社會(huì)科學(xué)研究方法（全套課件）

社會(huì)科學(xué)研究方法（全套課件）,社會(huì)科學(xué),研究,鉆研,方法,法子,全套,課件 社會(huì)科學(xué)研究方法,社會(huì)科學(xué)研究的資料以及社會(huì)研究成果的質(zhì)量，都直接與測(cè)量的質(zhì)量緊密相連。 測(cè)量是對(duì)研究?jī)?nèi)容的進(jìn)一步細(xì)化和具體。不管是觀察法、問(wèn)卷調(diào)查還是訪談收集的資料都是對(duì)研究對(duì)象某種屬性的測(cè)量。,Chapter 5 測(cè)量與問(wèn)卷,人口普查表, ,本戶地址,省市 自治區(qū),縣 市, , ,鄉(xiāng) 街道, ,村 居委會(huì),居民小組, ,申報(bào)人 普查員 填報(bào)日期 戶主姓名 ,人們用自身的器官和儀器測(cè)量外部世界： 眼睛：物體大小、顏色、形狀、距離 耳朵：聲音強(qiáng)弱、頻率高低、聲音方向 磅秤：物體重量 溫度計(jì)：大氣溫度、水的溫度、人的體溫 在社會(huì)研究中，也進(jìn)行著測(cè)量。 人口登記：國(guó)家人口數(shù)量和結(jié)構(gòu) 電話訪問(wèn)：人們對(duì)不同政黨候選人的支持率 自填問(wèn)卷：大學(xué)生所具有的擇業(yè)傾向 眼睛、耳朵：人們的言行,一、測(cè)量的四個(gè)要素,測(cè)量(Measurement)：根據(jù)一定的法則，將某種物體或者現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。 既可以對(duì)事物的屬性做定量說(shuō)明（即確定特定屬性水平），也可以對(duì)事物的屬性做定性說(shuō)明（即確定特定屬性的類別）。,1、測(cè)量客體：測(cè)量對(duì)象，測(cè)量誰(shuí) 要測(cè)量一張桌子的高度時(shí)，桌子即為測(cè)量客體。 社會(huì)研究中，最常見(jiàn)的測(cè)量客體是各種各樣的人，以及由若干個(gè)人組成的各種社會(huì)群體、社會(huì)組織、社區(qū)等。 2、測(cè)量?jī)?nèi)容：測(cè)量客體的某種屬性或特征，測(cè)量什么 比如：桌子是我們的測(cè)量客體，而桌子本身無(wú)法測(cè)量，只有桌子的各種特征：高度、寬度、重量、顏色才能構(gòu)成我們的測(cè)量?jī)?nèi)容 3、測(cè)量法則：操作規(guī)則，怎么測(cè)？ 將被調(diào)查者工資單上的應(yīng)發(fā)金額加上每月獎(jiǎng)金發(fā)放統(tǒng)計(jì)表上的獎(jiǎng)金數(shù)額構(gòu)成被調(diào)查者收入。 4、數(shù)字和符號(hào)：用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具，如何表示？ 婚姻狀況：未婚、已婚、離婚、喪偶,二、測(cè)量的層次,社會(huì)調(diào)查研究中所涉及的現(xiàn)象具有各種不同的性質(zhì)和特征，因而對(duì)它們的測(cè)量也就具有不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)。 史蒂文斯于1951年創(chuàng)立了測(cè)量層次（Levels of Measurement）分類法，將測(cè)量層次分為四種，即定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。,1、定類測(cè)量（Nominal Measures）,定類測(cè)量(類別測(cè)量或定名測(cè)量)（Nominal Measurement）:將研究對(duì)象的不同屬性或特 征加以區(qū)別，標(biāo)以不同的名稱或符號(hào)。 性別：男、女 職業(yè)：工人、農(nóng)民、教師、商人 婚姻狀況：未婚、已婚、離婚 宗教信仰：基督教、天主教、穆斯林、不信教 分類既要窮盡又要具有互斥性。 四種測(cè)量中最低一層。其他層次都包含分類功能,定序測(cè)量(等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量)（Ordinal Measurement）：按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象 排列出高低或大小，確定其等級(jí)及次序。 