2018版高中語文 第二單元 詩的唐朝 第4課 李白詩三首課件 語文版必修2.ppt

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第4課李白詩三首,第二單元詩的唐朝,《李白詩三首》,李白，中國詩壇上一座最為輝煌的雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；他眼里的長江，是“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”；未必真有那么險峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時空之中毫無拘束地游行。,《杜甫詩四首》,望長安星空，夢長安征程。這是一個昌盛繁華的時代，是眾多詩人盡情揮灑豪情的時代。長安——一個夢開始的起點，自然成為了無數(shù)有志之士向往的地方。當“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的杜甫滿懷著激,情踏上這片圣土，充盈著“致君堯舜上，再使風俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未來，一個盡顯自己才華的未來。但是那一句“野無遺賢矣”，把他美好的愿望撕裂了。,在世間橫流中穿梭了幾年之后，孤寂的杜甫還是按捺不住自己那一顆赤紅之心，再次踏上了漫漫的征途。究竟現(xiàn)實和他自己所追求的理想相差多遠呢？“不作河西尉，凄涼為折腰。老夫怕趨走，率府且逍遙”，孤寂的杜甫一次次發(fā)出了自己內(nèi)心中對現(xiàn)實痛斥的吶喊。這一次，他又孤寂了。,《琵琶行(并序)》,猶如“大珠小珠落玉盤”一樣清脆美妙，白居易的《琵琶行》已經(jīng)在這個世界上彈奏了一千多年。它和它的姊妹篇《長恨歌》一道，成為奉獻給千秋萬代的藝術(shù)精品，人道是“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵,琶篇”。一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。這是同情的淚，表現(xiàn)了詩人對被壓在最下層的藝伎的理解和同情。這也是傷感的淚，“同是天涯淪落人”的心靈呼應，使白居易不能不聯(lián)想起他自己遭貶流落的命運。然而，這首傳世絕唱的奇妙在于，作者對自己命運經(jīng)歷的描繪，在詩中卻是淡入淡出，只把一懷愁緒傾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄涼身世中。,《詩六首》,你挺立在幽州臺上，面對著無限的時間和空間，如春雷炸響一樣高唱著那流傳千古的悲歌，像從歷史的深處騰出，一聲就喚醒了永遠輝煌的盛唐詩；你看著美麗的終南山，用文字述說那迷人的景色，一首詩,就是一幅水墨山水；你站在祖國的邊陲，用一腔的熱情澎湃出保家衛(wèi)國的豪邁；你徘徊在古城墻外，滿目的荒涼，一聲嘆息回蕩在歷史的天空；你擺出一張箜篌，輕彈慢捻，便飄灑出一段神奇的音韻；你數(shù)著錦瑟的琴弦，想起了似水流年，無限的悵惘悠悠而來。,預讀先學——讀文本內(nèi)容，學基礎知常識,精讀研析——讀課文題點，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,,,,,預讀先學——讀文本內(nèi)容，學基礎知常識,(1)瀛洲()(2)天姥()(3)向天橫()(4)剡溪()(5)淥水()(6)腳著(),(7)謝公屐()(8)熊咆()(9)殷巖泉()(10)栗深林()(11)水澹澹()(12)洞天石扉(),一、給下列加顏色的字注音,,語言知識積累,ynɡ,mǔ,hnɡ,shn,l,jī,po,yǐn,l,dn,zhu,fēi,(13)訇然中開()(14)霓為衣()(15)鸞回車()(16)魂悸()(17)恍驚起()(18)長嗟()(19)覺時()(20)鼓瑟()(21)噫吁嚱(),(22)魚鳧()(23)秦塞()(24)石棧()(25)猿猱()(26)縈巖巒()(27)捫參歷井()(28)酣高樓()(29)明朝()(30)弄扁舟(),hōnɡ,n,lun,j,huǎnɡ,f,si,zhn,no,ynɡ,jiē,ju,s,xūxī,mnshēn,hān,zhāo,piān,(1)或可睹：_____(2)掩赤城：_____(3)摧眉折腰：________________(4)長嗟：______(5)覺時：____(6)向來：_______________________(7)危乎高哉：___,1.解釋下列加顏色的詞的含義,有時,嘆氣,遮蔽,醒,摧，低；折，彎,二、識記文中基礎知識,往昔。文中指剛才的夢境,高,(8)開國何茫然：_____(9)西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔：___________________________(10)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間：________________(11)連峰去天不盈尺：_____________________(12)一夫當關(guān)，萬夫莫開：___(13)酣高樓：_____(14)中間小謝又清發(fā)：_____(15)俱懷逸興壯思飛：___________(16)明朝散發(fā)弄扁舟：_____,多么,去，距離；盈，滿、足,當，迎面而立；絕，橫渡，穿越,擋,但，只；從，跟隨,暢飲,煥發(fā),超遠的意興,明天,2.