）路。 ③故書不厭（ 百回 ）讀，熟讀深思子自知。 5 假如你獨(dú)自去旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿造課文，寫一寫你自己的想法。（還可以平板電腦、數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)等） 一個(gè)人獨(dú)自旅行，是非常寂寞的。因此，我會(huì)帶上筆記本電腦。 通過筆記本電腦，我不但可以讀讀書，聽聽音樂，還可以上網(wǎng)通過視頻跟家中的父母聊天，甚至可以寫寫博客，跟朋友交流旅游時(shí)的見聞，訴說旅途中的酸甜苦辣…… 一臺(tái)筆記本電腦就是一個(gè)寶庫，也是一位無所不能的伙伴。從某種意義上說，它可以幫你解決旅途中所有問題。 5 古詩詞三首 1 默讀下面的古詩，完成練習(xí)。 （1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。 泊（b√ pō）船瓜洲 數(shù)重山（chnɡ√ zhnɡ） （2）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？ “綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。詩中用“綠”使全詩出神入化。 用“綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺；也有動(dòng)感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。 （3）像“明月何時(shí)照我還”這樣借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句還有很多。請(qǐng)把下列與月亮有關(guān)的詩句連一連。 舉頭望明月 清泉石上流 野曠天低樹 月是故鄉(xiāng)明 露從今夜白 江清月近人 明月松間照 低頭思故鄉(xiāng) 2 想象《秋思》中描繪的畫面，把秋思改寫成一個(gè)小故事。 秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人張籍想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候張籍又打開已封好的信查看。 3 把下面這首詞補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。 長(zhǎng)相思 （清）納蘭性德 山一程，水一程，身向 榆 關(guān)那 畔 行，夜深千 帳 燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。 （1）讀下面的語句，你各想到了那一個(gè)成語？ 山一程，水一程（跋山涉水）風(fēng)一更，雪一更（風(fēng)雪交加） （2）讀《長(zhǎng)相思》，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？ 詞人身在軍旅途中，心在家鄉(xiāng)，我能感受到詞人的思念家鄉(xiāng)和思念家人的思想感情。 我在洛陽城里已住了三、四年，白發(fā)蒼蒼，我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。 夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了故鄉(xiāng)的親人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我便不由自主流下了眼淚。這眼淚是思鄉(xiāng)的淚。這時(shí)，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風(fēng)又把葉子卷了起來。哎…… 我來到書房，想寫封信給家人，可是不知從何說起，要說的話太多了……過了好長(zhǎng)時(shí)間，終于把信寫好了，便不知不覺地睡著了。 清晨一大早，我把信件封好，再用細(xì)綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門口，“哦！原來你是專門為人捎信的。”他說：“是。”我便把信慎重遞給他，他要走的時(shí)候，我再次把信拿起來看看有沒有什么忘寫的，再次把信封好拿給要走的人。我囑咐捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在這里，要過兩、三年才能回去。 望著遠(yuǎn)去的他，滾燙的熱淚迷蒙了我的雙眼…… 6 梅花魂 1 選詞填空。 埋藏 珍藏 躲藏 （1）躲藏 （2）珍藏 愛護(hù) 愛惜 愛憐 （1）愛惜 （2）愛憐 2 填一填，背一背。 （1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （2）春草明年綠，王孫歸不歸。 （3）自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。 3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文中三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時(shí)，常會(huì)有 冰涼的淚珠 落在“我”的腮邊、手背；不能回國時(shí)，竟象小孩子一樣 嗚嗚的哭泣 ；送別時(shí)，外祖父 淚眼蒙眬 ，外祖父三次落淚，表明了他 渴望回國返鄉(xiāng)（思念祖國、熱愛祖國） 的思想感情。 4 課文中有許多讓人感動(dòng)的語句，我想讀一讀，并選擇自己喜歡的抄下來。 （1）每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。 （2）想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來…… （3）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。 （4）想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。 …… 5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 （1）“秉性”是本性的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！? （2）例1：朱自清反對(duì)美國政府的扶日政策，拒不接受美國發(fā)下的救濟(jì)糧，已身患肺病的他更是虛弱不堪，終于在貧病之中逝世，年僅50歲。 例2：聞一多，面對(duì)國民黨特務(wù)的威脅，凜然不懼，慷慨激昂地發(fā)表了《最后一次演講》，當(dāng)天就被殺害，但那不為暴權(quán)，視死如歸的氣概永垂不朽！ （3）把下面贊賞梅花的詩句用線連起來，有興趣的同學(xué)背一背。 疏影橫斜水清淺 只留清氣滿乾坤 梅須遜雪三分白 暗香浮動(dòng)月黃昏 不要人夸顏色好 雪卻輸梅一段香 9 鯨 1 拼一拼，寫一寫。 shnɡ tǐ xnɡ bǔ rǔ tu hu （ 上腭 ） （ 體形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ） pndun shǔ y tāi shēnɡ t zhēnɡ （ 判斷 ） （ 屬于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ） 2 寫出下列詞語的反義詞。 狹?。▽挸ǎ▽挻螅? 兇猛（溫順）（溫柔） 聚集（分散）（擴(kuò)散） 垂直（傾斜）（彎曲） 3判斷。 （1） （2）√ （3） （4） （5）√ 4 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 （1）“嘭——啪！”煙花在空中炸開了，好像 一朵五彩繽紛的花兒一樣（一張笑臉一樣等） 。 （2）書籍如同 沙漠中的清泉（知識(shí)的寶庫等），吸引著愛學(xué)習(xí)的人。 （3）花瓣隨風(fēng)飄灑，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。 5 課文中使用了哪些說明方法？從哪些句子中可以看出？請(qǐng)仿照示例寫下來。 例： 列數(shù)字 ：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。 舉例子（作比較） ：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 打比方 ：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成水柱，就像花園里的噴泉一樣。 6 根據(jù)課文和自己收集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。 例： 鯨的自述 我是一頭須鯨，沒有牙齒。我們是世界上體形最大的動(dòng)物，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我和牛羊一樣用肺呼吸，說明我們不屬于魚類。我的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，可漂亮了。等肺里吸足了氣，再潛入水里，我的水柱是垂直的，又細(xì)又高。 我們的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，我們的數(shù)量正在急劇減少。我代表鯨類家族，向你們?nèi)祟惡粲酰罕Ｗo(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物。世界是你們的家園，也是我們的家園。 11 新型玻璃 1 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 （1）你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kān kn）守，而是被劃破的玻璃！ （2）這種玻璃叫“夾（jiā ji）絲網(wǎng)防盜玻璃”。 （3）盡（jn jǐn）管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法。 （4）噪（co zo）音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處（chǔ ch）理。 2 加偏旁成新字，再組詞。 粘 （粘貼） 噪 （噪音） 歉 （道歉） 占 沾 （沾衣） 喿 燥 （干燥） 兼 謙 （謙虛） 站 （站立） 澡 （洗澡） 廉 （廉價(jià)） 3 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 （1）即使……仍然…… （2）盡管……還是…… （3）不是……而是…… 4 默讀課文，完成練習(xí)。 新型玻璃名稱 特點(diǎn) 作用 夾絲網(wǎng) 防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 不易破碎 高層建筑采用，安全可靠 變色玻璃 隨陽光強(qiáng)弱 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 吸熱玻璃 吸熱，阻擋炎熱和嚴(yán)寒 使房間冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 阻擋噪音 5 讀了課文，你一定也有一些奇思妙想吧！請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。 例：1 自動(dòng)清洗玻璃 我想發(fā)明一種“自動(dòng)清洗玻璃”，好讓人們不用那么費(fèi)勁去清洗。這種“自動(dòng)清洗玻璃”色彩明麗，在陽光的照耀還會(huì)發(fā)出五顏六色的光芒，非常漂亮！假如它臟了，人們可以用遙控器啟動(dòng)玻璃上的“隱性手”，玻璃就會(huì)開始自動(dòng)清洗，變得一塵不染。 例：2 音樂玻璃 我想發(fā)明一種會(huì)唱歌的玻璃，就叫作“音樂玻璃”吧。