文化程度：文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)及以上 城市規(guī)模：特大城市、大城市、中等城市、小城市 說(shuō)明：在統(tǒng)計(jì)時(shí)往往將高低、強(qiáng)弱、大小不同的序列轉(zhuǎn)換成大小不等的數(shù)字，但他們并非真正意義上的“數(shù)”，不具有數(shù)學(xué)中的實(shí)際內(nèi)涵和功能，仍然是符號(hào)。,2、定序測(cè)量(Ordinal Measures),定距測(cè)量（等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量）(Interval Measurement）：不僅能將事物或現(xiàn)象區(qū)分為不同類，不同的等級(jí)，而且可以確定它們相互之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別。 溫度：廣州32，蘭州12，則3212，3212， 32-12 =20 ，廣州比蘭州熱20度。 智商：張三125，李四110，125-110=15，張三智商比李四高15。 年齡差距：甲1966年出生，乙1944年出生，1966-1944=22年，即22歲。 數(shù)字特征：可以進(jìn)行加減運(yùn)算。 定距測(cè)量中的O，不具備數(shù)字中O的含義。,3、定距測(cè)量(Interval Measures),定比測(cè)量（等比測(cè)量或比率測(cè)量）（Ratio Measurement）：除了具有上面三種測(cè)量的全部性質(zhì)之外，還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)（有實(shí)際意義的零點(diǎn)）。 測(cè)量的數(shù)據(jù)，即可以做加減運(yùn)算，也可以做乘除運(yùn)算。 - 收入、年齡、出生率、性別比、離婚率。 - 張三的收入為480元，李四的收入為240元，那么480/240=2，所以張三的收入是李四的兩倍。 是否有絕對(duì)零點(diǎn)，是定比與定距測(cè)量的唯一區(qū)別。,4、定比測(cè)量(Ratio Measures),四種測(cè)量的層次從低到高。 高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的功能。 高層次的測(cè)量還可以降低為低層次測(cè)量處理。 明確不同的測(cè)量層次十分重要，它決定了在數(shù)據(jù)分析時(shí)采用什么統(tǒng)計(jì)方法。 在社會(huì)研究中的重要規(guī)則：對(duì)各種現(xiàn)象，盡可能地進(jìn)行高層次的測(cè)量。因?yàn)楦邔哟螠y(cè)量的結(jié)果含的信息量大，且結(jié)果可以容易地轉(zhuǎn)換成低層次測(cè)量的結(jié)果，反之則不行。,5、小結(jié),四種測(cè)量層次的數(shù)學(xué)特性總結(jié),三、測(cè)量的操作化,社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分抽象的，如地位、權(quán)力、聲望、資源等等。 這些變量我們看不見(jiàn)摸不著，無(wú)法測(cè)量，必須經(jīng)過(guò)操作化處理。 操作化是社會(huì)研究中最為困難、最關(guān)鍵的步驟之一。,（一）操作化的含義,將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程,抽象概念：“社會(huì)階級(jí)” 操作化為具體的指標(biāo)：職業(yè)、收入、文化程度等,抽象定義,操作定義,抽象概念：“夫妻權(quán)力” 指標(biāo)：購(gòu)買住宅的決定權(quán)，購(gòu)買大件家用電器的決定權(quán)、選擇子女報(bào)考學(xué)校的決定權(quán)、家庭收入管理權(quán)等,操作化是定量取向的社會(huì)研究的關(guān)鍵一環(huán)。