九年級歷史下冊 第八單元 19 現(xiàn)代音樂和電影教案 新人教版

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第19課《現(xiàn)代音樂和電影》教案 一. 教材分析 《現(xiàn)代音樂和電影》是人教版義務教育課程標準實驗教科書九年級歷史下冊的最后一課。本課內(nèi)容分兩目：第一目“爵士樂”，介紹現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式。第二目“好萊塢”，介紹世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。通過本課的學習，有助于我們理解音樂發(fā)展與時代的關系，從歷史角度欣賞音樂，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感。通過對世界電影的學習，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。 二. 教學目標 知識與能力： 了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點及影響，理解音樂發(fā)展與時代的關系。知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點,了解世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。 過程與方法： 通過欣賞具有代表性的爵士樂曲，讓學生感受其特點，探討其起源及發(fā)展演變，從音樂角度、歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達是用來表達內(nèi)心情感的。展示好萊塢大片相關的文字資料，引領學生結合切身體會闡述影視藝術的魅力和影響，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。 情感態(tài)度與價值觀： 通過欣賞并理解爵士樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感。感受音樂和影視作品中動人心弦、感人肺腑之處，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價值取向，滲透辨別良莠的價值判斷標準。認識到音樂與生活、與時代密切相關。 三. 教學重點難點 重點：爵士樂和好萊塢。 難點：理解爵士樂中的情感表達、探尋好萊塢稱霸影壇的原因。 4. 教學過程 導入新課 教師出示幻燈片1：播放好萊塢經(jīng)典科幻電影系列 教師：同學們剛才欣賞的是好萊塢經(jīng)典科幻電影系列。（展示幻燈片2）這節(jié)課讓我們一起走近第19課現(xiàn)代音樂和電影，撥開我們心中的迷霧，感受音樂和電影的無窮魅力。 （設計意圖：以學生感興趣的好萊塢經(jīng)典科幻電影為話題，激發(fā)學生的興趣，提高學生素養(yǎng)。） 合作探究 教師展示幻燈片3、4，讓學生了解有關布魯斯的知識。 展示： 藍調(diào)（英文：Blues，解作“藍色”，又音譯為布魯斯）是一種基于五聲音階的聲樂和樂器音樂，它的另一個特點是其特殊的和聲。藍調(diào)起源于過去美國黑人奴隸的靈魂樂、贊美歌、勞動歌曲、叫喊和圣歌。藍調(diào)中使用的“藍調(diào)之音”和啟應的演唱方式都顯示了它的西方來源。 教師：美國黑人奴隸與歷史上的三角貿(mào)易有關，罪惡的三角貿(mào)易讓很多非洲人淪為奴隸，但是他們雖為奴隸，卻善于用音樂來表達內(nèi)心的情感，爵士樂應運而生。 第一篇 自由靈魂爵士樂，風靡全球 展示幻燈片5： 爵士樂（Jazz），于19世紀末20世紀初源于美國，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂根基來自布魯斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士樂講究即興，以具有搖擺特點的Shuffle節(jié)奏為基礎，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結合。20世紀前十幾年爵士樂主要集中在新奧爾良發(fā)展，1917年后轉向芝加哥，30年代又轉移至紐約，直至今天，爵士樂風靡全球。爵士樂的主要風格有：新奧爾良爵士、搖滾樂、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等?！栋俣劝倏啤? 教師：閱讀以上材料，同學們來講一講你的發(fā)現(xiàn)吧。 學生：…… （設計意圖：閱讀材料，讓學生對爵士樂有初步的了解，同時培養(yǎng)學生從材料中獲取信息的能力。） 教師：初源于美國的爵士樂（Jazz），起源卻不是美在美國，究竟起源在哪里呢？