高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一編 知識(shí)專題突破篇 專題九 語(yǔ)言表達(dá)連貫（客觀題）教師用書

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專題九語(yǔ)言表達(dá)連貫(客觀題)語(yǔ)句的連貫，指的是上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對(duì)象要盡可能保持一致，句序要合理，句子的組合與銜接、呼應(yīng)要自然。連貫是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是高考?？伎键c(diǎn)。全國(guó)新課標(biāo)卷對(duì)本考點(diǎn)的考查方式主要有“詞語(yǔ)選擇”“語(yǔ)句復(fù)位”和“排列句序”三種題型。絕招二十五前后關(guān)聯(lián)，比較語(yǔ)境詞語(yǔ)選擇題虛詞辨析角度授解題絕技增分妙招虛詞辨析4角度1辨詞性詞性不同，虛詞的語(yǔ)法功能就不同。如“不止”和“不只”?！安恢埂笔莿?dòng)詞，做謂語(yǔ)；“不只”是連詞，相當(dāng)于“不但”“不僅”，和其他連詞組合起到連接句子的作用。2辨適用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍等不同的虛詞有著不同的適用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍等。如“對(duì)于”和“關(guān)于”，都是介詞，但用法不一樣，指出明確的對(duì)象用“對(duì)于”，表示關(guān)聯(lián)涉及的事情用“關(guān)于”；“固然”和“縱然”，都可與“但”搭配表轉(zhuǎn)折，但“固然”表示的是“既成事實(shí)”，而“縱然”表示的是“假設(shè)事實(shí)”。3辨表達(dá)關(guān)系不少虛詞在使用中有固定的表達(dá)關(guān)系。如：進(jìn)而：表示遞進(jìn)關(guān)系；從而：表示目的或因果關(guān)系；“惟其”表示因果關(guān)系，“唯有”意思是“只有”，往往和“才”搭配表示條件關(guān)系。有些虛詞可以和其他虛詞組合，表達(dá)幾種搭配關(guān)系，這時(shí)需結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。如“不但”與“而且、反而”都能搭配，但表達(dá)關(guān)系不一樣。“不但而且”是表示“正”進(jìn)一步，而“不但反而”則表示“反”進(jìn)一步。4辨語(yǔ)氣主要是針對(duì)表示語(yǔ)氣的副詞或助詞而言的。如“不免”和“未免”，“不免”表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果；“未免”表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味。典例剖析(2016全國(guó)新課標(biāo)卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()比爾布萊森在他的萬(wàn)物簡(jiǎn)史里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，_境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，_其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，_會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)620米的火山灰覆蓋，隨后_會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。_目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，_了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。A一旦則/也即使然而B(niǎo)倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但解析 本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第一步：要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第處表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第處是結(jié)果，無(wú)需關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。第二步：要分清詞語(yǔ)使用場(chǎng)合、范圍。第處，表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；第處，緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果；第處和第處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第三步：注意比較權(quán)衡，做出正確選擇。答案 D對(duì)點(diǎn)演練(2016全國(guó)新課標(biāo)卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)_不要依賴譯文。