寫出下列通假字及意義(1)列缺霹靂，丘巒崩摧：_______________(2)訇然中開：_______________(3)所守或匪親：___________________,通“裂”，分裂,通“轟”，大聲,同“非”，不，不是,3.寫出下列加顏色詞的古義(1)煙濤微茫信難求古義：____________今義：書信。(2)勢拔五岳掩赤城古義：______今義：把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出。,確實，實在。,超出。,(3)虎鼓瑟兮鸞回車古義：_______今義：打擊樂器。(4)可以橫絕峨眉巔古義：____________今義：斷絕。(5)以手撫膺坐長嘆古義：________今義：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。,彈奏。,橫渡，穿越。,空、徒。,(6)使人聽此凋朱顏古義：__________今義：紅顏色。(7)棄我去者昨日之日不可留古義：______今義：從所在地到別的地方(跟“來”相對)。,臉色紅潤。,離開。,4.解釋下列加顏色詞的意義,(1)去,,連峰去天不盈尺：____________去死肌，殺三蟲：___________大勢已去：___________,動詞，距離,(2)坐,,以手撫膺坐長嘆：______________因擊沛公于坐：___________停車坐愛楓林晚：___________項王、項伯東向坐：________________,動詞，除掉,動詞，失掉,副詞，空、徒,名詞，座位,連詞，因為,動詞，坐下，坐著,(5)欲,,對此欲倒東南傾：_________我欲因之夢吳越：_________云青青兮欲雨：___________,(3)尚,,黃鶴之飛尚不得過：___________尚賢使能：________________趙王使使視廉頗尚能飯否：________,(4)危,,危乎高哉：___________危如累卵：__________正襟危坐：__________,副詞，尚且,動詞，崇尚，尊重,副詞，還,形容詞，高,名詞，危險,副詞，端正,動詞，要,動詞，想,副詞，將要,(9)事,,古來萬事東流水：__________安能摧眉折腰事權(quán)貴：_________________,(8)忽,,迷花倚石忽已暝：______________________忽魂悸以魄動：___________,(6)開,,訇然中開：__________使我不得開心顏：_____________________________________,(7)行,,世間行樂亦如此：_________________________________須行即騎訪名山：_________,動詞，打開,動詞的使動用法，使……開，使……舒展,動詞，實行，文中是“享受”的意思,動詞，走,動詞，不注意，不知不覺,副詞，忽然,名詞，事情,動詞，侍奉，服侍,5.掌握下列加顏色詞語的活用類型，并寫出其含義(1)使人聽此凋朱顏：__________________________________________(2)栗深林兮驚層巔：_________________________________________(3)洞天石扉，訇然中開：___________________(4)對此欲倒東南傾：___________________(5)問君西游何時還：_________________,使動用法，使……凋謝，指臉色由紅潤變?yōu)殍F青,使動用法，栗，使……戰(zhàn)栗；驚，使……驚慌,名詞作狀語，從中間,名詞作狀語，向東南,名詞作狀語，向西,(6)朝避猛虎，夕避長蛇：__________________________________(7)上有六龍回日之高標：__________________(8)下有沖波逆折之回川：__________________(9)側(cè)身西望長咨嗟：_________________(10)虎鼓瑟兮鸞回車：__________________(11)云青青兮欲雨：__________________,名詞作狀語，朝，在早上；夕，在晚上,名詞作狀語，在上面,名詞作狀語，在下面,名詞作狀語，向西,名詞用作動詞，彈奏,名詞用作動詞，下雨,1.課文名句(1)天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。(2)半壁見海日，空中聞天雞。(3)千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。(5)霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。(6)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！,三、名言警句,(7)西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。(8)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。