爵士樂發(fā)展的基本脈絡是怎樣的？請閱讀課本111頁第二段正文和小字。 學生一：爵士樂最早來自非洲音樂，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點。 學生二：19世紀末在美國新奧爾良地區(qū)發(fā)展，20世紀初，以爵士樂為代表的流行音樂作為一種獨立的形式逐漸發(fā)展成熟。 展示幻燈片6，總結問題：爵士樂最早來自非洲音樂，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點。19世紀末在美國新奧爾良地區(qū)發(fā)展，20世紀初，以爵士樂為代表的流行音樂作為一種獨立的形式逐漸發(fā)展成熟。 展示幻燈片7： 20世紀二三十年代，最具創(chuàng)新風格的就是爵士樂了。 —— 一位當代美國歷史學家 教師：這句話是一位歷史學家從音樂藝術的角度來評價爵士樂的。如此之高評價爵士樂，為什么？請談談你的理解。 學生一：爵士樂的特點是即興演奏或者是演唱，每一次都是創(chuàng)新。 學生二：爵士樂的風格多樣。 教師：爵士樂的創(chuàng)新風格很多，爵士樂的特點是即興演奏或者是演唱，每一次都是創(chuàng)新。 請看材料： 阿姆斯特朗已同時掌握了兩種技法：圍繞旋律即興演奏與在原有和聲進行基礎上即興創(chuàng)造新旋律。在此以后這成為了爵士樂即興的主要方式。 教師展示幻燈片8： 一種起源于非洲的音樂形式，由民歌發(fā)展而來。爵士樂以多種形式呈現(xiàn)出繁榮景象，其樂曲風格極其耀眼，節(jié)奏一般以鮮明，強烈為主，從根源布魯斯、拉格泰姆(Ragtime)，經(jīng)過新奧爾良爵士樂到Dixieland爵士樂、搖擺樂、主流爵士、比波普、現(xiàn)代爵士到自由爵士及電子爵士。 （設計意圖：通過分析，了解爵士樂的創(chuàng)新風格多樣化，初步認識到創(chuàng)新的生命力。） 展示幻燈片9： 教師：下面請欣賞經(jīng)典爵士歌曲《What a wonderful world》，來加深對爵士樂的理解和認識。 播放：《What a wonderful world》 教師： 請學生們談聆聽后的感受。 學生一：大部分音樂帶有憂怨的情感色彩。 學生二：有一種飄忽不定的游移感。 …… 展示幻燈片10：（教師）阿姆斯特朗的小號演奏慵懶而松弛，演奏即興性較強，充滿了自由，他把一流的充滿激情的意識帶入了爵士樂獨奏概念中，他對即興演奏的安排十分仔細，讓獨奏可以創(chuàng)造出一種緊張度。阿姆斯特朗，被稱為爵士樂之父。 展示幻燈片11：展示圖片《夜來香》、《百樂門》。 教師：通過們通過看圖片《夜來香》、《百樂門》，聯(lián)想我們看過的電視劇《上海灘》、《馬永貞》等上面的一些音樂，你想到了什么？ 學生：三四十年代的上海，“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的吸收與借鑒。 （設計意圖：通過欣賞具有代表性的爵士樂曲，讓學生感受其特點，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感。 展示幻燈片12，教師進行總結：三四十年代的上海，“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的吸收與借鑒。步入開放的中國，爵士音樂已逐漸走進人民的生活，日益受到大眾的喜愛，我們可以從各種不同的渠道欣賞到不同風格的爵士樂。 展示幻燈片：推薦同學們課后搜集《海底總動員》主題曲《飛越海洋》《海上鋼琴師》和《出水芙蓉》的音樂欣賞，進一步了解爵士樂。 展示幻燈片13： 材料一 爵士樂在它的故鄉(xiāng)非洲沒能成為在世界范圍內(nèi)具有深遠影響的現(xiàn)代音樂流派，是因為那里社會發(fā)展相對落后，文化發(fā)展相對緩慢，無法被現(xiàn)代世界所理解。 材料二 來到美洲的黑人盡管早期受到非人的待遇，但是美國多元文化和高速發(fā)展的社會環(huán)境無形中給他們潛移默化的影響。美國黑人音樂也在演變和發(fā)展。隨著黑人的解放，他們吸收先進的西方文化，掌握成熟的音樂理論和高難度的樂器演奏技巧，最終發(fā)揮天賦創(chuàng)造出爵士樂。爵士樂在世界范圍內(nèi)廣為流傳，受到黑人以外世界各地人民的認同，也為黑人贏得更多的理解。 教師：從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，我們可以悟出什么道理？ 學生：…… 教師：通過分析我們得出這樣的結論 “只有創(chuàng)新發(fā)展才有生命力”。 （設計意圖：閱讀分析材料，理解音樂發(fā)展與時代的關系，認識到音樂創(chuàng)新發(fā)展的價值。） 教師：位列文學、戲劇、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑之后，被稱為“第七藝術”的是電影，“世界電影王國首都”、“夢幻工廠”是指哪里？ 