《觀舞記》新課講知課件上課用.ppt

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,19《觀舞記》,情境導(dǎo)入,同學(xué)們，你們看過印度舞蹈嗎？如果看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？如果沒有，今天我們就隨冰心一起去觀看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽聽冰心觀看后的感受。,冰心（1900—1999）現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名，福建長樂人。代表作有：我們學(xué)過她的作品《紙船》。,,作者簡介,整體感知,冰心,謝婉瑩,《繁星》,《春水》,《寄小讀者》,,,,印度是一個舞蹈的國度，無論在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。無論男女、無論老幼，只要有一塊空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞來。如果用一個詞來形容印度的舞蹈，那就是“會說話”。人們不是用口，而是在用身體和表情表達(dá)自己內(nèi)心的感受。,,輕捷咿啞闡述褶裙顰蹙粲然嗔視妥帖錚錚雛鳳斗藪發(fā)髻本色當(dāng)行叱咤風(fēng)云渾身解數(shù)xi盡態(tài)極妍yn,ji,yīyā,chǎn,zhě,pnc,cn,chēn,tiē,zhēng,ch,sǒu,j,hng,chzh,xi,yn,,本色當(dāng)行：顰蹙：粲然：嗔視：叱咤風(fēng)云：驚鴻：盡態(tài)極妍：,做本行的事，成績十分顯著．,皺著眉頭，形容憂愁的樣子．,笑容燦爛的樣子．,生氣地看．,形容威力極大．,驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈．,容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點,返回,文章以“觀舞”為題，從哪個自然段到哪個自然段是寫觀舞的？“觀舞”之前寫了什么？“觀舞”之后又寫了什么？,,,,,,01,,02,,03,第一部分（1～10）寫作者驚嘆卡拉瑪?shù)奈璧该溃y以描繪。,第二部分（11～18）寫卡拉瑪姐妹舞蹈美。,第三部分（19～22）寫作者感激和懷念卡拉瑪姐妹。,1、朗讀第二部分，從中找出描寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的語句。并從第一部分中找出一個詞語來概括。,研讀課文,1、深深地低頭合掌……她用她的長眉，妙目，手指，腰肢……離合悲歡。忽而雙眉顰蹙，忽而……錚錚的弦響。蓮花的瓣顫……孔雀的高視闊步。最精彩的是“蛇舞”……肩的微顫。,飛動的美,,,卡拉瑪印度古典舞,2.把下面這段文字與17節(jié)作比較閱讀,說說效果有什么不同。,……我們看她忽而皺眉，表現(xiàn)出哀愁；忽而含笑，表現(xiàn)出喜樂；忽而側(cè)身，表現(xiàn)出嬌羞；忽而張目，表現(xiàn)出盛怒；忽而梳妝，忽而引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響……,用了（）的修辭，生動地描寫出卡拉瑪（）的旋舞，表現(xiàn)出了情感世界中的（），贊美了她用靈活熟練的（），演繹出一首優(yōu)美的詩歌。,排比、對比,變幻多姿,離合悲歡,四肢五官,,,觀賞卡拉瑪印度蛇舞,觀后說：,用了（）的修辭，生動地描寫出蛇舞的（），贊美了卡拉瑪姐妹用靈活熟練（），把蛇舞演繹得（）（）。,引用,優(yōu)美、柔韌,四肢五官,形容盡致,盡態(tài)極妍,2.你認(rèn)為印度舞蹈（）？主要在哪幾方面描述？,美,形體：,秀麗的面龐……,神態(tài)：,無限的哀愁……,服飾：,妥貼的梳妝……,動作：,挺身屹立……,心靈：,忘懷了觀眾，也忘懷了自己,3.找好詞好句，讀一讀，以下面的形式來品味。,我覺得（好詞）用得好，好在它寫出了,我覺得（好句）用了修辭方法，好在它形象地寫出,雙眉頻蹙、笑頰粲然、喜樂,舞蹈家的神態(tài)。,,,輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn),比喻,舞蹈家的舞技的精妙,,1、為什么說“卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾也忘懷了自己”？,因為好的舞蹈不僅要動作美，還要全身心地投入，這樣才是好的舞蹈?？ɡ斀忝靡呀?jīng)在自己的舞蹈中陶醉了，她們太專注了，以至于忘懷了觀眾，但這決不是對觀眾的不尊重；相反，正因為尊重所以才專注。,2、說說作者是從那幾個方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈“飛動的美”的？,衣著、神態(tài)、動作這三個方面,——獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,冰心,優(yōu)美詞語,比喻,排比,語言美,,舞蹈美,,形體,神態(tài),服飾,動作,心靈,飛動之美,,觀舞記,4.請欣賞舞蹈《現(xiàn)代的印度舞》，運用比喻、排比的修辭手法，寫一小段話，可選擇如下形式：,……有時……有時……有時……,……像……像……,課文小結(jié),同學(xué)們，生活和藝術(shù)是分不開的，無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與寫作或舞蹈離得很遠(yuǎn)，也應(yīng)當(dāng)時時刻刻注意觀察和學(xué)習(xí)。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)當(dāng)珍惜、熱愛、學(xué)習(xí)、弘揚這些優(yōu)秀文化，才可能真正成為一個高素質(zhì)的現(xiàn)代人，才可能創(chuàng)造出更優(yōu)美的現(xiàn)代文明。,返回,