(9)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(10)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(11)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。(12)棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。(13)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。,2.課外名句(1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》(2)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎住缎新冯y其一》(3)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》(5)云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃?！畎住肚迤秸{(diào)其一》,一、作者簡介,,文本常識積累,李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)，生于碎葉城(唐時屬安西都護府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)，后遷綿州昌隆(今四川江油)。幼年時，其父對他進行過傳統(tǒng)的文化教育，少年時即顯露才華，博學廣覽，吟詩作賦。天寶初，入長安，賀知章一見，稱他為謫仙人，薦于唐玄宗，待詔翰林。后漫游江湖間，被永王李璘聘為幕僚。李璘起兵，事敗，李白連坐流放夜郎(在今貴州省)。中途遇赦，至當涂依李陽冰，未幾卒。其詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是繼屈原之后積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。著有《李太白集》。,二、背景展示,1.《夢游天姥吟留別》一詩作于天寶四年(745)秋，是詩人漫游吳越前留贈東魯親朋之作。作于出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中住了一個時期。這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光?？墒抢畎讻]有這么做，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上了漫游的旅途。,2.《蜀道難》這首詩作于唐玄宗天寶元年詩人第一次到長安時。從詩的內(nèi)容看，很可能是詩人在長安時為送別友人入蜀而作。據(jù)《唐摭言》載，李白自蜀到長安以后，賀知章前往探望，李白以所作《蜀道難》示賀知章，賀知章讀罷，大為贊嘆，對李白說：“公非人間人，豈太白星精耶？”并稱李白為“謫仙人”。3.因為李白當時很苦悶，所以一見到可以傾訴衷腸的族叔李云，便把滿腹牢騷宣泄出來，寫成《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。李白于天寶初供奉翰林，但在政治上不受重視，又受權(quán)貴讒毀，時間不長便棄官而去，過著漂泊四方的生活。十年來的辛酸，作客他鄉(xiāng)的抑郁和感傷，積聚在心頭，今天終于可以一吐為快了。,三、文學常識,樂府詩在中國中古時期的漢魏兩晉南北時代，中央政府一直設置著管理音樂和歌曲的專門官署樂府，負責采集和編制各種樂曲，配詩演唱。這些配樂演唱的詩歌，就稱為樂府詩，也簡稱樂府。漢武帝設立樂府，采集各地風謠，在中國詩歌史上具有重要作用。,在體式上，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。句式比較靈活自由，語言自然流暢，通俗易懂，朗朗上口，生活氣息非常濃厚。這種淳樸的詩歌風格，文字簡單清新，彌漫在詩里的感情，不但具有普遍意義，而且純真自然。樂府詩是詩歌歷史上的一個里程碑，它象征著文人詩的開始，象征著詩開始追求個性的自由和發(fā)出個人化的聲音。樂府詩中的詩，可以真正地稱為抒發(fā)情懷的詩。許多詩人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都寫過不少優(yōu)秀的樂府詩。,,精讀研析——讀課文題點，析思路明答案,,教師用書獨有,學習目標,課堂導語,脈絡梳理,學習目標,1.積累詩中的文言基礎知識。2.賞析李白詩歌的想象與夸張的藝術(shù)手法。3.體悟詩歌的思想情感，體會李白的浪漫主義情懷。,課堂導語,“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐?！迸_灣詩人余光中筆下的這個人，他嗜酒愛月，劍膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是大詩仙李白！今天我將和同學們再一次走近李白，繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。