展示幻燈片14： 好萊塢（Hollywood），本意上是一個地名的概念，港譯“荷里活”，是美國加州洛杉磯的一個地名，由于美國許多著名電影公司設立于此，故經(jīng)常被與美國電影和影星聯(lián)系起來，而“好萊塢”一詞往往直接用來指南加州的電影工業(yè)，是世界聞名的電影城，常住人口約有30萬。 好萊塢不僅是全球時尚的發(fā)源地，也是全球音樂電影產(chǎn)業(yè)的中心地帶，擁有著世界頂級的娛樂產(chǎn)業(yè)和奢侈品牌，引領并代表著全球時尚的最高水平，……這里的時尚與科技互相牽制發(fā)展，自然是不造作的，擁有著深厚的時尚底蘊和雄壯的科技做支持，一直被全球各地爭相模仿。 （設計意圖：通過朗讀材料，初步了解好萊塢，提高學生知識素養(yǎng)。） 展示幻燈片15：第二篇 夢幻靈魂好萊塢，引領潮流 展示幻燈片16：（教師）電影是怎樣誕生和發(fā)展的？請同學們閱讀課本112頁內(nèi)容。 學生一: 電影產(chǎn)生于1895年12月28日，路易?盧米埃爾在法國巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。 學生二：電影的發(fā)展經(jīng)歷了形式上由無聲到有聲、由黑白到彩色、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育、傳播等多種功能的演變歷程。 學生：朗讀展示課本111頁導言 教師：好萊塢譜寫了世界電影史上的最重要部分，電影真正成為影響世界的藝術是從好萊塢開始的。你能說一說好萊塢的發(fā)展歷程嗎？ 學生：好萊塢20世紀初建立第一家攝影棚，20世紀30年代壟斷了世界電影業(yè)。20世紀40年代末到50年代初，跌入低谷。從20世紀50年代起，重新崛起。 （設計意圖：通過閱讀課文，了解好萊塢的發(fā)展歷程、地位及特點，提高學生電影知識素養(yǎng)。） 展示幻燈片17：總結電影的產(chǎn)生和發(fā)展:電影的產(chǎn)生：1895年12月28日由法國的盧米埃爾兄弟發(fā)明。這一天被公認為“世界電影日”。 電影的發(fā)展：1927年前的電影是無聲電影，因此該時期被稱為“默片時代”。美國人格里菲斯隊電影制作和攝影技術進行過重大改革，因此被稱為“現(xiàn)代電影之父”。他導演的《一個國家的誕生》打響了美國電影第一炮。卓別林是這一時期電影明星中最杰出的代表。其代表作是《城市之光》、《摩登時代》和《大獨裁者》。被稱為“電影藝術中絕無僅有的天才”。隨著影響與聲音的結合技術的日趨成熟，有生電影逐漸崛起。 展示幻燈片18： 教師：中國電影《臥虎藏龍》獲得了奧斯卡四項大獎，創(chuàng)作人員參加頒獎典禮應去（ ） A．韓國 B．意大利 C．英國 D．美國 教師：作為中國電影發(fā)展的里程碑式的《臥虎藏龍》，得到世界電影業(yè)的認可，他們在哪里接受頒獎呢？ 學生：…… 教師：答案是D。奧斯卡金像獎是美國電影界設置的譽獎項，評獎活動一年一次，隨著美國國際影響力的日漸擴大，它成為全世界藝術家努力追求的電影最高榮譽。同學們知道奧斯卡金像獎是怎么回事嗎?請同學們閱讀課本113頁。 學生：…… 教師展示幻燈片19、20：進行總結。1.奧斯卡金像獎（Oscar Awards）的正式名稱叫“電影藝術與科學學院獎”(Academy Awards)，它是世界最有名的電影獎。從1929年開始，每年評選、頒發(fā)一次，從未間斷過。2.奧斯卡獎可分成就獎、特別獎和科學技術獎三大類。成就獎主要包括最佳影片、最佳劇本、最佳導演、最佳表演（男女主、配角）、最佳攝影獎等。特別獎則有榮譽獎、歐文撒爾伯格紀念獎、瓊赫肖爾特人道主義獎、科技成果獎和特別成就獎。3.奧斯卡獎杯的主體為一座13.5英寸、重3.9千克的鍍金男像，由美國著名的雕塑家喬治斯坦利設計。金像為一裸體男子，雙手交叉于胸前，握著一把長劍，站在一個五環(huán)片盤上，每一個環(huán)代表影藝學院的一項重要工作部門：制片、導演、編劇、演員、技術人員。 （設計意圖：通過閱讀課文，初步了解奧斯卡金像獎。） 展示幻燈片21： 教師：好萊塢電影主要有哪些類型？以什么為目的？（結合課本113頁） 學生: 好萊塢電影以大眾娛樂為目的，創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾。主要包括喜劇片、音樂歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、戰(zhàn)爭片、科幻片等。 展示幻燈片22-26：部分經(jīng)典電影圖片 教師：談談你喜歡的影片，或影片人物，并闡述你的理由。 學生：…… （設計意圖：展示好萊塢大片相關的文字資料，學生結合切身體會闡述影視藝術的魅力和影響。） 教師：好萊塢成為美國電影的代名詞，引領世界電影的潮流，長期稱霸影壇，被為“世界電影之都”， 為什么？