八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 蘇科版 (5)

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2016-2017學(xué)年廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（每小題3分，共45分） 1．小華用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度（如圖所示），方法正確的是（　　） A． B． C． D． 2．在幫助老師測(cè)量運(yùn)動(dòng)會(huì)100m賽跑的跑道時(shí)，你會(huì)選用（　?。? A．三角尺 B．米尺 C．鋼尺 D．皮卷尺 3．小華家的擺鐘使用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)每天快了2min，下面的操作正確的是（　　） A．換用一個(gè)較重的擺錘 B．換用一個(gè)較輕的擺錘 C．將擺錘下面的螺母向下調(diào) D．將擺錘下面的螺母向上調(diào) 4．一元硬幣的外觀有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的．在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（　?。? A．假設(shè) B．論證 C．實(shí)驗(yàn) D．結(jié)論 5．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中．正確的是（　　） A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 6．關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（　　） A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B．不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲 C．聲音可以在真空中傳播 D．在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快 7．一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　　） A．聲音傳播快慢在各介質(zhì)中都相同 B．空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) C．人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 D．聲音在真空中傳播得最快 8．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。? A．演奏二胡時(shí)，弦在振動(dòng) B．鳥(niǎo)鳴是靠鳴膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的 C．收音機(jī)發(fā)聲時(shí)，喇叭在振動(dòng) D．宇航員在月球上聲帶不能振動(dòng)，所以不能發(fā)聲 9．下面幾種現(xiàn)象中，說(shuō)明聲音能在液體中傳播的是（　?。? A．用光將魚(yú)吸引到漁網(wǎng)里 B．魚(yú)被岸上說(shuō)話的人嚇走 C．在岸上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音 D．波浪拍擊海面發(fā)出轟鳴聲 10．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音（　?。? A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．傳播方向 11．下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（　?。? A．引吭高歌 B．高聲喧嘩 C．這首歌聲音太高，唱不上去 D．聽(tīng)不見(jiàn)，聲音高些 12．小虹同學(xué)是校樂(lè)隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說(shuō)法中正確的是（　　） A．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高 B．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低、 C．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高 D．無(wú)法比較音調(diào)的高低 13．狗、貓能聽(tīng)到人不能聽(tīng)到的聲音，原因是（　?。? A．狗、貓的耳朵比人更靈敏 B．狗、貓的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍小 C．狗、貓的聽(tīng)覺(jué)范圍與人的聽(tīng)覺(jué)范圍不同 D．狗、貓的耳廓能轉(zhuǎn)動(dòng) 14．在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的是（　?。? A．瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊 C．瓦匠用瓦刀敲打磚 D．自行車(chē)上敲擊車(chē)鈴 15．我們生活在聲音的世界里．下列聲音： ①工廠車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲； ②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲； ③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴聲； ④裝修房子時(shí)的電鉆聲； ⑤教室外婚慶的爆竹聲； ⑥山澗小溪潺潺的流水聲． 其中屬于噪音的是（　?。? A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 　 二．填空題（每空1分，共20分） 16．給下列測(cè)量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位： （1）上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16　?。? （2）教室黑板的長(zhǎng)度約為4　??； （3）你平時(shí)走路的步幅約為50　?。? 17．某學(xué)生將10枚壹圓硬幣整齊疊放后測(cè)得其高度為2.16cm，則該同學(xué)所用刻度尺的最小刻度值為　　，一枚硬幣的厚度是　　cm． 18．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是　　（選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲．如果看到閃電3s后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約　　m． 19．我國(guó)古書(shū)《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是　　能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度　?。? 20．聲音在15℃空氣中的傳播速度是　　m/s，人面對(duì)山谷對(duì)面的山峰喊一聲，2s后聽(tīng)到回音，則人與山峰之間的距離大約是　　m． 21．小明進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機(jī)不斷抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到的鬧鐘聲音會(huì)逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以在　　傳播，但不能在　　中傳播． 