,脈絡梳理,夢游天姥吟留別,,夢游天姥,月夜飛度：淥水清猿(清幽)乘興登攀：海日天雞(壯美)山中奇景,,1.《夢游天姥吟留別》,入夢之由：云霞明滅或可睹(神往),,花石巖泉林云雨煙,夢游天姥吟留別,,夢醒驚嘆：恍驚起而長嗟(失落)臨別寄語：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏(蔑視權(quán)貴，追求自由)(反思),山中奇景,,霓衣風馬(奇異)虎瑟鸞車仙人排列,嘆,,險可畏,開辟之難,蜀道來歷蜀道高峻,,,2.《蜀道難》,高難行,度越之難,景物凄清山水險惡,,,治理之難,劍閣險要戰(zhàn)禍慘烈,,,,禍可悲,安史之亂(憂患),(浪漫主義筆法)(現(xiàn)實主義胸襟),3.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》傾訴→借景抒情→分寫主客→遠大抱負→苦悶悲傷(棄、亂)(長風)(建安風骨小謝)(覽)(抽刀、舉杯),下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是A.“我欲因之夢吳越”一句承上啟下，既寫出了夢之所自，也交代了夢之所向，點明了題旨。B.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一反詰句分外有力，畫龍點睛地揭示了主題，顯示了詩人的反抗精神和豪邁氣概，表現(xiàn)了詩人的崇高氣節(jié)。C.《蜀道難》第一段運用比喻手法，更兼典故神話，虛實相映，時空縱橫交錯，構(gòu)成了恢弘壯闊的畫面，營造了神奇浪漫的氛圍。D.“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。E.“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”對仗工整，加強了語勢，運用了比喻和反復的修辭手法，把愁比作流水，使愁更加形象鮮明，表現(xiàn)了愁如流水一樣砍不斷、消除不了，含蓄地表達了詩人的愁之深、愁之重。,,整體感知,解析,答案,√,√,解析C項《蜀道難》第一段運用的是對比和夸張手法，沒有運用比喻手法。E項“含蓄地表達了詩人的愁之深、愁之重”分析不當，這里應該是直抒胸臆。,(一)閱讀《夢游天姥吟留別》，回答問題：1.按夢中景色的不同，第二段可以分為幾層？每層各寫了什么內(nèi)容？,,課堂互動,答案第二段可以分為四層。第一層從段首到“淥水蕩漾清猿啼”，描寫了夢至剡溪的情景。第二層從“腳著謝公屐”到“空中聞天雞”，描寫了夢游天姥山的情景。第三層從“千巖萬轉(zhuǎn)路不定”到“仙之人兮列如麻”，描寫了詩人在天姥山之巔偶見仙人的神妙情景。第四層從“忽魂悸以魄動”到“失向來之煙霞”，描寫了詩人夢醒長嗟的情狀。,答案,2.正當夢入高潮時，詩人卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”。夢境突然消失了，面對現(xiàn)實，詩人禁不住長嗟短嘆，詩人感嘆了些什么呢？,答案詩人感嘆了世事的虛幻無常，流露出人生如夢的感傷情緒和逃避現(xiàn)實的消極避世的思想。,答案,3.末段“且放”兩句，表明了詩人的什么志向？“安能”兩句表現(xiàn)出詩人什么樣的性格和精神？,答案(1)表現(xiàn)了詩人絕不向惡勢力妥協(xié)，保持自己的獨立人格，同時也顯露出詩人逃避現(xiàn)實的消極避世的思想。(2)表現(xiàn)出詩人蔑視權(quán)貴的性格和強烈的反抗精神。,答案,答案這四句寫登上“天梯石?！钡那榫埃合蛏贤?，還有“高標”——更高的山峰，高到連駕著六條龍的太陽神的車子也過不去，只好就此回轉(zhuǎn)；向下看，又有波濤洶涌、曲折回旋的河水。面對這樣的高山險阻，就是一舉千里的黃鶴也飛不過去，敏捷的猿猴也要為翻山越嶺而發(fā)愁，更何況游客呢！運用夸張的手法，既寫出了山之高，又寫出了山之隔(山高隔離天日)。,(二)閱讀《蜀道難》，回答問題：4.從棧道到青泥嶺再到山中之景再到劍閣，可謂一步一景，處處震撼。試結(jié)合下列詩句，分析這種效果。(1)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。,答案,(2)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。,答案這四句寫青泥嶺山勢縈回，百步九折。站在青泥嶺的山巔，仰頭仿佛可以摸到天上的星宿，沒有比這更驚心動魄的了。所以詩人也只能“以手撫膺坐長嘆”了。此處同樣運用夸張的手法寫出了山之高、山之陡，更寫出了詩人內(nèi)心的“驚”。,答案,(3)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。,答案秋風蕭瑟，被風撕扯的松林與秋草發(fā)出令人心悸的哀號。兩旁參天的古樹層層疊疊，陰森而肅穆，月光透過樹蔭投下點點斑駁，像撒了一地的琉璃，熠熠生輝。密密層層的林間，不時傳出一聲聲凄愴的鳥鳴，一只夜鶯自林間振翅飛出，另一只也跟隨飛去，然后兩兩相繞，在黝黑的夜里劃過一道盤旋的弧線。杜鵑鳥也叫了起來，聲音嘶啞而哽咽，仿佛在傾訴無盡的憂愁與哀傷，應和著林間落下的稀稀疏疏的月影，為寂靜的空山陡然增添了幾分陰森和恐怖。這幾句寫出了蜀道的氣氛：凄清，讓人心悸。