“音樂玻璃”裝有自動(dòng)感應(yīng)器，當(dāng)主人生氣的時(shí)候，它會(huì)響起一些平淡典雅的音樂，使主人的情緒平靜下來。如果主人開心的時(shí)候，它就會(huì)響起激情的音樂，令主人更加快樂。假如主人傷心的話，它就會(huì)響起一些滑稽有趣的音樂，使主人的心情豁然開朗起來…… 13 釣魚的啟示 1 在括號(hào)里填上合適的詞語。 （彩色）的漣漪 （平靜）的湖面 （皎潔）的月光 （不停）地甩動(dòng) （熟練）地操縱 （得意）地欣賞 2 選詞填空。 劇烈 激烈 強(qiáng)烈 （1）飯后不宜做（ 劇烈 ）運(yùn)動(dòng)。 （2）（ 激烈 ）的戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)奮不顧身沖鋒在前。 （3）今天的陽光特別（ 強(qiáng)烈 ）刺得人睜不開眼。 告誡 告訴 （1）長(zhǎng)輩和老師都再三（ 告誡 ）我們：不要跟陌生人走。 （2）請(qǐng)你（ 告訴 ）大家馬上去大禮堂集合。 啟示 啟事 （1）這次泥石流事件，給人們一個(gè)（ 啟示 ）：人類不愛護(hù)自然，自然就會(huì)懲罰人類。 （2）有人在小區(qū)門口張貼了一張尋狗（ 啟事 ）。 3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）“我”不愿意把鱸魚放回湖里是因?yàn)?這條鱸魚是“我”好不容易才釣到的，又大又美，而且周圍沒有人，不會(huì)受到批評(píng)。而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是父親想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 （2）“我”心情的變化過程是：得意— 急切 — 乞求 — 依依不舍 。 4 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 （1）照樣子，寫出表示時(shí)間過得快的詞語。 轉(zhuǎn)眼間 轉(zhuǎn)瞬間 一轉(zhuǎn)眼 眨眼間 一瞬間 （2）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”這句話中的“魚”用上引號(hào)是因?yàn)?不是指真實(shí)的魚而是指吸引人的，讓人動(dòng)心的事物 ，它可能是 金錢、地位、名利 ，也可能是 一點(diǎn)好處 ，一些方便 。 （3）已經(jīng)成為著名建筑師的“我”回到故鄉(xiāng)，和父親一起回憶三十四年前那個(gè)夜晚發(fā)生的事，“我”會(huì)對(duì)父親說：“ 父親，感謝您當(dāng)年讓我把鱸魚放回湖里。是您教會(huì)了我誠信做人，也正是您的嚴(yán)格要求，才使我有了今天的成就?！? 5 課文中有許多含義深刻、對(duì)我有啟示的語句，我想把自己最喜歡的一句抄下來。如： 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 15 落花生 1 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 （1）我們家的后園有半畝空（kōnɡ knɡ）地。 （2）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種（zhǒnɡ zhnɡ），翻地，播種（zhǒnɡ zhnɡ），澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。 （3）花生的價(jià)錢便（pin bin）宜。 2 給帶點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞語。 （1）怪（ 很或挺） 開辟（ 開墾 ） （2）居然（ 竟然 ） （3）希望（ 愿望 ） 3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文圍繞花生主要寫了 種花生、收花生 、 嘗花生 、 議花生 等內(nèi)容。 4 給句子選擇正確的含義，打上“√”。 （1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 ①父親希望“我們”外表不好看，但很有用。（ ） ②父親希望“我們”做對(duì)社會(huì)有用的人。 （√ ） （2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 ①人不必講體面，只要做對(duì)他人有用的人。 （ ） ②人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 （√ ） ③做人就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，不能做徒有外表而無德無能的人。 （√ ） 5 抄寫課文第十自然段，完成練習(xí)。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。” （1）根據(jù)詞語的不同意思造句。 ①成熟（植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成）—— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盞盞燈籠掛在枝頭。（我家果園里的蘋果成熟了，紅紅的，十分惹人喜愛。） ②成熟（發(fā)展到了完善的程度）—— 進(jìn)攻的時(shí)機(jī)成熟了，連長(zhǎng)一聲令下，戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律揭粯記_向敵人的陣地。（經(jīng)過這次教訓(xùn)，我成熟了許多。） （2）這段話中，父親認(rèn)為花生最可貴的是 藏而不露，樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利 。 6 作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。 