中考物理總復(fù)習(xí) 第3篇 階段測試 第1-4講 綜合能力檢測題1

第14講綜合能力檢測題時間：90分鐘滿分：100分得分：_一、單項選擇題(每小題3分，共36分)1(2016，荊門)海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波。次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大。次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知、預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說法正確的是( B )A次聲波不能傳遞信息B次聲波是由物體振動產(chǎn)生的C次聲波在海水中比空氣中傳播慢 D次聲波的頻率太高，人耳聽不見2(2016，河池模擬)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的1/4，再次實驗，得到的結(jié)論是( B )A聲音變大B頻率變高C振動變慢D響度變小3(2016，西寧)下列設(shè)備與應(yīng)用到的物理知識解釋，其中正確的是( A )AB超利用超聲波獲得人體內(nèi)部的信息 B聲吶利用次聲波測繪海底地形C驗鈔機(jī)紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光 D遙控器靠紫外線實現(xiàn)對電視機(jī)的控制4(2016，樂山)聲能夠傳遞“信息”或“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是( D )A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石5(2016，棗莊)陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地面上有一些圓形的光斑，這些光斑是( C )A樹葉的實像 B樹葉的虛像 C太陽的實像 D太陽的虛像6(2016，百色模擬)關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是( B )A影的形成，是光的直線傳播B玻璃幕墻反射的光會“晃”著人們的眼睛，是由于光發(fā)生了漫反射C小芳面向穿衣鏡站在鏡前1 m處，當(dāng)她遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5 m時，則鏡中的像與她相距3 mD“海市蜃樓”的形成，是由于光發(fā)生了折射7(2016，大慶)下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是( B )A雨后彩虹光的反射 B形影不離光的直線傳播C海市蜃樓光的直線傳播 D水中倒影光的折射8(2016，淮安)如圖甲所示，蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成像為a，現(xiàn)將該平面鏡豎直向下移動一段距離至圖乙所示位置，則蠟燭a在平面鏡中( D )A不成像B仍成像，但像下移距離與平面鏡下移距離相同C仍成像，但像下移距離是平面鏡下移距離的兩倍D仍成像，且像還在原來位置9(2016，揚州)下圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是( A )A甲圖中小孔成的是倒立的虛像 B乙圖中凹透鏡可以矯正近視眼C丙圖中白光通過三棱鏡會分解成多種色光 D丁圖中漫反射的光線遵循光的反射定律10(2016，孝感)如圖所示，為小明用透鏡觀察字的情況，下列說法正確的是( D )A字到透鏡的距離大于此透鏡的焦距B該透鏡只能成放大的像C該透鏡可以用作近視眼鏡D該透鏡可以用作照相機(jī)鏡頭11(2016，通遼)透鏡在我們的生活中和學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，下列說法錯誤的是( C )A近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用B照相時被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以外C顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像D借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)小于一倍焦距12(2015，泰安)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，當(dāng)燭焰離透鏡13 cm時成放大的實像，當(dāng)燭焰離透鏡8 cm時成放大的虛像，則這個透鏡的焦距可能是( D )A. 4 cm B6 cm C7 cm D12 cm二、填空題(每空1分，共21分)13(2016，徐州)人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在_振動_，發(fā)出的聲音在空氣中以_聲波_的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為_噪聲_。14(2016，錦州)我們在打電話時能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的_音色_來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為_真空不能傳聲(或聲音傳播需要介質(zhì))_。15(2017，梧州預(yù)測)我們在公共場所打手機(jī)時，大聲說話的聲音屬于噪音，所以我們應(yīng)該小聲說話。這樣可以防止噪聲_產(chǎn)生_，請你舉出一個生活中控制噪聲的實例：_摩托車裝消聲器(或禁止鳴笛等)_。16(2016，天門)如圖，面鏡在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用，利用_凹_面鏡制成的太陽灶可以用來會聚太陽光燒水；而牙醫(yī)利用口腔窺鏡，可以看到牙齒在鏡中所成的_虛_(填“實”或“虛”)像。第16題圖第17題圖17(2016，寧波)如圖所示，在“觀看水中的硬幣”活動中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點。保持眼睛和杯子的位置不變，在同學(xué)逐漸把水加入到杯中的過程中，硬幣上的B點和C點能先后被你看到。(1)你所看到的水中硬幣是一個變_淺_的虛像。(2)圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖，入射角是C；如果剛看到B點時的入射角是B，則B_(填“>”“<”或“”)C。18(2016，綿陽)讓一束光從某介質(zhì)以不同角度射入空氣中，觀察光束在介質(zhì)和空氣中的徑跡變化，得到光束在介質(zhì)中的入射角i及其正弦值sini、折射角r及其正弦值sinr如下表所示。從探究中我們可以得出：折射角總是_大于_(填“小于”“等于”或“大于”)入射角；采用多次測量求平均值的方法，我們可以得到折射角的正弦與入射角的正弦之比等于_1.50_(保留兩位小數(shù))。數(shù)次 據(jù)數(shù)物理量123456i102030405060sini0.1740.3420.50.6430.7660.866r15.130.948.776.5sinr0.260.5130.7510.97219.(2016，荊門)有一種新型自拍神器(如圖)，可用手機(jī)發(fā)出的電磁波來遙控它在空中懸停、飛行、拍照。其鏡頭部分相當(dāng)于一個_凸透鏡_。拍照時，物體通過鏡頭成倒立、_縮小_的實像。