八年級語文上冊 第30課《詩四首》學(xué)案新人教版

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《詩四首》學(xué)案 《詩四首》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。 2、 品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 3、 培養(yǎng)學(xué)生感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟讀成誦，會默寫，體會詩歌達(dá)的語言美、意境美。 1、 自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案） 寫明學(xué)法 1. 獨(dú)立自學(xué)：（資料鏈接：作者、文學(xué)知識提示等；字詞學(xué)習(xí)；整體感知：根據(jù)文體設(shè)置） 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥 1、 詩人及寫作背景簡介。 2、 指導(dǎo)朗讀，力求使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律。（重點(diǎn)） 3、 學(xué)生大聲讀詩，借助注釋，整體感知詩意。（學(xué)生對照注釋，借助工具書，整體感知詩意。） 4、引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的詩情畫意。 2.合作探究：（緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，問題要體現(xiàn)階梯性、層次性，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重思維培養(yǎng)） （1）《歸園田居（其三）》詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ （2） 《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”被贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識？（重點(diǎn)點(diǎn)撥） （3） 《渡荊門送別》頷聯(lián)與頸聯(lián)的關(guān)系？ （4） 《登岳陽樓（其一）》詩的四聯(lián)各主要寫了什么？ 二、 展示交流（展示案） 3.分組展示: （注重參與的廣度，有效學(xué)習(xí)的程度，互動方式） 把第一題交給程度稍差點(diǎn)的小組，把第二題交給程度較好的小組；教師在學(xué)生探討的時(shí)候深入到各個(gè)小組進(jìn)行聆聽及指導(dǎo)，各組大多數(shù)能積極主動的參與。 4. 質(zhì)疑解析: （明確重點(diǎn)、歸納學(xué)習(xí)方法） （1）記住基礎(chǔ)知識能達(dá)到會背會寫的程度。（重點(diǎn)）（自主學(xué)習(xí)） （2）掌握律詩的相關(guān)知識。（自主學(xué)習(xí)） 5.拓展延伸： （學(xué)以致用，學(xué)練結(jié)合） 杜甫《登岳陽樓》 學(xué)生各抒己見。 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 3、 檢測反饋 6. 對標(biāo)鞏固: （緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)分層設(shè)置，題量適度，精練） 對于楊學(xué)宇、王遠(yuǎn)坤、劉天明、門偉博等程度差點(diǎn)學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識，對課文會背會寫就可以。 對于其他學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識，對課文會背會寫會翻譯，還要能對課文內(nèi)容及相關(guān)知識充分的理解和掌握。 填空 ①《歸園田居》選自 ，共有 首，本詩是第 首。作者 ，我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的詩前序 。成語“ ”就出自他的這篇文章。 ②《使至塞上》是作者 出使邊塞時(shí)所作，他是唐代著名的 詩人，蘇軾曾評論他的“ ， ?！? 填寫詩句 ① ，帶月荷鋤歸。 ②衣沾不足惜， 。 ③ ，長河落日圓 。 ④山隨平野盡， 。 ⑤ ，徙倚湖山欲暮時(shí)。 7. 強(qiáng)化整理:整理導(dǎo)學(xué)案或筆記（2分鐘），強(qiáng)化記憶知識（3分鐘） 背誦并默寫課文