請同學們閱讀下面的材料： 先后展示幻燈片27、28： 材料一 美國好萊塢電影長期稱雄于電影王國，并推行“全球化策略”。好萊塢電影保持濃厚的商業(yè)性質，它善于迎合大眾時尚，能不惜工本，用高科技、大明星來制作影片，制作技術、題材、制作方法的不斷革新。參與世界市場的激烈競爭。 材料二 在無聲電影時代，好萊塢就通過推出卓別林等影星確立了自己的地位。后來又憑借掌握有聲電影的專利和來自華爾街的大量投資，壟斷了世界電影業(yè)。好萊塢電影以大眾娛樂為目的，創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾。 學生一：推行“全球化策略”。 學生二：擁有高科技電影制作技術、一流的大明星。 學生三：華爾街金融機構的大量投資。 學生四：制作技術、題材、制作方法的不斷革新。 學生五：創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾。 （設計意圖：通過分析材料，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。） 展示課件29： 教師：好萊塢的全球化策略對各國的民族電影市場構成強大威脅。中國電影應如何應對，不應僅是電影界人士的任務，也應當引起社會各階層人士的關注。探尋好萊塢稱霸影壇的原因可以為我們提供一些借鑒。你能對中國電影發(fā)展提出一些有益的建議嗎？ 學生：…… 教師展示幻燈片30，然后總結：重點發(fā)展有中國特色的主流商業(yè)類型片, 優(yōu)化電影產(chǎn)業(yè)結構; 以資本為紐帶, 大力發(fā)展電影院線, 推進產(chǎn)業(yè)集團化; 完善電影產(chǎn)業(yè)價值鏈, 實現(xiàn)多點盈利等 課堂小結 教師展示幻燈片31： 學習了現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程，感受他們獨特的魅力，請同學們從歷史的角度來解讀音樂和電影的發(fā)展。 展示： 材料一 電影音樂的產(chǎn)生并非偶然,在電影藝術的不斷向前推動的過程中,電影音樂由萌芽產(chǎn)生到發(fā)展完善存在一定的必然性.無論是第二次科技革命的洶涌襲來,還是當今政治經(jīng)濟文化全球化的趨勢所帶來的影響,都為電影音樂的形成與發(fā)展創(chuàng)造了前提條件。 材料二 17～18世紀罪惡的三角貿(mào)易，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到美洲，生活在社會最底層的黑人奴隸思念遙遠的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達他們孤寂、哀怨的心聲。 材料三 《德意志的勝利》，記錄了第十六屆黨代會期間的珍貴畫面，被稱為電影史上最大的問題之作，全面而詳實的記錄了納粹時期德國社會的點點滴滴，充分體現(xiàn)了希特勒和納粹黨高超的宣傳能力與輿論煽動能力。片中狂熱的民眾將希特勒奉為神明，投以最癡狂的追捧與追隨，為我們呈現(xiàn)出了那個狂亂的時代背景中狂亂的德國人。 展示幻燈片32：讓學生試回答后教師對照幻燈片總結。 材料一說明了科技革命、經(jīng)濟發(fā)展為音樂電影的形成提供了前提條件。 材料二說明了生活環(huán)境的改變，也孕育了音樂的發(fā)展。 材料三說明了時代思想需要借助電影來表達，推動電影發(fā)展。 …… 教師總結：從第二次工業(yè)革命以來的近一百年，是一個風云變幻的時代，科技革命與世界大戰(zhàn)深刻地影響和改變了人們的生活和觀念。在時代的變革中，人們不斷地創(chuàng)造新的表達內(nèi)心情感的方式，促進音樂電影藝術的發(fā)展，音樂電影也必然與生活、與時代密切相關。 （設計意圖：通過分析材料，認識到音樂與生活、與時代密切相關。） 課堂檢測 1.好萊塢電影的目的是（ ） A.大眾娛樂 B.鍛煉身體 C.傳遞愛心 D.建設國家 2.《格爾尼卡》是20世紀美術大師畢加索的作品。它反映的歷史主題是（ ） A．揭露資本主義的黑暗和腐朽 B．描述經(jīng)濟大危機帶來的苦難 C．控訴法西斯的暴行 D．歌頌人間的美善和光明 3.《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》的作者是法國作家羅曼羅蘭，下面的作品中也出自此作者的是（ ） A.《約翰克利斯朵夫》 B.《等待戈多》 C.《美國的悲劇》 D.《復活》 4. 被稱為“戲劇史上真正的革新，也是第一部演出成功的荒誕派戲劇”的作品是（ ） A.《約翰克利斯朵夫》 B.《等待戈多》 C.《美國的悲劇》 D.《復活》 答案：1.A 2.C 3.A 4.B 板書設計 第19課 現(xiàn)代音樂和電影 第一篇 自由靈魂爵士樂，風靡全球 第二篇 夢幻靈魂好萊塢，引領潮流 9