_并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，_肯動(dòng)腦筋，_不盲目機(jī)械地看待譯文，_，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，_不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍答案：A解析：本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解題時(shí)要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第處是針對(duì)前一句而言的，故使用指示代詞“這”。第處表示假設(shè)，應(yīng)選“如果”。第處與第處構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“而且”。第處只有選擇“那么”才能與第處的“如果”搭配。依此分析可知本題應(yīng)選A項(xiàng)。絕招二十六關(guān)注照應(yīng)，擇句復(fù)位語(yǔ)句復(fù)位題授解題絕技增分妙招語(yǔ)句復(fù)位題6照應(yīng)1照應(yīng)事理邏輯關(guān)系有因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語(yǔ)段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總會(huì)按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2照應(yīng)對(duì)象陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語(yǔ)境中，講述的話題或陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，不能彼此混雜。3照應(yīng)結(jié)構(gòu)句子的重點(diǎn)往往在謂語(yǔ)部分。形成句群或復(fù)句的分句之間往往有順承、因果、并列等關(guān)系，從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。4照應(yīng)意境文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂(lè)，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒。)文段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。5照應(yīng)句式選項(xiàng)中“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。只有選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱蛊渑c語(yǔ)段中的信息前后吻合，彼此呼應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。6照應(yīng)韻律要符合詩(shī)歌或語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。典例剖析(2015全國(guó)新課標(biāo)卷)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%解析 解答這道題，可以分為以下三個(gè)步驟。第一步：明確這段文字的表達(dá)方式是說(shuō)明。第二步：明確說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容。該文段的說(shuō)明對(duì)象是油品質(zhì)量問(wèn)題。文段從符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好處及推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)的原因兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。第三步：巧排除，確定答案。B項(xiàng)，說(shuō)明重點(diǎn)是“汽車的改造”，偏離語(yǔ)段的說(shuō)明中心。C項(xiàng)，“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用和柴油”矛盾。D項(xiàng)，“不管都”句式，不如A項(xiàng)中的“即使也”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，“即使也”更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性。答案 A對(duì)點(diǎn)演練(2016河北省唐山市二模)填入下面段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)開(kāi)放是與世界互聯(lián)互動(dòng)、互學(xué)互鑒的共同事業(yè)，既要有著眼全局的戰(zhàn)略謀劃，更要有“構(gòu)建廣泛的利益共同體”的國(guó)際視野。從推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，到深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺(tái)灣地區(qū)合作發(fā)展，再到促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能和裝備合作，_，書寫陸海內(nèi)地聯(lián)動(dòng)、東西雙向開(kāi)放大文章。A挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)B目的是挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)C把挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)作為目的D挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)是目的答案：B解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。材料從開(kāi)放的角度，表達(dá)對(duì)國(guó)際視野的認(rèn)識(shí)。需要填充的內(nèi)容，是推進(jìn)各方合作的目的。從連貫的角度分析，用“目的”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，表達(dá)更合適。絕招二十七“排列句序題”解題技法授解題絕技增分妙招排列句序題“三抓”1抓中心一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心，句序的安排必然圍繞這一中心問(wèn)題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。2抓思路從總體上看，語(yǔ)段層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。3抓標(biāo)志(1)關(guān)聯(lián)詞的呼應(yīng)。諸如并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)或因果等。(2)暗示性詞語(yǔ)的使用?！皳Q句話說(shuō)”表等同關(guān)系，“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”表相反、相對(duì)關(guān)系；“諸如此類”表示綜合，“所謂”表示有所解釋。(3)關(guān)鍵詞或相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。典例剖析(2014全國(guó)新課標(biāo)卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌A BC D解析 解答這道題，可以分為以下三個(gè)步驟。第一步：明確這段文字的表達(dá)方式是說(shuō)明。第二步：明確說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容。文段的說(shuō)明對(duì)象是珠算，文段從算盤和口訣兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。主要說(shuō)明算盤的結(jié)構(gòu)與原理，則說(shuō)明口訣的特點(diǎn)。第三步：首先確定首句為。該句承接上句，總說(shuō)算盤的結(jié)構(gòu)；第句緊接第句，介紹算盤蘊(yùn)含的原理；第句承接上文，介紹珠算口訣；第句緊接第句，說(shuō)明口訣的作用；第句進(jìn)一步描述“中國(guó)珠算”的優(yōu)點(diǎn)；第句描述珠算可以與電子計(jì)算器相媲美。答案 D對(duì)點(diǎn)演練(2016安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_；_。_，_，_，_，便不知不覺(jué)中遷就迎合，逐漸損失了思想和創(chuàng)作的自主權(quán)。有自尊心的人應(yīng)當(dāng)對(duì)不虞之譽(yù)跟求全之毀同樣的不屑理會(huì)不過(guò)人的虛榮心總勝于他的驕傲。但是贊美很可能跟毀罵一樣的盲目，而且往往對(duì)作家心理上的影響更壞我們要保持這種不該接受的贊美因?yàn)橘澝朗菬o(wú)形的賄賂，沒(méi)有白受的道理要常博得這些人的雖不中肯而頗中聽(tīng)的贊美作品有人贊美，我們無(wú)不欣然引為知音作品遭人毀罵，我們常能置之不理，說(shuō)人家誤解了我們或根本不了解我們A BC D答案：B解析：從內(nèi)容和句式上看在一個(gè)層面，據(jù)可知在前在后；引領(lǐng)的句子解釋；在內(nèi)容和句式上相近，在一個(gè)層面。因此答案選B項(xiàng)。練備考主打題1(2016全國(guó)新課標(biāo)卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，_是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，_不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性_使人抱著樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；_有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，_總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，_畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開(kāi)心。A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然答案：B解析：本題中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)較多，考生可運(yùn)用排除法來(lái)解答。第組中A、B、D三項(xiàng)有代詞“這”，只有C項(xiàng)沒(méi)有，“這”作為主語(yǔ)不可缺少，所以排除C項(xiàng)。