九年級語文上冊 6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說教案 新人教版

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紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 一、目標(biāo)定位 1.了解伏爾泰為人類所作的貢獻(xiàn)。 2．體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩化的語言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。 3. 感受伏爾泰的魅力。 二、學(xué)生自學(xué) 導(dǎo)入新課 1778年5月30日，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，即1878年5月30日，法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰的百年冥誕上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。（板書：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說）。 伏爾泰逝世一百多年了，可百年之后人們還在紀(jì)念他。 有感情的朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。 第一部分（1）世紀(jì)性貢獻(xiàn) 第二部分（2-9）具體展現(xiàn)伏爾泰對人類社會的貢獻(xiàn) 第三部分（10-12）伏爾泰的非凡人格 第四部分（13-14）伏爾泰的時代意義 三、民主討論 提問1：從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 伏爾泰以猛如雷電的筆寫下不朽的文章，提示封建君主的殘暴，法官、神甫欺壓人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中起出來，推翻君主統(tǒng)治，開創(chuàng)一個民主文明的法蘭西。 提問2：雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始？ 在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來反抗，社會愈加昏暗腐敗。這時許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主而斗爭的自由中去，所以，雨果把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始。 提問3：作者認(rèn)為“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)”的原因是什么？ 伏爾泰的一生經(jīng)歷了達(dá)到極點(diǎn)的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代，伏爾泰比國家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。 四、課堂展示 品讀課文，賞析語言。 1、選擇自己最喜歡的段落，感情充沛地朗讀，體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并努力把它們背誦下來。 2、討論交流： （1）請選擇幾例最能體現(xiàn)作者語言風(fēng)格的段落、句子，體會雨果飽含激情、詩化的語言中蘊(yùn)涵的深刻含意。 簡單提示：在語言的背后是雨果對黑暗現(xiàn)實(shí)和不合理制度的尖銳抨擊，對人道主義的熱切呼喚。 示例： 鮮明的對比： “他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式?！薄斑^去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。他受到“過去的詛咒”，恰好反襯出他與黑暗勢不兩立；他對世人的啟蒙碩勛，所以說“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。 生動比喻： “他的搖籃映照著王朝盛世的余輝，他的靈柩投射著大深淵最初的微光?！? 這句話既反映了伏爾泰“是一個世紀(jì)”，概括出18世紀(jì)法國的歷史特點(diǎn)，又頌贊了他因其所行使的職能和使命，成為人類思想史上的一代宗師。 渲染夸張： “既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?！”——這富有激情的生動呼告，表現(xiàn)了雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念。 （2）品味下面幾句話所蘊(yùn)含的深刻含義： ①他受到詛咒、受到祝福地走了:受到過去的詛咒,受到未來的祝福。先生們,這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。 ②我們應(yīng)為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。 ③我們感到,從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。 ④既然黑夜出自王座,就讓光明從墳?zāi)估锍鰜? 討論歸納： ①“過去”象征著黑暗與邪惡,“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福,正反襯出他與黑暗的勢不兩立,他對世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。 ②伏爾泰的微笑,是對憤怒情緒的超越,是看透一切塵囂之后的寬恕與安詳;對權(quán)貴與壓迫者的嘲笑、譏諷,是比對手站得更高的俯視、輕蔑;對弱者與被壓迫者的微笑、安撫,是最為真摯的仁慈與博愛。他用智慧的微笑,“照亮真理,正義,仁慈和誠實(shí)”,把迷信和丑惡照得透亮,催生出平等、博愛、理智、和平等“黎明的曙光”。 ③思想取代武力成為“人類最高的統(tǒng)治權(quán)力”,意味著人民普遍地覺醒,再也不會盲目地臣服于權(quán)威與專制,人間的最高律令將是基于正義和平等的法律,以及真理和良心。這句話揭示了啟蒙思想家的畢生追求與巨大貢獻(xiàn)。 ④這句富有激情的生動呼告,表現(xiàn)出雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念;同時也暗示著:長眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼?他曾經(jīng)催生出的“黎明的曙光”,無論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒,最終都將在人類歷史上大放光彩。 3、體會本文口語性強(qiáng)和演講的現(xiàn)場感和交流感的特點(diǎn)。 播放一小段演講的視頻，請學(xué)生說說演講的特點(diǎn)。 邏輯性、針對性、鼓動性、感染性等。 提問4：本文是如何體現(xiàn)這種語言特點(diǎn)的？ ①用短句、問句和排偶句增加口語色彩與感染力。 如： “微笑，就是伏爾泰”“夠了！夠了！暴君們。??！野蠻還在，好吧，讓哲學(xué)抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起”“宗教是什么？是不寬容”“這是一場偉大的戰(zhàn)爭，是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫者反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭”等等。 ②注意和現(xiàn)場交流。極具宣傳鼓動作用。 如提示聽眾：“各位先生”“先生們”“我再說一遍”，這些提示使聽眾引起思想情感上的共鳴。伏爾泰是幾個世紀(jì)前的偉人，在雨果口中他是什么樣子的呢？請學(xué)生獨(dú)立思考，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子。 明確： 文中的伏爾泰表現(xiàn)出兩種形象：斗士、智者?！　? 1.分析分析“斗士”的形象。 提問5：①斗爭的原因是什么?②對象是誰?③以何種方式?④具體的表現(xiàn)是什么?⑤結(jié)果怎樣? 明確： ①時代的原因：人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。 ②對象：宮廷、貴族、金融界、教會。 ③方式：獨(dú)自一人，一枝筆(輕如和風(fēng)，猛如雷電)。 ④表現(xiàn)：為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護(hù)。 ⑤5、結(jié)果：勝利。 五、當(dāng)堂檢測 課時練 六、學(xué)生自結(jié) 作者主要抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的？我們應(yīng)該如何理解這種微笑？ 示例： （1）微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，真是一種胸懷，一種境界。 （2）微笑是對憤怒情感的超越，是看透一切塵囂后的寬恕和安詳。 （3）這種微笑照亮了真理、正義、仁慈和誠實(shí)，催生出平等、博愛、理智、和平等人類永恒的精神追求。 這種微笑表現(xiàn)了伏爾泰的什么特點(diǎn)？ （1）這是對權(quán)貴與壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)了他面對敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)； （2）這是對弱者與被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他的善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷； （3）這種微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗性格。