尤其是解釋性研究中，若要對(duì)任何有關(guān)社會(huì)顯示的理論假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，操作化是不可回避的。,（二）操作化的方法,操作化過(guò)程包括兩個(gè)方面的工作： 1. 概念澄清與界定 2. 發(fā)展測(cè)量指標(biāo),弄清概念定義的范圍： 1) 列出其他研究者對(duì)這一概念所下的定義。 2) 對(duì)各種定義進(jìn)行分類，找出共同的元素。,1、概念澄清與界定,“社區(qū)” 1. 有過(guò)94種不同的定義 2. 社會(huì)科學(xué)家貝爾和紐拜通過(guò)分類發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)都包含了三項(xiàng)基本元素： 地域 共同的紐帶 社會(huì)互動(dòng),決定一個(gè)定義，兩種方法： 1）可以直接采用一個(gè)現(xiàn)成的定義（從所有定義中選一個(gè)自認(rèn)為比較科學(xué)、比較確切的） 2）可以在現(xiàn)有定義的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)造出一個(gè)新定義。 現(xiàn)成的定義既可以是十分經(jīng)典的也可以是十分現(xiàn)代的。選擇標(biāo)準(zhǔn)是看哪種定義最有利于研究目的。,具體步驟： 1）列出概念的維度 2）建立測(cè)量指標(biāo),2、發(fā)展測(cè)量指標(biāo),一個(gè)抽象的概念往往對(duì)應(yīng)一組復(fù)雜的現(xiàn)象，而不是一個(gè)單純的可直接觀察到的現(xiàn)象。 比如：“婦女的社會(huì)地位” 全國(guó)婦聯(lián)曾于1990年在全國(guó)進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)大規(guī)模的“中國(guó)婦女社會(huì)地位研究”，該概念分為：政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位、教育地位、家庭地位等幾個(gè)維度。,1）列出概念的維度, 尋找和利用前人已有的指標(biāo)，根據(jù)需要做些修改和補(bǔ)充。 比如：測(cè)量人格、態(tài)度方面 完全自己建立指標(biāo) 實(shí)地觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)訪談，尤其是一些關(guān)鍵人物的深入交談。,2）建立測(cè)量指標(biāo),不同的研究者由于他的背景、方法不一，而導(dǎo)致對(duì)同一概念的操作化結(jié)果不一樣，即產(chǎn)生的測(cè)量指標(biāo)不一樣。 比如：“夫妻權(quán)力”。 1960年美國(guó)布拉德和沃爾夫，建立了8個(gè)測(cè)量指標(biāo)。 1971年美國(guó)森特斯，8+6=14個(gè)指標(biāo)。 1986年中國(guó)臺(tái)灣陳明蕙，15項(xiàng)指標(biāo)。 1988年中國(guó)臺(tái)灣伊慶春、蔡瑤鈴，15項(xiàng)指標(biāo),3、指標(biāo)選擇的多樣性,操作化例1-“父母投資”,操作化例2-現(xiàn)代化的生存環(huán)境,操作化例3-“溺愛(ài)孩子”,四、量表,量表（Scale）:由陳述與評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成。全部陳述或項(xiàng)目按一定的結(jié)構(gòu)順序安排，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度的各種不同的程度。 量表是問(wèn)卷調(diào)查中一類“特殊”的問(wèn)卷，常常用在實(shí)證研究中，并采用多變量分析方法進(jìn)行后期的資料分析。 比如：普通美國(guó)人“政治參與程度”：,1、李克特量表,美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特（R. A. Likert）于1972年在原有指數(shù)形式上改進(jìn)而成的。