現(xiàn)使自拍神器遠(yuǎn)離自己，同步傳播到手機(jī)上自己的像會變_小_。第19題圖第20題圖20(2015，桂林)凸透鏡對光有_會聚_(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用。凸透鏡的焦點為F，當(dāng)蠟燭如圖所示放置時，在透鏡另一側(cè)可成一個_倒立_(選填“倒立”或“正立”)、放大的實像。21(2015，棗陽)互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺，給我們的生活帶來很多便利，得益于光導(dǎo)纖維的發(fā)明和使用，利用光導(dǎo)纖維傳輸信息時實際上是光的一種_全反射_(填“全反射”或“折射”)現(xiàn)象；值得注意的是，少數(shù)青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而用眼過度導(dǎo)致近視，使遠(yuǎn)方物體成像在視網(wǎng)膜_前_(填“前”或“后”)，需要配戴用_凹透鏡_(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)制作的眼鏡來矯正視力。三、作圖題(共12分)22(3分)(2016，丹東)如圖所示，光源S發(fā)出一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過A點。請畫出入射光線、反射光線和折射光線的大致方向。,第22題答圖),第24題圖),第24題答圖)23(3分)(2016，涼山州)在圖中，完成光線從左邊射向凸透鏡折射后，再射向凹透鏡折射后的光路。解：24(6分)(2016，廣州)(1)畫出圖中兩條入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的光線。(2)與物比較，物體MN經(jīng)凸透鏡成_放大_(填“放大”或“縮小”)_倒立_(填“正立”或“倒立”)的像。四、實驗探究題(共31分)25(9分)(2016，大連)小明在探究“物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時，所用的實驗器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為030 cm的直尺。實驗裝置的示意圖如圖1所示。(1)該實驗應(yīng)該在較_暗_(填“亮”或“暗”)的環(huán)境下進(jìn)行。(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請在方格紙上畫出像高與像距的關(guān)系圖象。實驗次數(shù)123456物距u/cm相同物高h(yuǎn)1/cm相同像距v/cm4.08.012.016.020.024.0像高h(yuǎn)2/cm2.04.16.08.09.912.0解：圖略(3)根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是_物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔成像的高度和像距成正比_。(4)另一名同學(xué)在做實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖3所示。外筒(足夠長)用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒(內(nèi)徑約14 cm)的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該同學(xué)用這樣的裝置做實驗的好處和不足(各寫一條即可)。好處是_方便改變像距_；不足是_像高不方便測量_。26(6分)(2016，南平)如圖甲所示是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平面鏡上。(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測出反射角和入射角大小。改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實驗步驟。上述實驗探究得到的規(guī)律是_B_(填字母)。A光沿直線傳播B反射角等于入射角C平面鏡成像的特點白色硬紙板在實驗中的作用是_顯示光路或便于確定反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi)_(寫出一條即可)。(2)實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光_不在_(填“在”或“不在”)紙板這一平面內(nèi)；通過平面鏡觀察鏡中硬紙板的像，則看到的像與圖丙中相符的是_(填序號)。27(5分)(2016，柳州模擬)在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，選取完全相同的蠟燭A、B，高為7 cm。如圖所示，在豎直的玻璃板前10 cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高2 cm。(1)最好選用_茶色_(填“茶色”或“無色透明”)玻璃板進(jìn)行實驗。(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較_像與物大小的關(guān)系_。(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像。則平面鏡所成的像是_虛_(填“實”或“虛”)像。(4)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷，身高1.7 m的人，站在鏡前5 m處，他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是_5_m；當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡時，像的大小_不變_(填“變大”“變小”或“不變”)。28(11分)(2016，陜西)某小組同學(xué)用如圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們在進(jìn)行實驗的同時在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2所示。(用帶箭頭的線段表示物或像，A、B分別表示蠟燭在A、B處像的位置)(1)從圖2中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、_放大_的實像。生活中利用這個成像特點制成了_幻燈機(jī)(投影儀、放映機(jī)等)_(寫出一個即可)。(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡1530 cm之間時，像均在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_太大(或超出了光具座長度范圍)_。(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。這表明像距變_小_了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距_小于_(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實驗聯(lián)系實際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較_大_(填“大”或“小”)，將近處物體的像成在視網(wǎng)膜_后_(填“前”或“后”)方，故需配戴_凸_透鏡矯正。