七年級信息技術(shù)上冊 第12課《畫圖軟件使用技巧》學(xué)案 川教版

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第12課 畫圖軟件使用技巧學(xué)案1 教材分析 本課是對小學(xué)課程的一個延伸，完善windows組件的學(xué)習(xí)。本課包括抓圖和文件類型轉(zhuǎn)換兩個重要內(nèi)容。抓圖涉及到兩個方面：1.抓取整個屏幕2.抓窗口。其中第一個方面，知識點：活動窗口，需要補充。另外剪貼板也需要對學(xué)生有個簡單的說明。而第二個方面：圖片的類型，需要對學(xué)生介紹常用的圖片類型。本課是一堂操作課，技能課在學(xué)習(xí)操作的課程中理解概念。因此，在學(xué)案設(shè)計中，要考慮知識的梳理，技能的訓(xùn)練。 學(xué)情分析 我校七年級的學(xué)生，活潑好動。，教師需要注意保護他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，要加強課堂常規(guī)的教育，做到每堂正確開關(guān)機、擺放凳子等紀(jì)律訓(xùn)練。他們有了這樣的紀(jì)律觀念后，加上在小學(xué)積累的對畫圖軟件的繪圖、填色、復(fù)制及旋轉(zhuǎn)圖形等知識的熟練，我們教學(xué)案的設(shè)計中，重在通過學(xué)生自學(xué)，老師點拔的方式，完成對本課重難點的確立。由于學(xué)生水平的差異，我將學(xué)生分組，以期學(xué)生合作交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1、理解抓圖的簡單含義。 2、記住抓圖的兩種方法。 3、了解剪貼板的作用。 4、認(rèn)識圖片的類型。 5、知道常用的圖片類型。 技能目標(biāo)： 1、能熟練抓取屏幕圖片。 2、能用畫圖軟件轉(zhuǎn)換不同類型的圖片文件。 情感目標(biāo)： 學(xué)會交流，學(xué)會合作。 學(xué)習(xí)重點 教學(xué)重點： 1、掌握抓取屏幕的方法。 2、能熟練抓取窗口或?qū)υ捒颉? 3、了解常用的圖片文件格式。 4、能按要求轉(zhuǎn)換文件格式 學(xué)習(xí)難點 教學(xué)難點： 1、能熟練抓取對話框和窗口。 2、能按要求實現(xiàn)文件格式的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，幫助材料，電子教室軟件 課時 2 學(xué)習(xí)過程 及時間安排 學(xué)生活動 教師活動 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 打字練習(xí)5分鐘 完成后退出程序 二、情景引入 觀察圖片：開機畫面和桌面 帶著問題朗讀教材64頁12.1節(jié)第二段， 通過“幫助材料”完成任務(wù)1.抓取全屏幕 完成任務(wù)1后填寫上表12.1-1.1抓取桌面并保存文件步驟 主要操作步驟說明 操 作 方 法 抓取桌面 按?。? ）鍵 打開畫圖窗口 （ ） （ ） “編輯”|（ ） 保存圖片 （ ）|（ ），單擊（ ） 按鈕 ? 觀察圖片 活動窗口示例 ? 完成任務(wù)2.抓取活動窗口或?qū)υ捒颍⑻顚懡滩?5頁的表格 主要操作步驟說明 操作方法 打開“我的電腦”窗口 在桌面上（ ） 對“我的電腦”窗口抓屏 按?。? ）鍵，再按（ ）鍵 打開畫圖窗口 （ ） （ ） “編輯”| （ ） 保存圖形 （ ）|（ ），單擊（ ）按鈕 歸納 操 作 用 途 Prcrn SYSRq ALT+Prcrn SYSRq 學(xué)生思考，閱讀教材69頁，回答問題 朗讀66頁12.2， 觀察幫助材料 ? 任務(wù)3.用畫圖軟件打開圖片汽車.jpg ? 任務(wù)4.將jpg 格式轉(zhuǎn)換為bmp 完成任務(wù)4.1 鞏固練習(xí) 操作 ? 任務(wù)5.將bmp 格式轉(zhuǎn)換為jpg 本課小結(jié) 學(xué)生板書，統(tǒng)計完成任務(wù)的情況 初 級 班 任務(wù)完成個數(shù) 名 次 平時成績加分 小組1 小組2 小組3 小組4 小組5 小組6 課堂作業(yè)評價表 巡視記錄（需要強化練習(xí)的學(xué)生）， 檢查完成情況，評價 如何得到開機的畫面和桌面這兩張圖呢 布置任務(wù) 將學(xué)生分組，（板書）用于評比 完成任務(wù)1 指導(dǎo)學(xué)生 請學(xué)生查看ppt中的第10張，作簡單提示 布置任務(wù) 小結(jié)任務(wù)1.和任務(wù)2的關(guān)鍵步驟。剛才拷屏鍵相當(dāng)于一個帶復(fù)制功能的鍵盤，那么它復(fù)制的內(nèi)容放在哪的呢，我們粘貼的時候，它又是從哪調(diào)出來的呢？ 過渡：畫圖軟件除了抓圖的功能，還能做什么呢？ 在我們實際的需要中，得對bmp格式的文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換為jpg格式，如老師給出的拼圖網(wǎng)站。 教師根據(jù)接收的作業(yè)進(jìn)行檢查 引導(dǎo)學(xué)生歸納本課主要內(nèi)容，對各組情況評價 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題