,每一個(gè)回答者在這個(gè)量表上都有四個(gè)得分加起來(lái)就構(gòu)成了他對(duì)婚事操辦的態(tài)度，分值越高，表明他的態(tài)度越傾向于婚事大操大辦。,自學(xué)李克特量表中陳述句的修訂方法，即消除量表中有問(wèn)題的陳述句,五、測(cè)量的效度和信度,對(duì)于所使用的測(cè)量工具或手段，人們往往非常關(guān)心這樣的問(wèn)題： 測(cè)量所得的結(jié)果是否正是人們所希望測(cè)量的東西？ 當(dāng)這種測(cè)量的時(shí)間、地點(diǎn)及操作者發(fā)生改變時(shí)，測(cè)量的結(jié)果將會(huì)受到什么影響？,1、信度,信度（Reliability）：即可靠性、穩(wěn)定性和一致性。對(duì)同一對(duì)象重復(fù)測(cè)量，其結(jié)果相一致的程度。 比如，用同一臺(tái)磅秤去稱某一物體的重量，如果稱了幾次都得到相同的結(jié)果，我們說(shuō)這臺(tái)磅秤的信度很高。 大部分信度指標(biāo)都以相關(guān)系數(shù)（r）來(lái)表示，主要有以下三類：再測(cè)信度、復(fù)本信度和折半信度。,最常用的信度檢驗(yàn)：Cronbach 信度係數(shù),L. J. Cronbach所提出，檢驗(yàn)內(nèi)部一致性,P.184,測(cè)試題目數(shù),總標(biāo)準(zhǔn)差,各題目標(biāo)準(zhǔn)差,具體計(jì)算和解釋在數(shù)據(jù)分析部分講,2、效度,效度（Validity）：測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)量所要測(cè)量的變量的程度。統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱之為準(zhǔn)確度（Accuracy）。 比如：測(cè)量中國(guó)大學(xué)生的智商，用中文智商測(cè)量表去做，真實(shí)反映了情況，效度高。如果用英文的測(cè)量表，則沒(méi)有完全反映情況，我們說(shuō)這是有偏的，效度低。,評(píng)價(jià)效度時(shí)采用以下三種不同的類型： 表面效度(Face Validity) 內(nèi)容效度，多為專家主觀判斷,用問(wèn)卷測(cè)量“消費(fèi)觀念”。 弄清“消費(fèi)觀念”的定義。 問(wèn)卷中的問(wèn)題是否都與人們的消費(fèi)觀念有關(guān)。 若干專家對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分。 分高則說(shuō)明表面效度高。 前提：你的專家組是永遠(yuǎn)正確的。, 準(zhǔn)則效度(Criterion Validity) 將測(cè)量結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較，計(jì)算相關(guān)系數(shù) 前提：原有測(cè)量方式是正確的 構(gòu)造效度(Construct Validity) 結(jié)構(gòu)效度，多用驗(yàn)證性因子分析,信度與效度關(guān)係,P.186,低效度、無(wú)信度,無(wú)效度、高信度,高效度、高信度,1、問(wèn)卷的編制過(guò)程中必須重視試測(cè),六、問(wèn)卷設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題,（1）客觀檢驗(yàn)法： 回收率：低于60%不行（有效回收率：扣除廢卷后的回收率）； 填寫(xiě)錯(cuò)誤：填答內(nèi)容的問(wèn)題，答非所問(wèn)；填答方式錯(cuò)誤； 填答不完全：某幾個(gè)問(wèn)題普遍未回答；從某個(gè)問(wèn)題開(kāi)始后未答； 被調(diào)查者的態(tài)度和建議。,（2）主觀評(píng)價(jià)法 送交專家、研究人員、典型的被調(diào)查者閱讀、分析、評(píng)論，請(qǐng)他們提出具體意見(jiàn)。,2、編碼：預(yù)編碼和后編碼,關(guān)注后編碼： 多選題：任選 半封閉題目：其他（ ） 開(kāi)放式題目,3、選擇題的類型,單選式，從答案中選擇一種適合自己情況的答案。 多項(xiàng)限選式，從答案中（按要求）選擇多項(xiàng)適合自己情況的答案。 