七年級語文上冊 23《綠色蟈蟈》教案1 （新版）新人教版

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綠色蟈蟈 課 題 綠色蟈蟈 課時 一課時 課 型 新授課 修改意見 教學目標 1、學習用快速閱讀，理解課文內容并簡潔概括要點的方法。 2、學習抓住事物特點去觀察、說明。 3、體會生動傳神的語言。 4、培養(yǎng)學生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。 教學重點 1、培養(yǎng)學生速讀文章、概述內容的能力，品味文章生動優(yōu)美的語言。 2、培養(yǎng)學生探索科學奧秘的興趣。 教學難點 1、 培養(yǎng)學生悉心觀察事物的能力 2、 學習科學說明文的寫作方法。 學情分析 二中學生每班人數(shù)較多，一部分同學學習習慣良好，學習積極性較高，能較好地完成學習任務，開學已經有一個月了，現(xiàn)對學生的學情做如下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。 華鎣雙河二中的學生，大多數(shù)是剛從農村買房定居城區(qū)的，百分之八九十是留守孩子，大多是隔代監(jiān)護，力不從心。從大的方面來說，學生整體水平不均，優(yōu)生學習較為主動積極，思維活躍，聽說讀寫進步很快；但后進生比例相對較大，他們學習比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀律和作業(yè)質量方面，優(yōu)生的課堂紀律以及作業(yè)質量相對較好，思維整體來說比較活躍，能主動提出問題。 朗讀水平普遍較差。回到家里基本沒有閱讀、背誦的習慣，主動涉獵知識、提升能力的自覺性不高，家庭作業(yè)形同虛設?；臼蔷W上找答案或早上來抄襲。教育教學，任重道遠。 學法指導 觀察法、討論法、比較法。 教 學 過 程 教學內容 教師活動 學生活動 效果預測（可能出現(xiàn)的問題） 補救措施 修改意見 一、導課激趣，從圖片到曾經在田間草叢觀察到的綠色蟈蟈，說說它的特征。讓學生初步了解蟈蟈。 二、學生弄清楚生字詞的音形義，掃清閱讀障礙 三、走進文本，學生自學，整體感知課文內容 四、合作研討，進一步強化了解蟈蟈的外貌、生活習性等 五、美點追蹤，品味語言，學習寫作 六、拓展延伸，培養(yǎng)學生從小熱愛自然科學、善于觀察并訴諸文字的濃厚興趣，提升讀寫的能力。 謎語及課件展示圖片 課件展示 提問：認真閱讀文本后，你做了哪些讀書筆記？你覺得應該或已經掌握了哪些知識要點？ 要求學生在草稿本上寫出： 1、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 2、綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？ 導讀，提問： 1、 作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學習？ 2、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼？ 請同學們課外閱讀法布爾的《昆蟲記》，悟性極高的你們定會愛不釋手。并試著做些讀書筆記。記住，讀書，一定要動筆，良好的習慣，會使你終身受益。老師期待著，一月之后，與你們分享閱讀的喜悅與收獲。 七嘴八舌說蟈蟈 讀、思、記 默讀課文，完善自學筆記，回答老師提問。自主獲取知識 小組合作，組長督促完成 獨立思考、小組合作，深入理解課文，學習寫作科學性說明文的方法。 課外閱讀《昆蟲記》及其它科普文章。 學生對小動物會很感興趣，但觀察可能不太仔細 應該很好 劃分層次應該很快。讀書筆記可能不太完善，需要掌握哪些知識要點也不一定清楚詳盡 難度不大 寫說明文字，學生應該很難，主要是觀察不仔細，語言表達也會有很大問題。準確、生動有趣的文筆，需要長期培養(yǎng)。 大部分學生應該會有興趣去閱讀。讀書筆記，可能不會有太多學生會去做，一是不會，二是不愿，改變懶惰的習慣需要太多的意志努力。 引導孩子們從其外貌、叫聲及生活習性入手，初步認識了解蟈蟈。 抽讀、聽寫 引導完善讀書筆記。 1、通過閱讀全文，你讀到了一只什么樣的蟈蟈？從哪里讀到的？（要求：言之有據(jù)） 2、本文是介紹蟈蟈的，文章開頭有沒有直接寫蟈蟈？那么文章第1、2自然段在講什么內容？這樣寫有什么用意？ 檢查學生討論效果后，展示課件板書，學生對比自己的筆記，完善、完美。 建議孩子們寫一下自己喜歡的一種小動物，要求寫出它們的外貌、飲食習性、作用以及你的喜愛之情 以勤帶懶，讓學生們覺得懶惰是一種恥辱，而開卷有益。告訴孩子們：只有厚積薄發(fā)、強聞博記，才能不斷提升自己聽說讀寫的綜合素質，才會成為最可愛的孩子。懶惰會使人一無所有。沒有付出就沒有收獲。 板書設計 特征——漂亮、嫩綠、優(yōu)美、苗條、勻稱 習性—— 叫聲喑啞、尖銳、急促、清脆 食性 捕蟬 吃鮮肉 甜食 特征——漂亮、嫩綠、優(yōu)美、苗條、勻稱 習性—— 叫聲喑啞、尖銳、急促、清脆 食性—— 捕蟬 吃鮮肉 甜食 觀察細致 尊重生命 綠 色 蟈 蟈 參考書目及 推薦資料 七年級教參、法布爾《昆蟲記》。 教學反思 備注：教學設計的標題為宋體4號，正文為宋體小4號，單倍行距。課件版本為2003的版本