七年級語文下冊 寫作《寫人應抓住特點》教案 （新版）新人教版

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寫人應抓住特點課 題寫人應抓住特點課時課 型新授課修改意見教學目標、學會觀察，寫出個性、知曉寫人的常用方法、重點學習外貌描寫教學重點學會觀察，領(lǐng)會方法教學難點運用技法，寫出人物特點學情分析初一學生普遍存在下列兩種情況：一是不知怎么去寫；二是那樣寫有何作用。學法指導技法指導；回憶、歸納、領(lǐng)悟、轉(zhuǎn)化。教 學 過 程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、知曉觀察的方法及重要性二、結(jié)合所學課文，歸納寫人方法。三、外貌描寫的原則四、外貌描寫的方法和作用五、在什么場合描寫人物外貌六、片段練習1、教師結(jié)合生活實例，引導學生認知2、教師引導學生回憶所學課文中關(guān)于寫人處所運用的方法。、教師運用課件展示“原則”并引導學生理解、領(lǐng)會。、教師結(jié)合所學課文內(nèi)容，歸納指出常見的寫人方法及其作用。、結(jié)合學生平時寫人作文中存在的問題指出。、出示課件及要求1、學生聯(lián)系自身生活積淀，去體會領(lǐng)悟觀察的方法及其重要性。2、學生積極加快、歸納、領(lǐng)悟。、學生理解、領(lǐng)會并掌握“有序”“特點”這兩大原則。尤其是“特點”這一原則。、學生根據(jù)老師的引導回憶、理解、領(lǐng)悟、存儲。以備在今后閱讀中進一步理解、領(lǐng)悟。、回想自己以前的寫人作文加以理解、領(lǐng)悟。、學生結(jié)合今天所領(lǐng)悟到的寫人方法，選其一進行練習，實現(xiàn)由方法到能力的轉(zhuǎn)化。1、學生可能在“看”“聽”之后的“想”和“感”兩環(huán)節(jié)處出現(xiàn)問題。2、由于學生平時不太留意，一時想不起來。、學生可能會認為“這么簡單”而不夠重視。、學生可能會嫌多而煩，個別方法一時不能理解領(lǐng)悟。、學生可能會機械地套用，、可能有同學不愿去嘗試。1、以淺顯事例引導學生去挖掘自身成長經(jīng)歷中的生活體驗，并使之領(lǐng)悟。2、老師稍加引導學生便能想起。、教師應多加強調(diào)，引導學生“樹立寫人要突出特點”這一寫作意識。、告知學生不要怕，先根據(jù)自己的喜好選取幾種常用的方法進行理解練習。、引導學生懂得應根據(jù)文章內(nèi)容和主題的需要來最終決定。、鼓勵學生大膽去練習。板書設(shè)計參考書目及推薦資料教學反思