,答案,(4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。,答案先是山巒起伏、連峰接天的遠景畫面，接著是枯松倒掛絕壁的特寫，而后，跟隨而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、山崖、轉(zhuǎn)石。配合著萬壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”寫出了蜀道的艱險，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”寫出了蜀道的雄壯。,答案,(5)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。,答案這幾句寫出了劍閣軍事位置的重要，是兵家必爭之地。所以戰(zhàn)事激烈，戰(zhàn)火連連。其中“一夫當關(guān)，萬夫莫開”寫出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避長蛇”寫出了蜀道的兇險；“磨牙吮血，殺人如麻”寫出了戰(zhàn)事的慘烈。,答案,(三)閱讀《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，回答問題：5.詩人在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達的情感核心是什么？這種情感因何而來？,答案情感核心是愁。詩人長期以來在政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實的矛盾長期糾纏在詩人的心頭，使他難以解脫。,答案,有人說在《夢游天姥吟留別》中，我們讀到了一個蔑視權(quán)貴、絕不向惡勢力妥協(xié)的李白，而在《蜀道難》中，我們讀出了一個精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無完膚的李白，針對這個話題，你的觀點是什么？我的觀點：,,問題爭鳴,爭論話題,答案,答案我不認為《蜀道難》中的李白是一個精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無完膚的李白，分析如下：(1)讀《蜀道難》，我讀到了一個關(guān)心朋友的李白。因為蜀道的山勢高聳險峻，因為蜀地的戰(zhàn)事慘烈，李白三嘆三勸，先勸“畏途巉巖不可攀”，再勸“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”，最后勸“不如早還家”，其情殷殷，其詞切切，果然是護之深，勸之切啊。(2)讀《蜀道難》，我讀到了一個仕途坎坷的李白。李白一唱三嘆，極言蜀道之難，其實“難”的不僅是蜀道，還有仕途之道、人生之道，所以李白不僅是在詠嘆蜀道之難，也是在抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。,(3)讀《蜀道難》，我讀到了一個憂國憂民的李白。面對劍閣這一重要的軍事地理位置，李白敏銳地感覺到這太平景象背后潛伏的危機，并借描摹古蜀道來表達自己的擔憂。由此，我讀到了一個心懷天下、憂國憂民的李白。(4)讀《蜀道難》，我讀到了一個勇于探險的李白。詩人雖然一次次地勸誡友人不要去，但自己卻一次次地前行。勸朋友“問君西游何時還”“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”，表達的似乎只是規(guī)勸之意?？墒菗Q個角度，我們不難讀出一個“明知山有虎，偏向虎山行”的探險者形象。,,多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,李白一生率真豪放，不愿阿諛奉承和獻媚取寵，在王侯將相、權(quán)貴大人面前無絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學習的榜樣。,,素材運用,一、課本素材,點擊文本,人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？,運用示例,堅守自我的梵高當羅丹讓豐腴清麗的模特兒們在畫室翩然起舞時，當莫提格里昂尼面對嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉“令人愉快地拉長”時，梵高在哪里？他正對著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物；在他的畫筆下，野地里摘來的向日葵燃燒著一把火，藍色的野花臨風搖曳，這哪里是在依物描像？這是在傾訴愛情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中。看他畫的所有自畫像，那眼神沒有一幅不咄咄逼人，那其中閃現(xiàn)的光芒有堅毅，有不平，有尊嚴，充滿了對人生的批判和對自己命運的抗爭。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實是一個奇跡。他遠離了傳統(tǒng)審美的藩籬，以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸、淺薄和惰性。,二、課外素材,【選材感言】梵高的一生，充滿世俗意義上的“失敗”。