七年級(jí)地理上冊(cè) 3_4 世界的氣候（第2課時(shí) 影響氣候的主要因素）教案 （新版）新人教版

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　　　氣候與人類活動(dòng) 　　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1.使學(xué)生了解影響氣候的幾個(gè)因素。 過程與方法目標(biāo) 2.培養(yǎng)學(xué)生把抽象的知識(shí)形象化、通俗化;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 影響氣候的緯度位置、海陸位置和地形因素。 教學(xué)難點(diǎn) 分析緯度位置、海陸位置和地形對(duì)氣候的影響。 教學(xué)方法 講述法、讀圖分析法、小組合作探討法。 教學(xué)用具 1.非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光、塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光等圖片。 2.赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。 3.氣溫和降水如何受緯度位置、海陸位置、地形因素影響的表格。 4.中國(guó)地形圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入:多媒體展示非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光圖片。 活動(dòng):將學(xué)生分成三組,討論假如各組同學(xué)分別到以上的一個(gè)地方旅游,請(qǐng)為本組同學(xué)準(zhǔn)備行裝。 (學(xué)生發(fā)言) 師問:為什么各組準(zhǔn)備的行李有很大不同呢? 生答:因?yàn)楦鹘M旅游的地方不同,各地的氣候也不相同。 過渡:那么造成氣候不同的原因是什么呢?下面我們就來共同探討造成世界不同地方氣候出現(xiàn)差異的主要因素是什么。 一、影響氣候的主要因素 多媒體展示赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖分析影響氣候的主要因素之一——緯度位置。 師問:赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫與降水有什么差異? 生答:赤道地區(qū)氣溫高,兩極地區(qū)氣溫低;赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少。 師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí),分析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫與降水的差異呢? 生答:緯度位置。 師問:緯度位置是如何影響氣溫和降水的呢? (多媒體展示表格,學(xué)生到大屏幕前完成表格) 　　活動(dòng):根據(jù)多媒體展示的赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖,請(qǐng)同學(xué)們討論并歸納赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣候有何特點(diǎn)。 生答:赤道地區(qū)氣候全年高溫多雨,兩極地區(qū)氣候全年寒冷干燥。 師問:兩地氣候特點(diǎn)相同嗎? 生答:不同。 師問:為什么兩地氣候特點(diǎn)不一樣? 生答:因?yàn)閮傻貧鉁睾徒邓煌? 師問:兩地氣溫和降水不同主要受緯度位置的影響,那么,氣候也受緯度位置的影響嗎? 生答:受。 師小結(jié):氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水會(huì)受緯度位置的影響,那么氣候也就會(huì)受緯度位置的影響,因此,緯度位置就成為影響氣候的主要因素之一。 板書1. 緯度位置 過渡:通過以上分析,我們知道了緯度不同,各地的氣候就有所不同,那么,緯度相同,氣候是不是就相同了呢? (多媒體展示塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光圖片)分析影響氣候的另一主要因素——海陸位置。 師問:天津和塔里木盆地自然景觀相同嗎? 生答:不同。 (多媒體展示中國(guó)地形圖)指導(dǎo)學(xué)生找到天津和塔里木盆地。 師問:兩地緯度位置相同嗎? 生答:大致相同。 師問:兩地緯度位置相同,可為什么景觀差異如此之大呢? 生答:因?yàn)樗鼈兒ｊ懳恢貌煌? 師問:它們海陸位置怎樣不同? 生答:天津距海近,塔里木盆地距海遠(yuǎn)。 師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們分析海陸位置是怎樣影響氣溫和降水的呢? (多媒體展示表格,學(xué)生到大屏幕前完成表格) 　　師小結(jié):氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水受海陸位置的影響,那么氣候也就受海陸位置的影響,因此,海陸位置就成為影響氣候的另一主要因素。 板書2. 海陸位置 師問:我們夏季很熱,同學(xué)們想在夏天時(shí)外出旅游避暑嗎? 生答:想。 活動(dòng):將學(xué)生分成幾個(gè)小組,請(qǐng)各小組選一處夏天避暑的地方。 (學(xué)生發(fā)言) 師問:同學(xué)們選擇的避暑地多為什么地方? 生答:山上、海邊。 師問:為什么選擇山上? 生答:因?yàn)樯缴舷奶鞗隹煨? 師問:為什么山上涼快些? 生答:因?yàn)樯缴蠚鉁氐?山下氣溫高。 師問:也就是說氣溫會(huì)受什么影響? 生答:地形的影響。 師問:那么,降水受地形的影響嗎? 生答:會(huì)。 活動(dòng):根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí),分析地形是怎樣影響氣溫和降水的。 (多媒體展示表格,學(xué)生到大屏幕前完成表格) 　師小結(jié):氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水受地形的影響,那么氣候也受地形的影響,因此,地形也是影響氣候的主要因素之一。 板書3. 地形 過渡:現(xiàn)在同學(xué)們知道了影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸位置、地形,我們?cè)谥烙绊憵夂虻闹饕笠蛩氐耐瑫r(shí),還要學(xué)會(huì)判斷一個(gè)地方的氣候主要是受什么因素的影響。 (引導(dǎo)學(xué)生完成P66活動(dòng)) 師小結(jié):通過以上學(xué)習(xí),我們了解到氣候會(huì)受緯度位置、海陸位置、地形的影響,這些都是自然因素,那么,人類活動(dòng)對(duì)氣候有影響嗎?有哪些影響呢?反之,氣候會(huì)影響人類活動(dòng)嗎?又有哪些影響呢? 二、氣候與人類活動(dòng) 活動(dòng):聯(lián)系P67內(nèi)容,將學(xué)生分成兩大組,一組討論人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響,另一組討論氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。 (學(xué)生自由討論發(fā)言) 板書設(shè)計(jì): 一、影響氣候的主要因素 1.緯度位置 2.海陸位置 3.地形 二、氣候與人類活動(dòng) 課堂檢測(cè)1．暑假期間小玲一家三口到廬山去旅游，她發(fā)現(xiàn)山上氣溫比山下低，形成這種現(xiàn)象的主要原因是（ ） A．經(jīng)度差異 B．緯度差異 C．地形差異 D．海陸差異 2．“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說明影響其生長(zhǎng)的主要因素是（ ） A．地形 B．樹種 C．氣候 D．天氣 3．小王在某天的日記中這樣寫道：“今天陽(yáng)光明媚，走在郊游的路上，但見漫山遍野染上了新綠，傲寒的麥苗開始返青……”。據(jù)此判斷，這一天應(yīng)該在（ ） A．春分日前后 B．夏至日前后 C．秋分日前后 D．冬至日前后 教學(xué)反思