小學(xué)綜合實踐活動五年級下冊電子教案全冊.doc

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.小學(xué)綜合實踐五年級下冊電子教案（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）一、教學(xué)計劃： 學(xué) 科教 材與學(xué) 情分 析綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程，它與其它各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程，是一種依托教師和學(xué)生合作開發(fā)、實施、的實踐性課程形態(tài)。是學(xué)科課程與知識類綜合課程的一種補充形態(tài)。教師與學(xué)生既是整個課程的開發(fā)者，又是課程方案的實施者。它是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實踐活動課程其改革的全新亮點主要照耀在怎樣促使綜合實踐活動課程的實施、管理與評價上。1、開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設(shè)好班級圖書角；二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)。節(jié)、體育節(jié)，同時積極開展學(xué)生心理健康活動，建設(shè)好心理咨詢室2、開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會活動；四是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地；五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。教 學(xué)總目標(biāo) 獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗； 形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力； 養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。教 學(xué)重 點與教 學(xué)難 點1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。提 高教 學(xué)質(zhì) 量的主 要 措 施五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教學(xué)計劃安排： 周次教學(xué)內(nèi)容教時備注1、21、漢字與印刷、用電腦處理漢字23、42、用word寫日記25、63、用word排詩集27、84、給詩集配圖29、105、設(shè)計精美書簽211、126、認(rèn)識新朋友scratch2137、我的水世界1148、勇闖迷宮1159、我是導(dǎo)演11610、反恐英雄117、18綜合實踐創(chuàng)編電子小報2學(xué)科教案：備課人學(xué)科綜合實踐周次1、2活 動主 題1、漢字與印刷、用電腦處理漢字活 動目 標(biāo)1、了解漢字及印刷術(shù)的發(fā)展過程2、學(xué)習(xí)word基本知識及如何錄入漢字活 動重 點Word基本知識的學(xué)習(xí)活 動難 點Word錄入漢字的基本操作活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出同學(xué)們知道漢字有多少年的歷史嗎？印刷術(shù)又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？使用現(xiàn)代科技怎樣把寫好的作文錄入到電腦中進行編輯？本課將為同學(xué)揭秘。二、活動過程 （一）漢字與印刷.。 1、漢字的發(fā)展過程。 2、古代印刷術(shù)的發(fā)展過程。 3、現(xiàn)代印刷術(shù)的發(fā)展 （二）漢字處理軟件：word WPS。（三）啟動word2010：單機“開始”“所有程序”“Microsoft office”“Microsoft word 2010”啟動word2010。（四）認(rèn)識word編輯界面：工具欄 菜單欄 標(biāo)題欄 編輯區(qū)光標(biāo)插入點 垂直滾動條。 （五）關(guān)閉word：單擊“文件”菜單，選擇“退出”或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：1、 漢字與印刷、用電腦處理漢字印刷術(shù) word作業(yè)設(shè)計：反復(fù)練習(xí)word的啟動和退出，嘗試漢字的錄入。備課人學(xué)科綜合實踐周次3、4活 動主 題2、用word寫日記活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)word基本知識。2、使用word進行文字的錄入，對文字進行字體、字號、顏色等設(shè)置，進行字塊操作等相關(guān)文字編輯?；?動重 點Word基本知識的學(xué)習(xí)。活 動難 點文字的編輯操作。活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出 每天在我們身邊都會發(fā)生很多難忘的事，精彩的瞬間，美麗的心情，好人好事對你的感動，用電腦把它們記錄下來吧，用word寫日記，保留這些珍貴的記憶。二、活動過程 （一）錄入漢字。 1、啟動word，光標(biāo)定位。 2、中文輸入法的選擇。 （二）選定文字。 1、選定文字。 2、取消選定。 （三）修飾文字。 1、設(shè)置文字的字號。2、設(shè)置文字的字體。 3、設(shè)置文字的顏色。 （四）保存和打開文件。三、活動總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：2、 用word寫日記錄入漢字 編輯漢字作業(yè)設(shè)計：教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實踐周次5、6活 動主 題3、用word排詩集活 動目 標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)word知識2、使用word對文字進行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；?動重 點使用word對文字進行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作。活 動難 點使用word對文字進行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；?