第組中，“當(dāng)然”表示合于事理或情理，沒(méi)有疑問(wèn)；用于此處太過(guò)絕對(duì)，排除D項(xiàng)。第組中，后的內(nèi)容是對(duì)“心理負(fù)擔(dān)”的解釋，是原因的表述，“所以”表結(jié)果，明顯不對(duì)，排除A項(xiàng)。故本題正確答案為B項(xiàng)。2(原創(chuàng))填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)好聲音的夢(mèng)想巔峰之夜斥巨資請(qǐng)來(lái)了眾位巨星站臺(tái)，_為學(xué)員們搭建了一個(gè)夢(mèng)想的舞臺(tái)，_為觀眾送上了一場(chǎng)頂級(jí)盛宴。_節(jié)目從播出開(kāi)始就遭到了各方吐槽，結(jié)果塵埃落定后也是差評(píng)不斷，演出_盛大，_留下了不少詬病，_還有網(wǎng)友調(diào)侃：搶了春晚的收視率，得罪央視；廣告頻繁，時(shí)長(zhǎng)太久，得罪觀眾；票選不透明，冠軍疑內(nèi)定，得罪選手；節(jié)目超時(shí)，深夜擾民，得罪附近居民A實(shí)際上還然而/所以甚至B不僅而且然而雖然但是甚至C實(shí)際上而且只是/但是竟然D不僅還只是雖然所以竟然答案：B解析：從文段的層次來(lái)看，第一層應(yīng)在“為觀眾送上了一場(chǎng)頂級(jí)盛宴”前，是遞進(jìn)關(guān)系；第二層“盛大”與“留下了不少詬病”兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系；第三層“還有網(wǎng)友調(diào)侃”與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。由此可知正確答案為B項(xiàng)。3(原創(chuàng))填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)現(xiàn)代人_一睹這些遠(yuǎn)古的尊容而紛至沓來(lái)的時(shí)候，面對(duì)著神像一般的群雕，_我們喜歡喧鬧，_一時(shí)被它們不受影響的靜默渲染得無(wú)語(yǔ)。寂靜中，仿佛傳來(lái)了俑陣中洪亮的吶喊。循著吶喊的聲音，我們首先捕捉到的是它們一致向前的目光。漸漸地，也看清了那些剛毅的臉。相視而立，我們_的目光和它們沉靜的神情相遇時(shí)，_我們?cè)谡把鏊鼈?，_它們?cè)跈z閱著我們？A為了雖然但躁動(dòng)不是而是B為了即使也浮躁究竟是還是C因?yàn)楸M管也浮動(dòng)不是而是D因?yàn)橹皇堑鴦?dòng)究竟是還是答案：B解析：根據(jù)語(yǔ)境，第空應(yīng)填寫表示目的的關(guān)聯(lián)詞“為了”，第空應(yīng)填表假設(shè)的讓步關(guān)系連詞“即使也”，“雖然”“盡管”“只是”多用在轉(zhuǎn)折復(fù)句中，為后面的分句提供語(yǔ)境上的對(duì)立面。第空，應(yīng)填與“沉靜”相對(duì)的詞語(yǔ)，且用來(lái)修飾“目光”，顯然“浮動(dòng)”“跳動(dòng)”都不合適?！案≡辍敝篙p浮急躁?！霸陝?dòng)”指因急躁而活動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，第空應(yīng)填表示選擇的關(guān)聯(lián)詞，“不是而是”表示并列關(guān)系。故本題正確答案為B項(xiàng)。4(2016江西省吉安市二模)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)有時(shí)候我在想，如果一個(gè)人能像駱駝一樣堅(jiān)忍不拔、不遺余力、奮力向前，那么你面前就不會(huì)有無(wú)法跨越的“死亡之?！?。你可以蔑視面前的困難和不利的環(huán)境，_，但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無(wú)悔的人生。A使自身的力量與勇氣積蓄起來(lái)，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗B使自身的力量與勇氣積蓄起來(lái)，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功C積蓄自身的力量與勇氣，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗D積蓄自身的力量與勇氣，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功答案：C解析：四個(gè)選項(xiàng)中，A、B項(xiàng)以“使”開(kāi)頭，與前文句式不一致，排除這兩項(xiàng)。由下文的“但”字可知，應(yīng)先說(shuō)“成功”，再說(shuō)“失敗”，故排除D項(xiàng)，正確答案為C項(xiàng)。5(2016江西省師大附中二模)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()王澍的建筑設(shè)計(jì)好在哪里？我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑的相融方式，王澍在當(dāng)代中國(guó)建筑界里提出了完全基于個(gè)人思考的回答。他所運(yùn)用的思考方式和所設(shè)計(jì)的建筑作品，展現(xiàn)了令建筑界無(wú)法回避的個(gè)人風(fēng)格與邏輯，如果你不進(jìn)入他的邏輯，你無(wú)法理解他，無(wú)法理解的事物是無(wú)法有效批判的；_。因此，王澍的建筑設(shè)計(jì)是不能用一般意義上的好和壞來(lái)評(píng)價(jià)的。