他名利皆空，情愛亦無，貧困交加，受盡冷遇與摧殘。在生命最后的兩年，他與巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死為人間換來了藝術(shù)的崇高與輝煌。如果說梵高的奇跡，是天才加上精神病；那么，梵高至高無上的價值，是他無與倫比的藝術(shù)和為藝術(shù)而殉道的偉大的一生，是他追隨自己的本心，堅守自我的結(jié)果?！菊埬闼伎肌磕阌X得該素材能運用到哪類話題文章中？,,美文深讀,核心亮點：開頭、結(jié)尾(一),作文命題：請從李白、關(guān)漢卿、屈原、蘇軾、蘇武、陸游等人物中任選一位，根據(jù)你了解的內(nèi)容，結(jié)合他的人生經(jīng)歷及命運，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。,,斟一杯清茶①今夜月光淡如水，獨坐庭院，輕翻《唐詩》，今夜月色美好，何不邀李白共醉？輕翻書卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開心靈之旅……(1)(2)(3)②桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽你戀戀不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”扁舟輕駛，水過無痕，在落日余暉中，你我駛向遠方。,,1.鳳頭精彩(1)第①段運用了什么手法？有什么好處？,[先讀佳作],[思悟亮點],提示運用了設問、自問自答的手法。好處：引出本文所寫人物，自然無痕。,提示,(2)第①段在語言上有什么特點？(3)第①段的關(guān)鍵詞是什么？有什么妙處？,提示語言清新，運用渲染的手法，給讀者營造出一種清新明朗的感覺，為李白的出場做好鋪墊。,提示,提示關(guān)鍵詞：心靈之旅。妙處：既有總括全文的作用，又為下文的寫作蕩開了寫作空間，“心靈之旅“的寫作面是很廣泛的，給作者留下了很豐富的創(chuàng)作余地。,,③一展低扇，迎著徐徐清風，扁舟忽遇急流，只見前川飛瀑浮出了紫煙，你一捋長須，吟道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”扁舟沿江直下，聽著兩岸猿聲，不覺輕舟已過萬重山，你佇立船頭，我注意到你的眼光，期盼中帶著一片坦然。④離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱：“蜀道之難，難于上青天?！钡覅s明白，太白飄逸自如，瀟灑人間，何須上青天？你驚嘆的目光中又是一片坦然。,,⑤山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山?？粗旄咴频礁咚L，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒有。你嘴角一側(cè)，昂首淺唱：“相看兩不厭，只有敬亭山。”是??！自由自在、無拘無束的桃源才是你的敬亭山，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。,,⑥夜幕低垂，明月當空，你我一道擺酒庭院中，清風淡淡，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對月，你感嘆“花間一壺酒，獨酌無相親”。好一個“獨酌無相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲：“舉杯邀明月，對影成三人。”你流淚了。我問你為何流淚？你答道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”既而仰天長嘆，舉杯飲盡。⑦一杯酒，就醉了半個盛唐。,,⑧我讀李白，讀他的豪邁灑脫，瀟灑奔放，在那個權(quán)勢名利相爭的時代，只有李白，只有他，看透人世浮華，他選擇離開，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫詩而放縱自己，在汪洋恣肆的詩海中，用一根巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無遺憾？“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？”在我中華五千年繁浩的詩林之中，你以獨具一格的風范立于前頭?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長?！崩畎?，不愧為詩仙。(4),2.豹尾強勁(4)第⑧段是如何收束全文的？,提示借助排比、引用的手法，總結(jié)全文，寫出了李白作為詩仙的獨特魅力：豪邁灑脫，瀟灑奔放。,提示,提示總結(jié)升華式。作者對李白的精神層面的深刻分析使文意豐富深化，自然地升華了主旨。作用：點明題目，與開頭構(gòu)成呼應，使文章的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。同時有余音裊裊的效果，給讀者留下了想象的空間。,,⑨品一杯清茶，再翻書卷，我要再邀李白，繼續(xù)沒有盡頭的心靈之旅。(5),(5)本文的結(jié)尾屬于哪種結(jié)尾方式？有什么作用？,提示,本課結(jié)束,