動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出 對錄入的詩歌怎樣排版？如何進行美化編輯？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，一起來做一個小編輯吧！二、活動過程 （一）編輯和修飾文字。 1、文字的換行。 2、復(fù)制與粘貼：Ctrl+c Ctrl+v Ctrl+x 3、插入、刪除文字。 （二）簡單的文字排版。 1、設(shè)置文字的對齊方式。 2、設(shè)置頁面布局：頁邊距 紙張方向 分欄。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：3、 用word排詩集 編輯修飾 排版作業(yè)設(shè)計：備課人學(xué)科綜合實踐周次7、8活 動主 題4、給詩集配圖活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片。2、學(xué)習(xí)改變圖片的樣式。活 動重 點學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片。活 動難 點學(xué)習(xí)改變圖片的樣式?；?動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出 同學(xué)們，我們用word編輯了一首詩，可只有文字是不是太單調(diào)了？如果能配上圖片會不會更漂亮呢？讓我們一起動手試試吧！二、活動過程 （一）插入圖片：單擊“插入”菜單，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對話中找到要插入的圖片。 （二）調(diào)整圖片。 1、調(diào)整圖片的樣式。 2、刪除圖片背景。 3、剪裁圖片。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：4、 給詩集配圖 插入 樣式作業(yè)設(shè)計：繼續(xù)練習(xí)圖片工具欄相關(guān)選項。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實踐周次9、10活 動主 題5、設(shè)計精美書簽活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)word中如何插入文本框。2、學(xué)習(xí)改變圖片及文本框的位置。3、設(shè)計制作書簽的過程。活 動重 點圖片及文本框的插入及調(diào)整?；?動難 點設(shè)計制作書簽的過程。活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出同學(xué)們喜歡讀書嗎？當(dāng)我們讀一些篇幅較大的書籍時，往往無法一次性讀完，這時你常用什么方法在下次閱讀時快速找到上次讀到的地方呢？使用書簽可以很好地幫助我們記住上次所讀到的位置，方便下次繼續(xù)閱讀。二、活動過程1、插入文本框。（1）插入文本框簡單文本框。（2）插入繪制文本框或繪制豎排文本框。2、設(shè)置文本框。（1）設(shè)置文本框的形式樣式。（2）設(shè)置文本框的環(huán)繞方式及位置。3、制作書簽。（1）準(zhǔn)備圖片。（2）處理圖片。（3）插入自選圖形。（4）設(shè)置自選圖形。（5）組合圖形。（6）加入文字美化。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：5、設(shè)計精美書簽文本框 圖形作業(yè)設(shè)計：備課人學(xué)科綜合實踐周次11、12活 動主 題6、認(rèn)識新朋友scratch活 動目 標(biāo)1、了解scratch語言，初步掌握編寫腳本。2、了解scratch軟件的窗口布局及簡單的指令操作?；?動重 點了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；?動難 點了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言是由美國麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計開發(fā)的一款面向青少年的簡易編程工具。所有人都可以從麻省理工學(xué)院的官方網(wǎng)站免費下載（網(wǎng)址：http:/scratch.mit.edu/）。Scratch語言可以讓我們像搭積木一樣來完成程序設(shè)計，創(chuàng)造屬于我們自己的交互故事、動畫、游戲、音樂、藝術(shù)。下面就讓我們共同走進scratch世界！二、活動過程1、認(rèn)識scratch語言：scratch語言的窗口布局。標(biāo)題欄 菜單欄 工具條 顯示模式 程序指令區(qū) 角色（舞臺）資料區(qū) 腳本區(qū) 控制按鈕 舞臺區(qū)新建角色按鈕 角色列表區(qū)2、讓角色動起來。（1）添加角色。（2）刪除角色。（3）編寫程序。（4）執(zhí)行程序。（5）切換角色造型。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：6、認(rèn)識新朋友scratch窗口 角色動畫作業(yè)設(shè)計：教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實踐周次13活 動主 題7、我的水世界活 動目 標(biāo)1、掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用。2、學(xué)習(xí)針對同一角色編寫多個腳本的方法?；?動重 點掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用?；?動難 點學(xué)習(xí)針對同一角色編寫多個腳本的方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓角色進行簡單的移動，還可以讓多個角色在舞臺自由地表演?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一看如何實現(xiàn)的吧！二、活動過程1、面向指令塊：改變角色從左到右的移動方向。2、旋轉(zhuǎn)指令塊：使角色按照特定的角度旋轉(zhuǎn)。3、示例：我的水世界。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：7、我的水世界面向 旋轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計：運用所學(xué)知識，自己設(shè)計一個多角色運動的程序。備課人學(xué)科綜合實踐周次14活 動主 題8、勇闖迷宮活 動目 標(biāo)1、利用繪圖工具修改舞臺背景。2、掌握鍵盤啟動指令的使用方法。3、掌握條件指令塊的使用方法?；?動重 點指令塊的使用及舞臺背景的修改?；?