例一：蠟燭 蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人就用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容無私奉獻(xiàn)的精神。 蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人。比如清潔工人，他們?cè)缭绲钠饋?，美化我們的城市，為我們美好的生活默默奉獻(xiàn)者。 例二：露珠 露珠身體很小，生命也很短暫，但他卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明，它睜開那不知疲憊的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)雨那樣驚雷閃電，炫耀自己的威力；更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來一無所求。 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我的心頭上閃動(dòng)。 例三：粉筆 粉筆又短又瘦，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。因?yàn)橛辛诉@小小的粉筆默默奉獻(xiàn)，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。 課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命。老師，拿起它那潔白無暇的身軀，伴著“吱吱”的聲音，讓它們自由地舞蹈。然而隨著這曲“奉獻(xiàn)之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束?？墒撬鼜膩聿慌拢皇悄乜s短，直至化為粉末，消逝在空中。 粉筆沒有一張能說會(huì)道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育著偉大。 17 地震中的父與子 1 加偏旁成新字，再組詞。 曼 慢 （慢走） 昔 惜 （愛惜） 樂 礫 （瓦礫） 漫 （漫過） 蠟 （蠟燭） 虛 墟 （廢墟） 昆 混 （混亂） 暴 爆 （爆竹） 2 寫出下了詞語的反義詞。 絕望（ 希望 ） 危險(xiǎn)（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ） 漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 懷疑 ） 3 讀句子，回答括號(hào)里的問題。 （1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？） 父親這樣的外貌描寫表現(xiàn)了父親為救兒子歷經(jīng)艱辛卻決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，體現(xiàn)了偉大的父愛。 （2）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”（課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？） 課文中反復(fù)出現(xiàn)這句話，是因?yàn)檫@句話是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多出呼應(yīng)，表現(xiàn)了偉大的父愛，以及兒子對(duì)父親的信賴。 （3）他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。（課文為什么不直接寫挖了36小時(shí)呢？） 從8小是開始寫，表現(xiàn)出歷經(jīng)艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和偉大的父愛。 4 默讀課文，完成練習(xí)。 課文結(jié)尾說說這是一對(duì)“了不起的父與子”，我覺得父親了不起，是因?yàn)樗麨榱司葍鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的承諾；兒子了不起，是因?yàn)?歲的兒子堅(jiān)持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。 5 想象一下：阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么？說些什么？把你想到的寫下來。 例：阿曼達(dá)在廢墟中想：爸爸常對(duì)我說 ，無論發(fā)生了什么，他總會(huì)和我在一起的。對(duì)，爸爸那么愛我，每句諾言都實(shí)現(xiàn)了，他一定回來救我的！ 于是他對(duì)同學(xué)說：“同學(xué)們，別害怕，我爸爸說過，無論發(fā)生了什么，他總會(huì)和我在一起。只要他活著，就一定會(huì)來救我，也能救大家的。堅(jiān)持住，同學(xué)們!”大家擦去眼淚，說：“對(duì)，我們不怕！一定有人會(huì)來救我們的！” 19 “精彩極了”和“糟糕透了” 1 在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞的反義詞，使句子完整。 （1）精彩（ 糟糕 ） （2）嚴(yán)厲（ 慈愛 ） （3）謹(jǐn)慎（ 馬虎 ） （4）贊賞（ 批評(píng) ） 2 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 （1）（雖然）我的詩寫的很糟糕，（但是）母親仍一如既往地鼓勵(lì)我。 （2）（因?yàn)椋┠赣H一直在鼓勵(lì)著我，（所以）我一直在寫作。 （3）我們（不僅）需要來自母親的愛的力量，（更）需要來自父親的嚴(yán)格要求。 （4）（如果）沒有當(dāng)初父母的兩個(gè)極端斷言，我可能（就）會(huì)誤入歧途。 