多項(xiàng)任選式：從多個(gè)答案中任意選擇不同數(shù)目適合自己情況的答案； 多項(xiàng)排序式：選若干個(gè)并且要對(duì)答案排序。,您的性別： 1.男 2.女 您的政治面貌是： 1.黨員 2.團(tuán)員 3.民主黨派 4.群眾 在最近防治“非典”活動(dòng)中，您了解有關(guān)“非典”的病癥、防治知識(shí)及治療藥物研制進(jìn)展情況嗎？如果了解，主要是通過(guò)下述哪兩個(gè)渠道？ 1.報(bào)紙 2.雜志、刊物 3. 廣播 4. 電視 5.因特網(wǎng) 6.社區(qū) 7.親友、同事、鄰居 8.科普宣傳畫(huà)廊 9.課堂 10.其他渠道(請(qǐng)注明) 11. 不了解,你家有幾個(gè)育齡婦女？ 你對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度是否滿意？ 你的父母退休了嗎？ 你經(jīng)常坐火車和飛機(jī)旅行嗎？ 你不贊成抽煙，是嗎？ 你是否贊成物價(jià)不進(jìn)行改革？ 你喜歡教師這一受人尊敬的職業(yè)嗎？ 別人慘無(wú)人道地毒打你的弟弟你要不要報(bào)復(fù)？,4、注意常犯的錯(cuò)誤,問(wèn)題1：你通常每日讀幾份報(bào)紙? 答案：a、不讀報(bào)；b、l份；c、2份；d、3份以上； 問(wèn)題2：你通常用多長(zhǎng)時(shí)間讀報(bào)? 答案：a、10分鐘以內(nèi)；b、半小時(shí)左右；c、l小時(shí)； d、l小時(shí)以上；,問(wèn)題：你認(rèn)為這種化妝品對(duì)你的吸引力在哪里? 答案： a、色澤；b、氣味； c、使用效果； d、包裝； e、價(jià)格； f、 換一種答案設(shè)置： a、迷人的色澤；b、芳香的氣味；c、滿意的效果； d、精美的包裝,如下面兩級(jí)問(wèn)句： A：您至今未買電腦的原因是什么？ （a）買不起 （b）沒(méi)有用 （c）不懂 （d）軟件少 B：您至今未購(gòu)買電腦的主要原因是什么？ （a）價(jià)格高 （b）用途較少 （c）性能不了解 （d）其他,請(qǐng)您估計(jì)一下，您平均一個(gè)月在音像制品上花多少元錢？ 分析提示 這里的“音像制品”雖然是常用詞語(yǔ)，但是如果不對(duì)音像制品范圍進(jìn)行劃定，則被調(diào)查者對(duì)其所含物品種類的理解有些人就可能認(rèn)為是磁帶、錄像帶等。還有，這里的“花多少元錢”，可以指購(gòu)買，也可以指租借，不同人的理解顯然也是不同的。,不要忽視必要的說(shuō)明,收入：稅前收入還是稅后收入？ 單價(jià)：如：VCD是一盤還是一盒？ 最近：一周還是一個(gè)月？（偶爾、經(jīng)常） 全部收入：工資收入還是包括投資收益、第二職業(yè)收入？,1）釋疑法，即在問(wèn)題前面寫(xiě)一段消除疑慮的功能性文字。 憲法規(guī)定中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，您對(duì)您所在地方的政府機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人有何評(píng)價(jià)及看法？ 對(duì)同一問(wèn)題有不同看法是一種正?，F(xiàn)象，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)，您認(rèn)為凡是沒(méi)有感情的婚姻都應(yīng)該離婚這種意見(jiàn)對(duì)嗎？,5、敏感性問(wèn)題的處理,2）假定法，即用一個(gè)假設(shè)判斷作為問(wèn)題的前提，然后再詢問(wèn)被調(diào)查者的看法。 假如允許專業(yè)人員自由流動(dòng)的話，您是否還愿意留在原單位工作？ 假如對(duì)生育不加任何限制，您希望有幾個(gè)孩子？,3）轉(zhuǎn)移法，即把有關(guān)問(wèn)題的回答轉(zhuǎn)移到別人身上，然后再請(qǐng)被調(diào)查者對(duì)他人的回答作出評(píng)價(jià)，這樣就把直接的回答變成了間接的回答。 對(duì)于婚外性行為，有的人認(rèn)為不道德，有的人認(rèn)為無(wú)所謂，有的人認(rèn)為不能一概而論，您同意哪種看法？,