動難 點掌握指令塊的使用方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓舞臺上的角色動起來，還可以實現(xiàn)交互性的功能。下面讓我們利用scratch語言來完成一個充滿挑戰(zhàn)的迷宮游戲吧。二、活動過程1、創(chuàng)建迷宮。（1）繪制迷宮。（2）改變角色的大小，完成迷宮的布局。2、勇闖迷宮。（1）確定角色初始位置。（2）角色的交互功能。（3）對迷宮路徑的判斷。（4）完成“勇闖迷宮”的游戲。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：8、勇闖迷宮創(chuàng)建迷宮 勇闖迷宮作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一個迷宮游戲，與同學(xué)們互相挑戰(zhàn)，看看誰設(shè)計得最巧妙。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實踐周次15活 動主 題9、我是導(dǎo)演活 動目 標(biāo)1、了解動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計方法。2、掌握利用“外觀”指令組成的“說你好”為角色添加對話。3、掌握利用廣播發(fā)送接收指令完成角色間的互動。4、掌握在角色間復(fù)制腳本的方法?；?動重 點指令塊的使用方法。活 動難 點動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言是一個神奇的軟件，還可以制作互動動畫情景?，F(xiàn)在就讓我們當(dāng)一個大導(dǎo)演，設(shè)計制作一個動畫劇吧！二、活動過程1、設(shè)計動畫劇本：故事劇本2、兩個角色間交互的編輯方法：廣播指令塊。3、編輯星星的對話程序。（1）導(dǎo)入背景和角色。（2）為星星們編輯腳本。4、編輯多個角色交互。5、編輯“噴火龍”噴火腳本。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：9、我是導(dǎo)演劇本 腳本作業(yè)設(shè)計：請你當(dāng)個大導(dǎo)演，自己編輯一段動畫片。備課人學(xué)科綜合實踐周次16活 動主 題10、反恐英雄活 動目 標(biāo)1、掌握在程序中添加變量的方法。2、學(xué)會使用隨機函數(shù)指令。3、掌握“顯示”和“隱藏”命令控制角色。4、掌握通過變量值增加指令控制游戲得分及聲音的添加?；?動重 點指令函數(shù)及變量的使用?；?動難 點指令函數(shù)及變量的使用?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配1活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出我們經(jīng)?？吹揭恍┥鋼纛惖木W(wǎng)頁游戲，scratch語言也能編輯出精彩的射擊類游戲。二、活動過程1、導(dǎo)入背景和角色。2、確定“恐怖分子”的位置。3、變量指令。4、編輯“瞄準(zhǔn)器”腳本。5、設(shè)置“得分”變量。6、為角色添加聲音。7、運行游戲。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：10、反恐英雄射擊類游戲 變量 聲音作業(yè)設(shè)計：請同學(xué)自己設(shè)計一個射擊類小游戲。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實踐周次17、18活 動主 題綜合實踐創(chuàng)編電子小報活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握電子小報的設(shè)計、制作流程。2、熟練運用word的各項工具，編制較為規(guī)范、美觀的綜合性電子小報。3、運用圖像軟件設(shè)計制作刊頭、刊花來美化電子小報?；?動重 點電子小報的設(shè)計制作過程?；?動難 點電子小報的設(shè)計制作過程?；?動方 法自主創(chuàng)作活 動準(zhǔn) 備微機室課 時分 配2第 1 課時活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出隨著因特網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)上的電子報刊如雨后春筍般發(fā)展起來。你知道這些精美的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙大致的流程是什么？發(fā)揮我們的創(chuàng)作才能，運用學(xué)過的文字和圖像處理軟件，設(shè)計制作一份屬于自己的精美的電子小報吧！二、活動過程1、設(shè)計參考：提供一張制作精美的電子小報來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提供參考。2、了解活動任務(wù)：協(xié)作完成電子小報的設(shè)計制作的過程。（1）分組。（2）確定主題。（3）制訂計劃。（4）準(zhǔn)備資料。（5）制作小報。（6）發(fā)布作品。3、活動要求：小組成員要團結(jié)合作，學(xué)會確定主題，合理使用能夠體現(xiàn)主題設(shè)計意圖和理念的相關(guān)資料，靈活運用各種工具。4、活動建議。5、小知識：電子小報的注意事項。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：第 2 課時活 動 過 程補 充 完 善 一、活動課題的提出上節(jié)課我們了解了活動的任務(wù)，并進行了分組和材料的準(zhǔn)備，這節(jié)課就讓我們一起來制作屬于我們自己的電子小報吧。二、活動過程1、學(xué)習(xí)制作電子小報。（1）基本組成部分：報頭、標(biāo)題、專欄、文字、花邊、插圖。（2）板式：橫版和豎版。（3）版面類型：板塊式結(jié)構(gòu)和穿插式結(jié)構(gòu)。（4）版面的美化：圖文并茂、長短搭配、排列多樣、各具特色。2、制定計劃、設(shè)計需求：小組成員分工，確定主題，確定各版內(nèi)容，填寫“活動分工表”，并畫出電子小報草圖。3、搜集、保存、匯總和整理資料：上網(wǎng)搜集與主題相關(guān)的圖片及文字，并將查到的資料歸類整理保存到相應(yīng)的位置，資源共享。4、填寫資料卡：填寫“電子小報資料卡”。5、完成作品。（1）版面設(shè)置。（2）文本框。（3）藝術(shù)字。（4）頁腳、頁眉。6、交流展示：小組交流展示自己的作品。7、活動回顧：自我總結(jié)完善自己的作品。8、作品評價。（1）選題。（2）主題內(nèi)容的表達。（3）版面設(shè)計。（4）制作技術(shù)。（5）電子小報要素。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)后記：15.