3 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 （1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 靦腆（tiǎn diǎn） 興（xīnɡ xnɡ）奮 （2）母親看了巴迪的詩后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下母親當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫下來。 母親想：巴迪的詩雖然不是很好，或者有點(diǎn)糟糕，但這是巴迪第一次寫詩，他更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，作為母親我一定要贊賞他，讓他充滿自信，這樣才能讓他寫出更多、更好的詩。 （3）父親看了巴迪的詩后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫下來。 父親想：巴迪的詩寫得并不好，我不能像他母親那么贊賞他了，我要嚴(yán)格要求，不能讓他驕傲自滿，這樣才能讓他的詩越寫越好。 （4）從父親的語言及動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了父親的愛是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。 4 背誦并抄寫課文最后一個(gè)自然段。（略） 5 在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？請(qǐng)寫下來。 提示：父母的愛有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛和嚴(yán)厲的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。我也有過類似的感受。有一次我 。媽媽看（聽）了， 。我心里 。爸爸看（聽）了， 。我心里 。現(xiàn)在，我明白了：贊美的愛，讓我們鼓起勇氣；嚴(yán)格的愛，使我們做得更好。兩者都是父母對(duì)我們深深的愛。 21 圓明園的毀滅 1 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 （1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏（lnɡ nnɡ）剔（t tī）透的亭臺(tái)樓閣。 （2）我國這一園林藝術(shù)的瑰（ku ɡuī）寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼（jn jnɡ）。 （3）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（linɡlinɡ）的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 2 根據(jù)意思寫成語。 （1）舉世聞名 （2）眾星拱月 （3）奇珍異寶 3 照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。 例1：有……也有……——公園里，有五彩繽紛的奇花異草，也有高大挺拔的樹木。 例2：是……也是……——父母是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。 4 課文中有很多描寫圓明園昔日輝煌的語句，我想把我最喜歡的句子寫下來。 （1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。 （2）園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。 （3）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 （4）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 （1）按要求寫詞語。 ①近義詞：任意（隨意） 奉命（受命） ②反義詞：破壞（保護(hù)） 銷毀（保存） （2）英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后是怎么做的？請(qǐng)用文中的詞語概括。 ① 統(tǒng)統(tǒng)掠走 ② 破壞毀掉 ③ 連燒三天 （3）從文中加點(diǎn)的詞語中，你體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了英法侵略者的野蠻，貪婪和殘暴。 22 狼牙山五壯士 1 讀一讀，連一連。 滿腔的 任務(wù) 斬釘截鐵地 打 崎嶇的 口號(hào) 居高臨下地 說 艱巨的 怒火 全神貫注地 躺 豪邁的 山路 橫七豎八地 瞄 2 寫出表示各種各樣“看”的詞語。 從高處向遠(yuǎn)處看 （眺望） 向四周看（環(huán)視 環(huán)顧） 從上往下看（俯視 俯瞰） 從下往上看 （仰望） 集中注意力看（注視 凝視） 非常氣憤地看（怒視） 3 讀句子，說說帶點(diǎn)詞語的作用。 （1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。 “斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。在這里體現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。 （2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 4 默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。 接受任務(wù)——（誘敵上山）——（引上絕路）——（頂峰殲敵）——壯烈跳崖 5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊，磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 （1）在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）給這段話擬一個(gè)小標(biāo)題。 