無(wú)論你喜歡他還是討厭他，實(shí)際上，目前他所占據(jù)的位置，的確無(wú)人能敵。A因?yàn)樗型暾倪壿嬻w系，如果你進(jìn)入他的邏輯，你也無(wú)法有效批判他B自成一體的邏輯是嚴(yán)密而完整的，如果你進(jìn)入他的邏輯，你也無(wú)法全面批評(píng)他C而如果你進(jìn)入他的邏輯，你也許能理解他，但因其體系的完整和自成一體，你依然無(wú)法有效批判他D.而如果你進(jìn)入他的邏輯，那么，你無(wú)法批評(píng)他，因其體系的完整和自成一體，導(dǎo)致很難理解答案：C解析：A、B兩項(xiàng)語(yǔ)序與原文上句不協(xié)調(diào)。原文上句先說(shuō)“不進(jìn)入他的邏輯”這個(gè)前提，再說(shuō)“無(wú)法理解”這個(gè)結(jié)果，然后進(jìn)一步說(shuō)“無(wú)法理解的事情是無(wú)法有效批判的”這個(gè)更深層的結(jié)果。D項(xiàng)，“你無(wú)法批評(píng)他，因其體系的完整和自成一體，導(dǎo)致很難理解”不合語(yǔ)境。6組合下列句子使其成為一個(gè)有機(jī)整體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()總書記在重慶再次強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，并強(qiáng)調(diào)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，供給和需求兩側(cè)都有，但矛盾的主要方面在供給側(cè)。_需求端盲目膨脹后，必然引發(fā)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的盲目大投資。而刺激起來(lái)的需求終究是要回歸理性和原形的。一旦需求后勁消耗殆盡，那么，大投資形成的產(chǎn)能就嚴(yán)重過(guò)剩了。最終不但造成生產(chǎn)能力大破壞，而且可能引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn)。從2008年金融危機(jī)到如今的中國(guó)就是這樣一個(gè)場(chǎng)景。因此，中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策急需從需求端轉(zhuǎn)向矛盾的主要方面的供給側(cè)。長(zhǎng)期以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展受凱恩斯需求管理理論影響太深刻。這個(gè)判斷是非常重要和準(zhǔn)確的，必須深刻理解供給側(cè)改革的本質(zhì)內(nèi)涵。以至于以美國(guó)為核心的大多數(shù)國(guó)家過(guò)度重視需求側(cè)，善于利用貨幣政策、財(cái)稅政策等刺激消費(fèi)需求，使得生產(chǎn)與消費(fèi)嚴(yán)重脫節(jié)。最終導(dǎo)致一輪又一輪無(wú)法根治的經(jīng)濟(jì)金融泡沫，最終釀成一輪又一輪的金融危機(jī)。供給側(cè)改革是生產(chǎn)方式的變革，是在生產(chǎn)端動(dòng)腦筋、做文章。A BC D答案：A解析：由“矛盾的主要方面在供給側(cè)”可知，其后應(yīng)緊接。是對(duì)的解釋，應(yīng)緊跟在后面。因此排除B、C、D項(xiàng)。經(jīng)過(guò)代入檢驗(yàn)，可知A項(xiàng)正確。7(2016黑龍江省哈爾濱市二模)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)美學(xué)講究深刻地體味事物內(nèi)在意蘊(yùn)和作者內(nèi)心的情感，強(qiáng)調(diào)“意”，_論語(yǔ)中孔子幾次提到“予欲無(wú)言”“天何言哉”“其言也切”。這一方面的確說(shuō)明“言意”矛盾的事實(shí)，承認(rèn)有些內(nèi)心體驗(yàn)、奧妙的感悟很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，但另一方面也是孔子為避免尷尬而采取的一種應(yīng)對(duì)技巧。這一命題的提出，說(shuō)明我們的先人已經(jīng)開(kāi)始正視語(yǔ)言表達(dá)能力與思維態(tài)勢(shì)的矛盾。早在周易中就已萌芽。中國(guó)古典美學(xué)的這一審美觀念。周易系辭說(shuō)：“書不盡言，言不盡意?！迸c西方古典美學(xué)中的模仿說(shuō)根本不同。A BC D答案：C解析：這段話先談中國(guó)美學(xué)，再談國(guó)外的情況，因此在最前面。接著談?wù)撝袊?guó)古典美學(xué)周易中的介紹，故選。進(jìn)行歸納總結(jié)，應(yīng)排在最后。本題正確答案為C項(xiàng)。8(2016廣東省梅州市二模)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()徽州盡管處于山越之地，_。_，_。_，_，_。崇山峻嶺的屏蔽又使徽州形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文化區(qū)域但其主體文化卻并非山越土著文化最后形成具有鮮明特色的地方文化徽州文化“自昔戰(zhàn)亂，中原衣冠多避地來(lái)此”在這里中原文化、土著文化以及匯聚于此的各地多種文化相互碰撞為徽州奠定了豐厚的正統(tǒng)中原文化根基A BC D答案：C解析：根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”，句應(yīng)承接首句；句相連；句中的“在這里”緊承句中的“相對(duì)獨(dú)立的文化區(qū)域”，故句承句；句為總結(jié)句。提醒：