22．樂(lè)音的三個(gè)特征是　　、　　、　　． 23．鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的　?。暨x瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的　　來(lái)判斷瓷器是否有破損． 24．聲音的強(qiáng)弱等級(jí)是用　　為單位來(lái)劃分的．為了保護(hù)我們的聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)　　． 　 三.實(shí)驗(yàn)探究題（第1題3分，第2題4分，第3題12分，共19分） 25．如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，　　尺精密些，就使用方法而言，　　不正確．用A尺測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是　?。? 26．學(xué)校正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，精彩紛呈．這時(shí)遠(yuǎn)處的對(duì)面?zhèn)鱽?lái)陣陣鼓聲和吶喊聲，朝對(duì)面看去，總覺(jué)得對(duì)面的同學(xué)敲鼓的動(dòng)作和聽(tīng)到的鼓聲不太協(xié)調(diào)． （1）小穆不明白，你能解釋其中的原因嗎？ （2）你可以利用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行哪些測(cè)量？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)． 27．現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球（系著細(xì)線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘．你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，按下表要求填寫(xiě)． 器 材 實(shí) 驗(yàn) 目 的 操 作 過(guò) 程 發(fā) 生 現(xiàn) 象 說(shuō)明的問(wèn)題 示例：鼓、小錘 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的 用小錘敲擊鼓 鼓發(fā)聲 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 四．綜合能力題（共16分） 28．一天飯后．孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．?huà)寢屢?jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究： （1）提出的問(wèn)題：　?。? （2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān) （3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊、足夠的水． （4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入　　的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較　　，將現(xiàn)象記入下表． 布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布?jí)K所含水量 最少 較多 最多 （5）結(jié)論：　　 （6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用　　類的布料來(lái)制作夏裝． 29．用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上裝有聲吶，如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？ 　  2016-2017學(xué)年廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每小題3分，共45分） 1．小華用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度（如圖所示），方法正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】刻度尺的使用；長(zhǎng)度的測(cè)量． 【分析】使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法： ①估計(jì)被測(cè)物體的長(zhǎng)度； ②根據(jù)估計(jì)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸撸? ③觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損； ④放置刻度尺要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼； ⑤讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的尺面垂直，準(zhǔn)確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計(jì)值 ⑥記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成． 【解答】解：A、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，所以A錯(cuò)． B、圖中刻度尺方向與被測(cè)物體方向不一致，（傾斜了）所以錯(cuò)誤． C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確；起始點(diǎn)沒(méi)從零刻線開(kāi)始．所以錯(cuò)誤； D、圖中刻度尺放置方向與被測(cè)長(zhǎng)度一致，且刻度緊貼物體，所以正確； 故選D． 　 2．在幫助老師測(cè)量運(yùn)動(dòng)會(huì)100m賽跑的跑道時(shí)，你會(huì)選用（　　） A．三角尺 B．米尺 C．鋼尺 D．皮卷尺 【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量． 【分析】測(cè)量工具的選擇需要根據(jù)實(shí)際的測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)確定，測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由測(cè)量的要求確定的． 【解答】解：因?yàn)椴賵?chǎng)跑道一般都是環(huán)形的，所以選擇三角尺、米尺測(cè)量長(zhǎng)度不合適，不僅量程小，而且測(cè)量誤差大，鋼尺測(cè)量不方便，所以應(yīng)該使用分度值為1dm的量程較大的皮卷尺合適． 故選D． 　 3．小華家的擺鐘使用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)每天快了2min，下面的操作正確的是（　　） A．換用一個(gè)較重的擺錘 B．換用一個(gè)較輕的擺錘 C．將擺錘下面的螺母向下調(diào) D．將擺錘下面的螺母向上調(diào) 【考點(diǎn)】時(shí)間的測(cè)量． 【分析】根據(jù)影響擺鐘的影響因素作答． 【解答】解： 擺鐘的周期與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，與擺鐘的質(zhì)量無(wú)關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)一次所需的時(shí)間越長(zhǎng)，由擺鐘每天快2min可知，小華家中的擺鐘周期變短了，應(yīng)該將擺鐘的周期變長(zhǎng)，應(yīng)該將擺線增長(zhǎng)一些，應(yīng)將擺錘下面的螺母向下調(diào)，故C正確． 故選C． 　 4．一元硬幣的外觀有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的．在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（　?。? A．假設(shè) B．論證 C．實(shí)驗(yàn) D．結(jié)論 【考點(diǎn)】物理學(xué)方法． 【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作． 【解答】解：利用磁鐵吸引鐵的性質(zhì)，“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程是科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)； 故選C． 　 5．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中．正確的是（　?。? A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 【考點(diǎn)】誤差及其減小方法． 【分析】解答本題要弄清誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性． 【解答】解：A、多次測(cè)量取平均值就是為了減小誤差，符合題意； B、誤差和錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因不同，不符合題意； C、誤差是不可以避免的，不符合題意； D、誤差是不可以消除的，不符合題意； 故選A． 　 6．關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（　?。? A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B．不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲 C．聲音可以在真空中傳播 D．在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件． 【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，但真空不能傳播聲音． 【解答】解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，因此選項(xiàng)A說(shuō)法正確． 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失，因此選項(xiàng)B的說(shuō)法不正確． 真空不能傳播聲音，因此選項(xiàng)C說(shuō)法不正確． 聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，比光速慢的多，因此選項(xiàng)D說(shuō)法不正確． 由上可知，選項(xiàng)B、C、D的說(shuō)法不正確． 故選A． 　 7．一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　　） A．聲音傳播快慢在各介質(zhì)中都相同 B．空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) C．人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 D．聲音在真空中傳播得最快 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件． 【分析】解答此題用到以下知識(shí)：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，一切固體、液體和氣體都是傳播聲音的介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同． 【解答】解：A、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播速度最快，液體中次之，在氣體中傳播速度最慢，故A說(shuō)法錯(cuò)誤； B、一切的固體、液體和氣體都可以傳播聲音，故B說(shuō)法正確； C、人說(shuō)話聲是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的，不是舌頭的振動(dòng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤； D、聲音在真空中不能傳播，故D說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選B． 　 8．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　） A．演奏二胡時(shí)，弦在振動(dòng) B．鳥(niǎo)鳴是靠鳴膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的 C．收音機(jī)發(fā)聲時(shí)，喇叭在振動(dòng) D．宇航員在月球上聲帶不能振動(dòng)，所以不能發(fā)聲 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生． 【分析】要解答本題需掌握：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生． 【解答】解：A、二胡發(fā)出聲音，是弦在振動(dòng)．故A正確． B、鳥(niǎo)鳴是靠鳴膜在振動(dòng)．故B正確． C、收音機(jī)發(fā)聲時(shí)，喇叭在振動(dòng)．故C正確． D、宇航員在月球上聲帶能振動(dòng)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音是由于月球上沒(méi)空氣，真空不能傳聲．故D錯(cuò)誤 故選D． 　 9．下面幾種現(xiàn)象中，說(shuō)明聲音能在液體中傳播的是（　?。? A．用光將魚(yú)吸引到漁網(wǎng)里 B．魚(yú)被岸上說(shuō)話的人嚇走 C．在岸上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音 D．波浪拍擊海面發(fā)出轟鳴聲 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】解：A、用光將魚(yú)引到網(wǎng)內(nèi)，說(shuō)明光可以在水中傳播，不符合題目要求． B、魚(yú)聽(tīng)到的聲音是經(jīng)空氣﹣﹣﹣﹣﹣﹣水﹣﹣﹣﹣﹣﹣魚(yú)，所以此選項(xiàng)可以說(shuō)明聲音能夠在水中傳播，符合題目要求． C、岸上聽(tīng)到得河水流動(dòng)的聲音是經(jīng)空氣傳入人耳的，不符合題目要求． D、在岸上聽(tīng)到得波浪拍擊海岸巖石發(fā)出的轟鳴聲，是由空氣傳入人耳的，不符合題目要求． 故選B． 　 10．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音（　?。? A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．傳播方向 【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高． 【解答】解：當(dāng)擰緊或放松琴弦后，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同； 故選：B． 　 11．下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（　?。? A．引吭高歌 B．高聲喧嘩 C．這首歌聲音太高，唱不上去 D．聽(tīng)不見(jiàn)，聲音高些 【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；音調(diào)． 【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)； 聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高． 【解答】解：A、引吭高歌是指聲音的響度大，不符合題意； B、高聲喧嘩是指聲音的響度，不符合題意； C、聲音的音調(diào)太高時(shí)，往往跟不上去，符合題意； D、聲音響度小時(shí)容易聽(tīng)不到，不符合題意； 故選C． 　 12．小虹同學(xué)是校樂(lè)隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說(shuō)法中正確的是（　?。? A．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高 B．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低、 C．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高 D．無(wú)法比較音調(diào)的高低 【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】要解答本題需掌握：音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高． 【解答】解：小提琴音調(diào)的高低和弦的粗細(xì)有關(guān)，當(dāng)用相同的力撥打琴弦時(shí)，弦越細(xì)，振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高． 故選B 　 13．狗、貓能聽(tīng)到人不能聽(tīng)到的聲音，原因是（　?。? A．狗、貓的耳朵比人更靈敏 B．狗、貓的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍小 C．狗、貓的聽(tīng)覺(jué)范圍與人的聽(tīng)覺(jué)范圍不同 D．狗、貓的耳廓能轉(zhuǎn)動(dòng) 【考點(diǎn)】超聲波與次聲波． 【分析】解決此題要知道人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，動(dòng)物的聽(tīng)力范圍與人不同． 【解答】解：因人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，聽(tīng)力范圍有限，動(dòng)物與人的聽(tīng)覺(jué)范圍不同，動(dòng)物能聽(tīng)到的人不一定能夠聽(tīng)到； 故選C． 　 14．在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的是（　?。? A．瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊 C．瓦匠用瓦刀敲打磚 D．自行車(chē)上敲擊車(chē)鈴 【考點(diǎn)】音色． 【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【解答】解：敲擊不熟的西瓜和熟西瓜時(shí)，由于西瓜內(nèi)部瓤的結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，故瓜農(nóng)可以通過(guò)音色辨別西瓜是否成熟；只有A符合題意，其它選項(xiàng)不符合題意； 故選A． 　 15．我們生活在聲音的世界里．下列聲音： ①工廠車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲； ②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲； ③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴聲； ④裝修房子時(shí)的電鉆聲； ⑤教室外婚慶的爆竹聲； ⑥山澗小溪潺潺的流水聲． 其中屬于噪音的是（　?。? A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 【考點(diǎn)】噪聲及來(lái)源． 【分析】從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，噪聲是指影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對(duì)要聽(tīng)到的聲音起干擾作用的聲音． 【解答】解：題目中影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息的聲音有：工廠車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲、裝修房子時(shí)的電鉆聲、教室外婚慶的爆竹聲，所以選項(xiàng)C正確； 故選C． 　 二．填空題（每空1分，共20分） 16．給下列測(cè)量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位： （1）上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16　s　； （2）教室黑板的長(zhǎng)度約為4　m?。? （3）你平時(shí)走路的步幅約為50　cm?。? 【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算． 【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位． 【解答】解： （1）男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，中學(xué)生百米成績(jī)一般在16s左右； （2）教室的寬度在8m左右，黑板長(zhǎng)度大約是教室寬度的一半，在4m左右； （3）成年人的步幅在70cm左右，中學(xué)生的步幅比成年人小一些，在50cm左右． 故答案為：（1）s；（2）m；（3）cm． 　 17．某學(xué)生將10枚壹圓硬幣整齊疊放后測(cè)得其高度為2.16cm，則該同學(xué)所用刻度尺的最小刻度值為　1mm　，一枚硬幣的厚度是　0.216　cm． 【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量． 【分析】明確測(cè)量值由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成，準(zhǔn)確值中的最后一位就是最小刻度；運(yùn)用m和mm間的換算關(guān)系就可順利填出答案． 【解答】解：根據(jù)高度的記錄結(jié)果2.16cm，數(shù)字6是估計(jì)值，2.1cm是準(zhǔn)確值，數(shù)字1代表單位mm，所以刻度尺最小刻度為1mm； 10枚硬幣高度為2.16cm，則每枚硬幣的厚度為0.216cm． 故答案為：1mm；0.216． 　 18．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是　不同?。ㄟx填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲．如果看到閃電3s后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約　1020　m． 【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；速度公式及其應(yīng)用． 【分析】解答此題可從以下兩方面入手分析： 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢， 聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時(shí)間慢了3s，也可以說(shuō)雷聲傳播了3s，根據(jù)公式S=Vt可求閃電發(fā)生處的距離． 【解答】解：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； 閃電發(fā)生處的距離S=Vt=340m/s3s=1020m． 故答案為：不同；1020． 　 19．我國(guó)古書(shū)《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是　固體　能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度　快?。? 【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度． 【分析】聲速的規(guī)律是：一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最?。煌N介質(zhì)中，聲速和介質(zhì)溫度有關(guān)． 【解答】解：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，聲音是通過(guò)土地、竹筒等固體傳過(guò)來(lái)的，其原因是固體能傳聲，且比空氣傳聲速度快． 故答案為：固體；快． 　 20．聲音在15℃空氣中的傳播速度是　340　m/s，人面對(duì)山谷對(duì)面的山峰喊一聲，2s后聽(tīng)到回音，則人與山峰之間的距離大約是　340　m． 【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用． 【分析】聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，先求出聲音從人所在的地方傳到山峰的時(shí)間，再根據(jù)速度公式v=計(jì)算此處到山峰的距離． 【解答】解：聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s． ∵聲音傳播到山峰的時(shí)間為聽(tīng)到回聲的時(shí)間的一半， ∴t=2s=1s， ∵v=， ∴人到山峰的距離： s=vt=340m/s1s=340m． 故答案為：340，340． 　 21．小明進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機(jī)不斷抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到的鬧鐘聲音會(huì)逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以在　空氣中　傳播，但不能在　真空　中傳播． 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】解：當(dāng)鐘罩內(nèi)有空氣時(shí)，在外面可以聽(tīng)到鬧鐘的聲音，但利用抽氣機(jī)不斷向外抽氣時(shí)，聲音逐漸變小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，并且聲音可以在空氣中進(jìn)行傳播；如果抽空鐘罩內(nèi)的空氣，聲音消失，所以聲音不能在真空中進(jìn)行傳播； 故答案為：空氣中，真空． 　 22．樂(lè)音的三個(gè)特征是　音調(diào)　、　音色　、　響度?。? 【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】樂(lè)音的三個(gè)特征分別是音調(diào)、音色和響度．三者的概念是不同的． 【解答】解：音調(diào)指聲音的高低，音色指聲音的品質(zhì)與特色，響度指聲音的強(qiáng)弱． 三者的定義不同． 故答案為：音調(diào)，音色，響度． 　 23．鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的　音色　．挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的　音色　來(lái)判斷瓷器是否有破損． 【考點(diǎn)】音色． 【分析】不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類． 【解答】解：音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的．由于鋼琴和笛子的材料和結(jié)構(gòu)不同，所以不可能發(fā)出相同的音色． 通過(guò)音色能辨別物體，破損的瓷器和完好的瓷器音色不同，所以我們可以根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷瓷器是否有破損． 故答案為：音色，音色． 　 24．聲音的強(qiáng)弱等級(jí)是用　分貝　為單位來(lái)劃分的．為了保護(hù)我們的聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)　90dB?。? 【考點(diǎn)】聲音的等級(jí)和噪聲的危害；響度． 【分析】人們以分貝為單位來(lái)表示聲音的等級(jí)，0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音，30﹣﹣40dB是理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB影響睡眠，超過(guò)70dB影響工作效率，超過(guò)90dB影響聽(tīng)力，在150dB環(huán)境中，失去聽(tīng)力． 【解答】解：聲音的強(qiáng)弱等級(jí)用分貝為單位來(lái)劃分，為了保護(hù)聽(tīng)力聲音不要超過(guò)90dB． 故答案為：分貝；90dB． 　 三.實(shí)驗(yàn)探究題（第1題3分，第2題4分，第3題12分，共19分） 25．如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，　A　尺精密些，就使用方法而言，　B　不正確．用A尺測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是　2.20cm?。? 【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量． 【分析】（1）分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離，分度值小的刻度尺精確程度高； （2）放置刻度尺時(shí)要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼． （3）在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，但只準(zhǔn)確到分度值所對(duì)應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級(jí)，毫米級(jí)以下為估計(jì)值． 【解答】解：（1）刻度尺A的分度值是0.1cm；刻度尺B的分度值是0.2cm．刻度尺A的精確程度高； （2）刻度尺B的刻度面沒(méi)有和被測(cè)長(zhǎng)度緊貼，所以是錯(cuò)誤的． （3）如圖A所示，刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度從零刻度線開(kāi)始，正確讀數(shù)是2.20cm． 故答案為：A；B；2.20cm． 　 26．學(xué)校正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，精彩紛呈．這時(shí)遠(yuǎn)處的對(duì)面?zhèn)鱽?lái)陣陣鼓聲和吶喊聲，朝對(duì)面看去，總覺(jué)得對(duì)面的同學(xué)敲鼓的動(dòng)作和聽(tīng)到的鼓聲不太協(xié)調(diào)． （1）小穆不明白，你能解釋其中的原因嗎？ （2）你可以利用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行哪些測(cè)量？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)． 【考點(diǎn)】聲速；光的傳播速度與光年． 【分析】（1）聲音和光的傳播速度是不同的，由此就能解釋敲鼓的動(dòng)作和聽(tīng)到的鼓聲不太協(xié)調(diào)的原因； （2）根據(jù)v=可測(cè)量聲速． 【解答】答：（1）敲鼓時(shí)，動(dòng)作以光速向前傳播，而鼓聲以聲速向前傳播，光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速； 所以原因是：光速比聲速快，所以小穆應(yīng)先看到敲鼓的動(dòng)作，后聽(tīng)到敲鼓的聲音，因此不協(xié)調(diào)； （2）利用刻度尺和秒表，由v=可測(cè)聲速； 具體設(shè)計(jì)是：①用刻度尺測(cè)出小穆離敲鼓人的距離s； ②用秒表測(cè)出從看到敲鼓的動(dòng)作到聽(tīng)到鼓聲的時(shí)間間隔t； ③用v=可求出聲速． 　 27．現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球（系著細(xì)線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘．你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，按下表要求填寫(xiě)． 器 材 實(shí) 驗(yàn) 目 的 操 作 過(guò) 程 發(fā) 生 現(xiàn) 象 說(shuō)明的問(wèn)題 示例：鼓、小錘 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的 用小錘敲擊鼓 鼓發(fā)聲 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲與能量． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高． 【解答】解：利用聲音的產(chǎn)生原因，影響聲音的響度、音調(diào)因素選擇實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下： 器 材 實(shí) 驗(yàn) 目 的 操 作 過(guò) 程 發(fā) 生 現(xiàn) 象 說(shuō)明的問(wèn)題 示例：鼓、小錘 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的 用小錘敲擊鼓 鼓發(fā)聲 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 木梳 探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 第一次用力慢慢撥動(dòng)梳齒，第二次用相同的力快速撥動(dòng)梳齒 兩次發(fā)聲不同，第一次低，第二次高 物體振動(dòng)的越快音調(diào)越高 音叉 乒乓球 小錘 聲音是否具有能量 細(xì)線吊起乒乓球離開(kāi)音叉一定的距離，用小錘敲擊音叉 音叉發(fā)聲，看到乒乓球被彈起 聲音具有能量 　 四．綜合能力題（共16分） 28．一天飯后．孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．?huà)寢屢?jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究： （1）提出的問(wèn)題：　布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎?。? （2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān) （3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊、足夠的水． （4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入　等量　的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較　杯中所剩水量　，將現(xiàn)象記入下表． 布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布?jí)K所含水量 最少 較多 最多 （5）結(jié)論：　布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系　 （6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用　棉　類的布料來(lái)制作夏裝． 【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案． 【分析】（1）根據(jù)短文的情境提出合理的問(wèn)題； （4）此問(wèn)探究須知道控制變量思想；控制變量法是指當(dāng)多因素（多變量）影響某一物理量時(shí)，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決． 影響抹布吸水能力的因素可能有多個(gè)，所以進(jìn)行探究時(shí)，只有水的質(zhì)量相同才能比較； （5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察杯中所剩水的質(zhì)量，得出合理的答案． （6）夏天的衣服應(yīng)具有較強(qiáng)的吸水能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇合適的布料做夏裝． 【解答】解：（1）本文主要介紹了不同的抹布擦桌面的效果，所以可提出與抹布有關(guān)的問(wèn)題：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？ （4）只有三杯水等量時(shí)，才能通過(guò)杯內(nèi)水的剩余量來(lái)探究抹布的吸水能力； （5）分析記錄的數(shù)據(jù)表格可以觀察到：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系； （6）因?yàn)槊拶|(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng)，炎熱的夏天，人體出汗較多，可采用棉質(zhì)類的布料來(lái)制作夏裝，以利于吸汗． 故答案為：（1）布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？（4）等量；杯中所剩水量；（5）布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系；（6）棉． 　 29．用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上裝有聲吶，如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？ 【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用． 【分析】先算出聲音從水面?zhèn)鞯剿椎臅r(shí)間，再根據(jù)速度公式v=就可求出這里水的深度． 【解答】解：由題可知，v聲=1500m/s，聲音從水面?zhèn)鞯剿椎臅r(shí)間為t=0.8s=0.4s， 那么這里的水深為S=v聲t=1500m/s0.4s=600m， 答：這里的水深為600m．