頂峰殲敵 （3）這段話中有很多描寫人物動(dòng)作的詞。請(qǐng)你用“○”在文中圈出來，說說你從中感受到了五壯士怎樣的精神。 我從中感受到五壯士熱愛人民，仇恨敵人，英勇頑強(qiáng)，為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的革命精神。 25 七律長(zhǎng)征 1 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（ nn nn ），萬水千山只等閑（xi xin）。 （2）更喜岷（ mnɡ mn ）山千里雪，三軍過后盡（ jnɡ jn ）開顏。 2 比一比，再組詞。 征（ 征服 ） 度（ 溫度 ） 崖（ 懸崖 ） 證（ 證明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ） 3 判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 （1）“萬水千山”在詩中是指一萬條河、一千座山。（） （2）“等閑”就是平平常常的意思。 （√） （3）“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細(xì)小的浪花。 （） （4）讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時(shí)語氣要低沉一些。（√） 4 品讀課文，完成練習(xí)。 七律長(zhǎng)征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 （1）全詩是圍繞哪一句詩來寫的？用“ ”在文中畫出來。 （2）詩中寫到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的地方有 五嶺山脈 、 烏蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、 岷山 。 （3）圈出畫橫線句子中的一對(duì)反義詞，說說它們表達(dá)了詩人怎樣的感情。 “暖”表現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄?！芭焙汀昂毕鄬?duì)照，突出了紅軍戰(zhàn)士克敵制勝、一往無前的大無畏精神，表達(dá)了詩人對(duì)紅軍的敬佩之情。 26 開國大典 1 加偏旁成新字，再組詞。 鈕 （電鈕） 瞻 （瞻仰） 誕 （誕生） 丑 詹 延 紐 （鈕扣） 檐 （屋檐） 涎 （垂涎） 2 讀句子，說說帶點(diǎn)詞語表達(dá)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。 （1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。 （“直奔”表達(dá)了人們急切、激動(dòng)、興奮的心情。） （2）三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。 （“一齊”表達(dá)了人們激動(dòng)、興奮的心情，以及對(duì)新中國、對(duì)毛主席的無比熱愛之情。） （3）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。 （這句話表達(dá)了全中國人民無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪的心情。） （4）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。 （這句話表達(dá)了人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。） （5）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 （這句話表達(dá)了人民群眾看到自己國家的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。） …… 3 讀句子，根據(jù)要求填空。 （1）“到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”這句話中把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比作 人的海洋 ，把翻動(dòng)的紅旗比作 海上的波浪 ，寫出了開國大典 盛大、隆重、熱鬧 的場(chǎng)面。 （2）“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！边@句話中“天上”對(duì)“ 地上 ”，“ 五顏六色 ”對(duì)“千千萬萬”，“火花”對(duì)“ 燈火 ”，“ 結(jié)成彩 ”對(duì)“一片紅”，從側(cè)面表現(xiàn)出人們 無比激動(dòng)、無比興奮、無比喜悅 的心情。 4 默讀課文第二自然段，試著畫一張開國大典會(huì)場(chǎng)示意圖。 5 品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 這（莊嚴(yán)的）宣告，這（雄偉的）聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊（歡呼）起來。這（莊嚴(yán)的）宣告，這（雄偉的）聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（長(zhǎng)城內(nèi)外），傳到（大江南北），使全中國人民的心一齊（歡悅）起來。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （2）這“宣告”、“聲音”具體指哪句話？ 這“宣告”、“聲音”具體指的是：“中華人民共和國中央人民政府在今天成了！” （3）這段話主要寫了什么內(nèi)容？ 這段話主要寫了毛主席的宣告?zhèn)鞅榱巳袊谷袊嗣窀械綗o比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪。