中考物理總復習 第3篇 階段測試 第1-4講 綜合能力檢測題1

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第14講綜合能力檢測題時間：90分鐘滿分：100分得分：_一、單項選擇題(每小題3分，共36分)1(2016，荊門)海上發(fā)生風暴時會產(chǎn)生次聲波。次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風暴移動的速度大。次聲波接收處理設備就是利用這一特點提前感知、預報海上風暴，從而為漁業(yè)、航海等服務。下列說法正確的是( B )A次聲波不能傳遞信息B次聲波是由物體振動產(chǎn)生的C次聲波在海水中比空氣中傳播慢 D次聲波的頻率太高，人耳聽不見2(2016，河池模擬)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的1/4，再次實驗，得到的結(jié)論是( B )A聲音變大B頻率變高C振動變慢D響度變小3(2016，西寧)下列設備與應用到的物理知識解釋，其中正確的是( A )AB超利用超聲波獲得人體內(nèi)部的信息 B聲吶利用次聲波測繪海底地形C驗鈔機紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光 D遙控器靠紫外線實現(xiàn)對電視機的控制4(2016，樂山)聲能夠傳遞“信息”或“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是( D )A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石5(2016，棗莊)陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地面上有一些圓形的光斑，這些光斑是( C )A樹葉的實像 B樹葉的虛像 C太陽的實像 D太陽的虛像6(2016，百色模擬)關于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是( B )A影的形成，是光的直線傳播B玻璃幕墻反射的光會“晃”著人們的眼睛，是由于光發(fā)生了漫反射C小芳面向穿衣鏡站在鏡前1 m處，當她遠離平面鏡后退0.5 m時，則鏡中的像與她相距3 mD“海市蜃樓”的形成，是由于光發(fā)生了折射7(2016，大慶)下列光現(xiàn)象與其成因?qū)_的是( B )A雨后彩虹光的反射 B形影不離光的直線傳播C海市蜃樓光的直線傳播 D水中倒影光的折射8(2016，淮安)如圖甲所示，蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成像為a，現(xiàn)將該平面鏡豎直向下移動一段距離至圖乙所示位置，則蠟燭a在平面鏡中( D )A不成像B仍成像，但像下移距離與平面鏡下移距離相同C仍成像，但像下移距離是平面鏡下移距離的兩倍D仍成像，且像還在原來位置9(2016，揚州)下圖中關于光現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是( A )A甲圖中小孔成的是倒立的虛像 B乙圖中凹透鏡可以矯正近視眼C丙圖中白光通過三棱鏡會分解成多種色光 D丁圖中漫反射的光線遵循光的反射定律10(2016，孝感)如圖所示，為小明用透鏡觀察字的情況，下列說法正確的是( D )A字到透鏡的距離大于此透鏡的焦距B該透鏡只能成放大的像C該透鏡可以用作近視眼鏡D該透鏡可以用作照相機鏡頭11(2016，通遼)透鏡在我們的生活中和學習中應用廣泛，下列說法錯誤的是( C )A近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用B照相時被照者應站在鏡頭二倍焦距以外C顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像D借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應小于一倍焦距12(2015，泰安)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，當燭焰離透鏡13 cm時成放大的實像，當燭焰離透鏡8 cm時成放大的虛像，則這個透鏡的焦距可能是( D )A. 4 cm B6 cm C7 cm D12 cm二、填空題(每空1分，共21分)13(2016，徐州)人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在_振動_，發(fā)出的聲音在空氣中以_聲波_的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為_噪聲_。14(2016，錦州)我們在打電話時能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的_音色_來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為_真空不能傳聲(或聲音傳播需要介質(zhì))_。15(2017，梧州預測)我們在公共場所打手機時，大聲說話的聲音屬于噪音，所以我們應該小聲說話。這樣可以防止噪聲_產(chǎn)生_，請你舉出一個生活中控制噪聲的實例：_摩托車裝消聲器(或禁止鳴笛等)_。16(2016，天門)如圖，面鏡在各行各業(yè)中都有廣泛的應用，利用_凹_面鏡制成的太陽灶可以用來會聚太陽光燒水；而牙醫(yī)利用口腔窺鏡，可以看到牙齒在鏡中所成的_虛_(填“實”或“虛”)像。第16題圖第17題圖17(2016，寧波)如圖所示，在“觀看水中的硬幣”活動中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點。保持眼睛和杯子的位置不變，在同學逐漸把水加入到杯中的過程中，硬幣上的B點和C點能先后被你看到。(1)你所看到的水中硬幣是一個變_淺_的虛像。(2)圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖，入射角是C；如果剛看到B點時的入射角是B，則B_(填“”“”或“”)C。18(2016，綿陽)讓一束光從某介質(zhì)以不同角度射入空氣中，觀察光束在介質(zhì)和空氣中的徑跡變化，得到光束在介質(zhì)中的入射角i及其正弦值sini、折射角r及其正弦值sinr如下表所示。從探究中我們可以得出：折射角總是_大于_(填“小于”“等于”或“大于”)入射角；采用多次測量求平均值的方法，我們可以得到折射角的正弦與入射角的正弦之比等于_1.50_(保留兩位小數(shù))。數(shù)次 據(jù)數(shù)物理量123456i102030405060sini0.1740.3420.50.6430.7660.866r15.130.948.776.5sinr0.260.5130.7510.97219.(2016，荊門)有一種新型自拍神器(如圖)，可用手機發(fā)出的電磁波來遙控它在空中懸停、飛行、拍照。其鏡頭部分相當于一個_凸透鏡_。拍照時，物體通過鏡頭成倒立、_縮小_的實像。現(xiàn)使自拍神器遠離自己，同步傳播到手機上自己的像會變_小_。第19題圖第20題圖20(2015，桂林)凸透鏡對光有_會聚_(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用。凸透鏡的焦點為F，當蠟燭如圖所示放置時，在透鏡另一側(cè)可成一個_倒立_(選填“倒立”或“正立”)、放大的實像。21(2015，棗陽)互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺，給我們的生活帶來很多便利，得益于光導纖維的發(fā)明和使用，利用光導纖維傳輸信息時實際上是光的一種_全反射_(填“全反射”或“折射”)現(xiàn)象；值得注意的是，少數(shù)青少年由于沉迷于網(wǎng)絡而用眼過度導致近視，使遠方物體成像在視網(wǎng)膜_前_(填“前”或“后”)，需要配戴用_凹透鏡_(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)制作的眼鏡來矯正視力。三、作圖題(共12分)22(3分)(2016，丹東)如圖所示，光源S發(fā)出一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過A點。請畫出入射光線、反射光線和折射光線的大致方向。,第22題答圖),第24題圖),第24題答圖)23(3分)(2016，涼山州)在圖中，完成光線從左邊射向凸透鏡折射后，再射向凹透鏡折射后的光路。解：24(6分)(2016，廣州)(1)畫出圖中兩條入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的光線。(2)與物比較，物體MN經(jīng)凸透鏡成_放大_(填“放大”或“縮小”)_倒立_(填“正立”或“倒立”)的像。四、實驗探究題(共31分)25(9分)(2016，大連)小明在探究“物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關系”時，所用的實驗器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為030 cm的直尺。實驗裝置的示意圖如圖1所示。(1)該實驗應該在較_暗_(填“亮”或“暗”)的環(huán)境下進行。(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請在方格紙上畫出像高與像距的關系圖象。實驗次數(shù)123456物距u/cm相同物高h1/cm相同像距v/cm4.08.012.016.020.024.0像高h2/cm2.04.16.08.09.912.0解：圖略(3)根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是_物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔成像的高度和像距成正比_。(4)另一名同學在做實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖3所示。外筒(足夠長)用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒(內(nèi)徑約14 cm)的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該同學用這樣的裝置做實驗的好處和不足(各寫一條即可)。好處是_方便改變像距_；不足是_像高不方便測量_。26(6分)(2016，南平)如圖甲所示是小宇同學探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平面鏡上。(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測出反射角和入射角大小。改變光的入射角度，多次重復上述實驗步驟。上述實驗探究得到的規(guī)律是_B_(填字母)。A光沿直線傳播B反射角等于入射角C平面鏡成像的特點白色硬紙板在實驗中的作用是_顯示光路或便于確定反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi)_(寫出一條即可)。(2)實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光_不在_(填“在”或“不在”)紙板這一平面內(nèi)；通過平面鏡觀察鏡中硬紙板的像，則看到的像與圖丙中相符的是_(填序號)。27(5分)(2016，柳州模擬)在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，選取完全相同的蠟燭A、B，高為7 cm。如圖所示，在豎直的玻璃板前10 cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高2 cm。(1)最好選用_茶色_(填“茶色”或“無色透明”)玻璃板進行實驗。(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較_像與物大小的關系_。(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像。則平面鏡所成的像是_虛_(填“實”或“虛”)像。(4)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷，身高1.7 m的人，站在鏡前5 m處，他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是_5_m；當他遠離平面鏡時，像的大小_不變_(填“變大”“變小”或“不變”)。28(11分)(2016，陜西)某小組同學用如圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們在進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2所示。(用帶箭頭的線段表示物或像，A、B分別表示蠟燭在A、B處像的位置)(1)從圖2中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、_放大_的實像。生活中利用這個成像特點制成了_幻燈機(投影儀、放映機等)_(寫出一個即可)。(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當蠟燭在距透鏡1530 cm之間時，像均在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_太大(或超出了光具座長度范圍)_。(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。這表明像距變_小_了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距_小于_(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實驗聯(lián)系實際，遠視眼的晶狀體焦距較_大_(填“大”或“小”)，將近處物體的像成在視網(wǎng)膜_后_(填“前”或“后”)方，故需配戴_凸_透鏡矯正。